（中學教材全解）八年級語文上冊 第六單元《雨中情思》檢測題 北師大版.doc

八年級語文（上）（北師大版） 第六單元 雨中情思 檢測題 （90分鐘 100分）一、積累與運用（20分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）a.靠攏（lng） 喧嘩（hu） 熹微（x） 田?。╣ng） b.懶惰（du） 溜冰（li） 漲潮（zhng） 強勁（jng） c.搖曳（y） 徘徊（hui） 龜裂（gu） 踱步（du） d.地殼（k） 縫隙（x） 咆哮（po） 齷齪（w）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2分） a.煩躁 名信片 魂牽夢縈 喧囂一時b.羸弱 萬戶侯 改弦易轍 流連忘返c.精粹 挖墻腳 金榜題名 額首稱慶d.哂笑 核輻射 老生長談 想入非非3.選詞填空。（3分） （1）母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩里多躺會兒。這一會兒 （功夫 工夫）， 就是我最幸福的時刻。 （2）陰溝里水滿了，白繡球花瓣 （飄落 掉落 灑落 凋落）在爛泥地和水溝里。我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著母親給我縫的大紅“布姑娘”。繡球花瓣繞著小木船打轉，一起向前流。 （3）人事的 （變遷 變異 變化），尤使我于雨中俯仰低徊。4.下列文學常識說法有誤的一項是（ ）（2分） a.下雨天，真好的作者琦君是當代女作家。 b.雷雨前的作者是茅盾，原名沈德鴻，現(xiàn)代作家。 c.夜雨詩意的作者是余光中，當代學者、散文家。 d.雨夜奇襲選自星火燎原，作者是肖華。5.根據(jù)提示默寫。（5分，每小題1分） （1）黑云翻墨未遮山， 。（蘇軾六月二十七日望湖樓醉書） （2） ，到黃昏、點點滴滴。這次第， 、 ?。ɡ钋逭章暵暵?（3） ，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭， 。（李商隱夜雨寄北） （4）在李清照的聲聲慢中，委婉細致地表達作者遭受創(chuàng)傷后的愁苦之情的詞句是 ， ， 。 （5）“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。”雨浸潤了古今中外文人墨客的心，請你寫出兩句與“雨”有關的詩句。 6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）我不去想是否能夠成功， ，便只顧風雨兼程；我不去想能否贏得愛情， ，就勇敢地吐露真誠；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨， ，留給世界的只能是背影；我不去想未來是平坦還是泥濘， ，一切，都在意料之中。只要熱愛生命 既然目標是地平線 既然鐘情于玫瑰 既然選擇了遠方a. b. c. d.7.自然界中的雨，滴落在屋檐瓦楞之間，花草樹木之中，江河湖海之上，就像是一個輕巧的使者，探尋著人間的美好，給我們帶來了許多美好的感受。（4分） （1）班級要舉行一次以“話雨”為主題的班會，假如你是主持人，你將設計一段怎樣的開場白？（2分） （2）語文課代表計劃編寫一本有關“雨”的文學作品集，請你幫助課代表給作品集取一個富有詩意的名字。（1分） （3）班級舉行詩詞背誦大賽，要求必須與“雨”有關，且要背出連續(xù)的兩句。請你試著寫一下。（1分） 二、閱讀理解（40分）（一）閱讀浪淘沙 北戴河，回答問題。（10分）浪淘沙 北戴河一九五四年夏毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。8.