陜西省安康市紫陽縣紫陽中學八年級數(shù)學下冊 第19章 一次函數(shù)教案 （新版）新人教版.doc

一次函數(shù)年級八年級課題一次函數(shù)課型新授教學媒體多 媒 體教學目標知識技能掌握一次函數(shù)解析式的特點及意義知道一次函數(shù)與正比例函數(shù)關(guān)系理解一次函數(shù)圖象特征與解析式的聯(lián)系規(guī)律通過實例總結(jié)函數(shù)三種表示方法。過程方法通過類比的方法學習一次函數(shù)，體會數(shù)學研究方法多樣性進一步提高分析概括、總結(jié)歸納能力情感態(tài)度利用數(shù)形結(jié)合思想，進一步分析一次函數(shù)與正比例函數(shù)的聯(lián)系，從而提高比較鑒別能力教學重點 一次函數(shù)解析式特點 一次函數(shù)圖象特征與解析式聯(lián)系規(guī)律教學難點一次函數(shù)與正比例函數(shù)關(guān)系 一次函數(shù)解析式的聯(lián)系規(guī)律教 學 過 程 設(shè) 計教學程序及教學內(nèi)容師生行為設(shè)計意圖一、情境引入 提出問題，創(chuàng)設(shè)情境問題：某登山隊大本營所在地的氣溫為15，海拔每升高1km氣溫下降6登山隊員由大本營向上登高xkm時，他們所處位置的氣溫是y試用解析式表示y與x的關(guān)系 分析：從大本營向上當海拔每升高1km時，氣溫從15就減少6，那么海拔增加xkm時，氣溫從15減少6x因此y與x的函數(shù)關(guān)系式為： y=15-6x （x0） 當然，這個函數(shù)也可表示為： y=-6x+15 （x0） 當?shù)巧疥爢T由大本營向上登高05km時，他們所在位置氣溫就是x=05時函數(shù)y=-6x+15的值，即y=-605+15=12（） 這個函數(shù)與我們上節(jié)所學的正比例函數(shù)有何不同？它的圖象又具備什么特征？我們這節(jié)課將學習這些問題二、探究新知我們先來研究下列變量間的對應關(guān)系可用怎樣的函數(shù)表示？它們又有什么共同特點？ 有人發(fā)現(xiàn)，在2025時蟋蟀每分鐘鳴叫次數(shù)c與溫度t（）有關(guān)，即c的值約是t的7倍與35的差一種計算成年人標準體重g（kg）的方法是，以厘米為單位量出身高值h減常數(shù)105，所得差是g的值 某城市的市內(nèi)電話的月收費額y（元）包括：月租費22元，撥打電話x分的計時費（按001元分收?。?把一個長10cm，寬5cm的矩形的長減少xcm，寬不變，矩形面積y（cm2）隨x的值而變化 這些問題的函數(shù)解析式分別為： c=7t-35 g=h-105 y=001x+22 y=-5x+50 它們的形式與y=-6x+15一樣，函數(shù)的形式都是自變量x的k倍與一個常數(shù)的和 如果我們用b來表示這個常數(shù)的話這些函數(shù)形式就可以寫成： y=kx+b（k0） 一般地，形如y=kx+b（k、b是常數(shù)，k0）的函數(shù)，叫做一次函數(shù)（linearfunction）當b=0時，y=kx+b即y=kx所以說正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù)以函數(shù)解析式為y=10+0.05t (0t5).(畫圖象略)(2)根據(jù)圖象或表中數(shù)據(jù)規(guī)律都能估計出再過2小時的水位高度為10.35米，但不如利用解析式更為簡便、準確：把t=7代入解析式，求得y=10.35米.點撥:解決函數(shù)問題，應優(yōu)先考慮求解析式，解析式確定后許多問題便迎刃而解.2、歸納：題目中只給出了列表法，我們通過分析求出解析式并畫出了圖象，從這個例子可以看出函數(shù)的三種不同表示法可以轉(zhuǎn)化。三、課堂訓練 下列函數(shù)中哪些是一次函數(shù)，哪些又是正比例函數(shù)？ （1）y=-8x （2）y= （3）y=5x2+6 （3）y=-05x-1 一個小球由靜止開始在一個斜坡向下滾動，其速度每秒增加米 （1）一個小球速度v隨時間t變化的函數(shù)關(guān)系它是一次函數(shù)嗎？（2）求第25秒時小球的速度 汽車油箱中原有油50升，如果行駛中每小時用油5升，求油箱中的油量y（升）隨行駛時間x（時）變化的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量x的取值范圍y是x的一次函數(shù)嗎？ 解答： （1）（4）是一次函數(shù)；（1）又是正比例函數(shù) （1）v=2t，它是一次函數(shù) （2）當t=25時，v225=5 所以第25秒時小球速度為5米秒 函數(shù)解析式：y=50-5x 自變量取值范圍：0x10 y是x的一次函數(shù)4、教材81頁練習1、2四、小結(jié)歸納通過本節(jié)課學習，本節(jié)學習了一次函數(shù)的意義，知道了其解析式學習數(shù)形結(jié)合的函數(shù)做好了準備。五、作業(yè)設(shè)計1、教材98頁習題第6、8題 教師出示問題，學生討論。教師根據(jù)問題設(shè)計引導學生寫出函數(shù)解析式。學生口述老師在黑板上板