第二幼兒園語言文字工作制度.doc

.第二幼兒園語言文字工作制度以中華人民共和國國家通用語言文字法為指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園語言文字的校園環(huán)境、推進(jìn)文明單位的創(chuàng)建、加強(qiáng)幼兒園文化的建設(shè)，制定本規(guī)章制度。一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。1.教師備課時(shí)書寫用字要求:所有備課筆記,教學(xué)案例等用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯(cuò)別字。2.教師上課板書及教學(xué)用語要求:板書用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯(cuò)別字;教學(xué)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。3.教師與家長進(jìn)行交談時(shí)，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。4.教師批改作業(yè),書寫評(píng)語用字要求:批改作業(yè),書寫評(píng)語用字符合要求,不得書寫繁體字,異體字,二簡字或錯(cuò)別字.5.教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊(cè)等中寫規(guī)范字。6.教師有語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件之一。三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。四、按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗。五、幼兒園將普通話的應(yīng)用能力作為對(duì)幼兒的管理要求。六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)，并滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒普通話應(yīng)用能力的培養(yǎng)。九、日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。十、師幼積極參加語言文字各類評(píng)優(yōu)、競賽活動(dòng)。十一、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。十二、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每