毛澤東浪淘沙 北戴河中的“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”，其中“魏武”指的是三國演義中的 ，其中“遺篇”指的是 。（2分）9.這首詞上片通過變換角度描寫景象，層次井然。請簡要分析。（4分） 10.“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”，恰似一幅生動、傳神的剪影，概括而鮮明地勾勒出人物當年策馬揚鞭、登山臨海的雄姿。你是怎樣理解“揮鞭”一詞的？（4分） （二）閱讀如夢令，回答問題。（5分）如夢令李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。11.“濃睡”在詞中的意思是 。（2分）12.下列對如夢令的理解不正確的一項是（ ）（3分）a.“雨疏風驟”的意思是雨點稀疏，晚風急猛。b.“海棠依舊”是詞人對“卷簾人”的回答。c.“綠肥紅瘦”描寫出雨后海棠花的情景。d.這首詞篇幅短小，有人物，有對話，意味深長。（三）閱讀下文，回答問題。（11分） 汗呢，只管鉆出來，鉆出來，可是膠水一樣，膠得你渾身不爽快，像結了一層殼。午后三點鐘光景，人像快要干死的魚，張開了一張嘴。忽然天空那灰色的幔裂了一條縫！不折不扣一條縫！像明晃晃的刀口在這幔上劃過。然而劃過了，幔又合攏，跟沒有劃過的時候一樣，透不進一絲兒風，一會兒，長空一閃，又是那灰色的幔裂了一次縫。然而中什么用？像有一只巨人的手拿著明晃晃的大刀在外邊想挑破那灰色的幔，像是這巨人已在咆哮發(fā)怒越來越緊了，一閃一閃滿天空瞥過那大刀的光亮，隆隆隆，幔外邊來了巨人的憤怒的吼聲！猛可地閃光和吼聲都沒有了，還是一張密不通風的灰色的幔！空氣比以前加倍悶！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！你會猜想這時那幔外邊的巨人在揩著汗，歇一口氣；你斷得定他還要進攻。你焦躁地等著，等著那挑破灰色幔的大刀的一閃電光，那隆隆隆的怒吼聲?？墒悄愕戎?，等著，卻等來了蒼蠅。它們從齷齪的地方飛出來，嗡嗡嗡地，繞住你，叮你的涂一層膠似的皮膚。戴紅頂子像個大員模樣的金蒼蠅剛從糞坑里吃飽了來，專揀你的鼻子尖上蹲。也等來了蚊子。哼哼哼地，像老和尚念經(jīng)，或者老秀才讀古文。蒼蠅給你傳染病，蚊子卻老實要喝你的血呢！你跳起來拿著蒲扇亂撲，可是趕走了這一邊的，那一邊又是一大群乘隙進攻。你大聲叫喊，它們只回答你個哼哼哼，嗡嗡嗡！外邊樹梢頭的蟬兒卻在那里唱高調(diào)：“要死喲！要死喲！”你汗也流盡了，嘴里干得像燒，你手里也軟了，你會覺得世界末日也不會比這再壞！然而猛可地電光一閃，照得屋角里都雪亮。幔外邊的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！轟隆隆，轟隆隆，他勝利地叫著。呼呼擋在幔外邊整整兩天的風開足了超高速度撲來了！蟬兒噤聲，蒼蠅逃走，蚊子躲起來，人身上像剝落了一層殼那么一爽?；?！霍！霍！巨人的刀光在長空飛舞。轟隆隆，轟隆隆，再急些！再響些吧！讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界！13.畫線句描寫環(huán)境，畫線句抒發(fā)感受，這兩句中各包含了怎樣的深刻意蘊？（4分） 14.選文最后三段用分行的詩句平行列出有什么作用？（4分） 15.選文作者運用大量比喻來描寫景物或抒發(fā)感受。請從文中舉出一例，并分析其作用。（3分） （四）閱讀下文，回答問題。（14分）暴風雨的描繪高爾基閃電撕扯著烏云。烏云卻又重新聚攏，在草原上空奔馳，黑壓壓的，令人膽戰(zhàn)心寒。有時，炸雷響處，一個圓圓的、像太陽一樣的東西，發(fā)出耀眼的藍光，從天上落到地上；這時烏云也耀武揚威地閃亮著，一眼看去就像一大群可怕的黑黝黝的鬼魂，穿著金縷絲絨衣服，揮舞著黃金鑄成的、剛出爐就拿在手中的寶劍。