九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第5單元 課題1 質(zhì)量守恒定律教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.docVIP

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第5單元 課題1 質(zhì)量守恒定律教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.了解化學(xué)方程式的概念。2.理解化學(xué)方程式的含義。3.學(xué)會(huì)讀化學(xué)方程式。過(guò)程與方法初步學(xué)會(huì)用化學(xué)方程式來(lái)表示所獲得的信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析歸納的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)比較體會(huì)化學(xué)方程式的優(yōu)越性，感受化學(xué)方程式的簡(jiǎn)約之美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：化學(xué)方程式的含義難點(diǎn)：化學(xué)方程式的含義【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】怎樣用一個(gè)式子來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)呢？【自主探究】閱讀課本P96、97，完成以下問(wèn)題： 1、已知碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳請(qǐng)完成下列內(nèi)容：用物質(zhì)的化學(xué)式改寫(xiě)文字表達(dá)式：2、如果以后讓你將某一化學(xué)變化表達(dá)出來(lái)，你會(huì)用選擇哪種方式？是用語(yǔ)言描述的方式還是文字表達(dá)式的方式？還是畫(huà)微觀圖示？你認(rèn)為哪種方法能最簡(jiǎn)便最直觀的表示化學(xué)反應(yīng)？ 3、用 來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫做化學(xué)方程式?！竞献魈骄俊恳唬菏裁词腔瘜W(xué)反應(yīng)方程式（）4P+5O2 2P2O5體現(xiàn)了哪些守恒？（2）以下式子不屬于化學(xué)方程式的有哪些，為什么不屬于化學(xué)方程式？COCO、SOS O、2HO2HO、POPO（3）怎樣理解“用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子”？二：從物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量和反應(yīng)條件等方面考慮，下列反應(yīng)的化學(xué)方程式能提供給你哪些信息？1、 COCO、2、 4P+5O2 2P2O5小結(jié)：方程式表示的三點(diǎn)意義 ： 三：方程式的讀法：3、 將化學(xué)方程式“4P+5O2 2P2O5”讀一讀。（P-31 O-16）1宏觀讀作： ；2.微觀讀作： ；3.從量的方面讀作： 練一練：課本P97“討論”。把反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量份數(shù)寫(xiě)在化學(xué)式的下方。( H-1 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64 )（1） 硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)： （2） 鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)： （3）氫氣還原氧化銅【課堂小結(jié)】：這節(jié)課你收獲了什么？【練習(xí)設(shè)計(jì)】1化學(xué)方程式定義： .化學(xué)方程式提供的信息（意義）：_.化學(xué)方程式的讀法（以右圖化學(xué)方程式為例）質(zhì)： 和 在 的條件下反應(yīng)生成 ；量：每 份質(zhì)量的碳和 份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)