這些鬼魂們發(fā)出轟隆隆的震響，威脅著因恐懼而噤聲的草原。他們的詛咒和威脅浩如海洋，勢如洶涌澎湃的巨浪，接連不斷地馳向遠方，發(fā)出像高山猝然崩裂轟然倒地的巨響，把大地砸得粉碎，隨后又同它一起向那無垠的太空飛去，化作紛紛的石雨，因此那聲音又像天空崩裂成碎塊，從那藍色的蒼穹急落而下時發(fā)出的轟鳴那些烏云就是這樣震響著。在那轟隆隆的雷鳴散成一陣陣霹靂的剎那間，不禁使人驚心動魄。而霹靂仍在咔嚓嚓地響著，烏云裂開了，把金箭似的閃電從密布的濃云中射向大地。雷聲轟鳴，烏云在燃燒，噴著可怕的藍色的火焰，天空在顫抖，大地也在膽怯地震動世界上再沒有比遼闊草原上的雷雨和海洋上的風暴更為有力、更加可怕的現(xiàn)象了!草原膽怯地、奇怪地沉默著，狂怒的隆隆聲在草原上空響個不停。而當烏云變成黑黝黝的顏色時，像鋼絲一樣的細雨在烏云的火光中閃爍著；雨淅淅瀝瀝地下個不停，它單調(diào)地哭泣著，好像在為什么人傷心落淚 （有改動）16本文的體裁是 。（2分）17本文是高爾基的早期作品，也是他的重要代表作，發(fā)表于19世紀末，那么本文所反映的歷史背景，應當屬于下列哪一時期？（ ）（2分）a.俄國革命前最黑暗的年代。b.俄國第一次大革命的初級階段。c.俄國大革命的高潮時期。d.俄國革命即將取得最后勝利的時刻。18本文在寫作技巧上，采用了象征手法。請為下列景物選擇恰當?shù)南笳饕饬x。（3分）a.人民 b.革命風暴 c.反動勢力 d.資產(chǎn)階級階層 e.革命先驅（1）烏云（ ） （2）閃電（ ） （3）草原（ ）（4）海洋上的風暴（ ） （5）巨浪（ ） （6）細雨（ ）19如何理解文章的第一句話“閃電撕扯著烏云”？（3分） 20文章表達了作者怎樣的思想感情？（4分） 三、寫作（40分）21.根據(jù)要求作文。春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處漂蕩；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲落進心里；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。 春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少 溫情在傘下默默傳遞，多少憧憬在靜寂中悄然孕育 雨天，適合回憶與聯(lián)想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。雨天，仿佛有很多藍色的 精靈，賦予這個世界以新的生命。 請以“下雨天，真好”為題寫一篇文章。 要求：文體自選；不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實 的地名、校名、人名。 八年級語文（上）（北師大版） 第六單元 雨中情思 檢測題 參考答案1.a（b.“溜”讀“l(fā)i”，“漲”讀“zhng”；c.“龜”讀“jn”；d.“殼”讀“qio”。）2.b（a項中“名信片”的“名”應為“明”；c項中“額首稱慶”的“首”應為“手”；d項中“老生長談”的“長”應為“?！?。）3.（1）工夫 （2）飄落 （3）變遷應對選詞填空題要有“三看”。一看是否熟悉。把備選詞語逐一放入原句中，反復讀，較為熟悉的那個詞語就是原詞語。二看是否合乎規(guī)范。每一個句子都是按一定的語法規(guī)范，由一個個詞語或短語組合而成的，把備選詞語放到句子中去，合乎語法規(guī)范的，念起來自然就順暢。三看是否更恰當。有些詞語雖然合乎語法規(guī)范，但在表現(xiàn)文章內(nèi)容、刻畫人物、表情達意上不一定是最好的。做本題時，我們可以查找其中暗示性的關鍵詞語或句子。（1）“功夫”主要指技巧性、藝術性要求較高的技能，“工夫”指（占用的）時間。根據(jù)句中“的時刻”，結合詞義，所以應選用“工夫”。（2）“飄落”寫出了白繡球花瓣下落的美好姿態(tài)，與下文中“繞著小木船打轉”的意境最契合。所以應選用“飄落”。（3）“變遷”指情況或階段的變化轉移，多形容人事或時代；“變異”泛指跟以前的情況相比發(fā)生變化；“變化”指事物在形態(tài)上或本質上產(chǎn)生新的狀況。根據(jù)詞義，所以應選用“變遷”。4.c（夜雨詩意的作者是余秋雨。）5.（1）白雨跳珠亂入船 （2）梧桐更兼細雨 怎一個 愁字了得 （3）君問歸期未有期卻話巴山夜雨時 （4）尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 （5）示例：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（注意不要多字、漏字，不要寫錯別字。）6.a（應分別扣住橫線后面的“風雨兼程”“吐露真誠”“留給世界背影”等語句來分析、選擇。）7.（1）示例：有人說，雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。它不僅澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。下面讓我們一起來傾聽大自然的雨聲，感受雨的韻律，品味雨的詩意吧！“話雨”主題班會正式開始。（2）示例：雨韻。（3）示例：細雨魚兒出，微風燕子斜。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。（任意寫出連續(xù)兩句帶“雨”的詩句即可，注意不要多字、漏字，不要寫錯別字。）此題后兩問較為簡單，第一問注意開場白的寫法。寫好主題性開場白，應注意以下幾點：（1）要切合主題。本次活動或演出的主題是什么，要做到心中有數(shù)。這樣寫作內(nèi)容才能圍繞某一主題展開，內(nèi)容集中，富有針對性。這道題中活動的主題為“話雨”，主持人的開場白就要圍繞“話雨”展開。（2）要有現(xiàn)場感。開場白臺詞能夠自成一體，或渲染氣氛，或調(diào)節(jié)情緒，或引人入勝，或循循善誘，在現(xiàn)場能給觀（聽）眾以強烈的聽覺沖擊，讓他們心潮起伏，激情澎湃。（3）要錘煉語言。為能有效地吸引讀者興趣，語言要簡潔、生動，有感染力?？煽紤]適當運用一些修辭手法，如對偶、排比等，能夠生動、形象、準確地表情達意。8.曹操 觀滄海（曹操之子曹丕稱帝后，追尊曹操為魏武帝。）9.前兩句，一為仰觀，一為前瞻，隨著視角的變化，空間畫面也由陸到海，從上到下。后兩句描寫了遠景，整個上片則顯示視線由近到遠的漸次推進，極富層次感。（“大雨落幽燕”，作者是仰視，“白浪滔天，秦皇島外打魚船”，作者是前瞻，同時從空間順序看是由上到下?！耙黄粞蠖疾灰?，知向誰邊”兩句寫了遠景，總體上可以看出作者由近到遠的視角變化。）10.“揮鞭”是一個典型的蘊藉豐饒的動態(tài)意象，概括了人物馳騁沙場、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動作，它表現(xiàn)了人物沉雄豪放、威猛英武的性格特征。（此題可以從“揮鞭”一詞所表現(xiàn)出來的情景畫面和人物形象上分析。）11.沉睡（此題把“濃睡”的字面意思解釋出來即可。）12.b（“卷簾人”指正在卷簾的侍女?！霸噯柧砗熑恕?，引出女主人公與侍女的一番對話?！皡s道海棠依舊”，是答語，問語省去，從答語中可知問的是：“經(jīng)過一夜風雨的海棠究竟怎么樣了？”所以說，“海棠依舊”是“卷簾人”的回答。b項的說法有誤。）13.句子用自然環(huán)境暗指社會環(huán)境，說明當時社會黑暗到了極點。句子突出了作者對壓抑、沉悶、骯臟世界的憎惡。（對畫線句可主要從當時的社會環(huán)境方面入手分析，對畫線句可從作者的思想感情方面入手分析。）14.點出本文的“眼”，這畫龍點睛之筆遒勁、灑脫，似閃電，如雷鳴，喊出了人們的心聲，唱出了時代的最強音。（文章最后三段行文灑脫，詞句警人，表達了人們的心聲，體現(xiàn)了人們的希望。）15.示例：“汗呢，只管鉆出來，鉆出來，可是膠水一樣，膠得你渾身不爽快，像結了一層殼。”巧用比喻，寫出了悶熱難耐的感受，語言生動形象。（舉出運用比喻修辭的例子，分析切合文章意境即可。）16.散文詩（只要掌握文章的各種體裁，即可回答出。）17.a（仔細閱讀這首散文詩，從所寫的內(nèi)容中可知應該是一段最黑暗的時期，因此選a。）18.（1）c （2）e （3）d （4）b （5）a （6）b（仔細閱讀全詩，“閃電”撕扯“烏云”，而“烏云”黑壓壓的，可見“閃電”和“烏云”是象征著相對立的兩種勢力，“烏云”代表反動勢力，“閃電”即革命者；“草原”在這兩種勢力之下是“恐懼而噤聲的”，是一種維護自己利益不敢斗爭的階層；“海洋上的風暴”“巨浪”“細雨”都是同“烏云”作斗爭及被“烏云”壓迫的象征物，象征著革命風暴及革命先驅和人民。）19.說明閃電與烏云進行著殊死的搏斗，同時也暗示了對舊世界的憤怒，預示了新時代曙光的到來。（由上一題可知“閃電”和“烏云”分別象征著“革命先驅”和“反動勢力”，由此可知表達了對舊世界的憤怒，希望通過殊死斗爭取得光明的新世界。）20.作者運用象征手法為讀者展示了俄國第一次大革命前社會動蕩不安、風起云涌的斗爭形勢，表現(xiàn)了作者對革命的渴望，愿為人民喊出心聲、為無產(chǎn)階級唱出充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌的心意。（全文用了象征手法，展現(xiàn)俄國第一次大革命前黑暗動蕩的社會。）21.思路點撥：這是一道命題作文題。 本題是情景類的命題作文題，同學們只要在行文之中，創(chuàng)設“下雨天”這樣的情景， 就可以寫作了。在選材上，同學們選擇的余地比較大，范圍比較廣，這合乎新課程標準作文要求。 首先，審題。同學們應該明確，可以選擇哪些材料，可能發(fā)生哪些事情，見到哪些人 這些材料，哪些比較好，哪些比較劣。要寫成什么文體的文章，這點也要考慮。還有，就是題目之中的“雨”，是實寫好，還是虛寫好，這也應該注意。實寫的“雨”，就是現(xiàn)實中的，只是作為一個場景；如果虛寫，那么“雨”就可以理解為人生的風雨。其次，立意。同學們要考慮，通過這些材料，要反映什么問題？還有，題目之中的“真好”，這是一個點，好，要考慮好在哪里？這個“好”字，就是立意的關鍵所在。好，可以寫一個人的品質，可以表現(xiàn)事情反映的新風尚，可以展現(xiàn)社會改革的新面貌 第三，安排行文。如果寫記敘文，開頭可以營造天馬上要下雨的氛圍，描寫景物的變化，如“傍晚，天邊飄來一朵云。天還沒有完全暗，就淅淅瀝瀝下起雨來”。然后寫周圍一些人發(fā)現(xiàn)下雨，各自的表情和神態(tài)，可以舉幾個例子，下班的人、放學的人都可以寫，接著，記敘發(fā)生了什么事，人們的表情、動作、神態(tài)把事情描述一下。想表達的立意，應該是人性中的真、善、美結尾可以意味深長一點，如綿長的雨絲，流進大街小巷，流進人們的心里如果寫成議論性的文章，就要注意“雨”的含義，不能只是現(xiàn)實中的雨這么簡單了。例文：. 下雨天，真好 江南，煙雨朦朧。小巷靜靜地流淌在小城間，用優(yōu)雅的姿態(tài)，詮釋著小城中的人或事。 矮矮的房屋鋪著深黑的瓦片。瓦片的縫隙間長出些不知從何處飄來的草，小小的一株，不起眼卻很安靜，等待著雨的到來。雨一下，水便從一道一道的空隙間跌落下來，形成一串串風鈴。我