初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：代詞篇.doc

初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：代詞篇 代詞是代替名詞的一種詞類(lèi)。中的代詞，按其意義、特征及在句中的作用分為：人稱(chēng)代詞、物主代詞、指示代詞、反身代詞、相互代詞、疑問(wèn)代詞、關(guān)系代詞和不定代詞八種。 一、人稱(chēng)代詞是表示我、你、他、她、初一;它、我們、你們、他們的詞。人稱(chēng)代詞有人稱(chēng)、數(shù)和格的變化，主格在句中作主語(yǔ)；賓格作賓語(yǔ)，用在動(dòng)詞和介詞之后。例如;Iwillwritetohertomorrow. 人稱(chēng)代詞見(jiàn)下表： 二、物主代詞是表示所有關(guān)系的代詞，也可叫做代詞所有格。物主代詞分形容性物主代詞和名詞性物主代詞二種，其人物和數(shù)的變化見(jiàn)上表。形代后必須有名詞，名代后不必加名詞，名代=形代+名詞如：Ilikehiscar.我喜歡他的小汽車(chē)。Ourschoolishere，andtheirsisthere.我們的學(xué)校在這兒，他們的在那兒.本句中theirs=theirschool。 三、反身代詞是表示我自己、你自己、他自己、我們自己、你們自己和他們自己等的代詞，也叫做自身代詞。變化規(guī)則：一二人稱(chēng)在形容性物主代詞后加self（單數(shù)）或selves（復(fù)數(shù)）。第三人稱(chēng)在賓格后加self（單數(shù)）或selves（復(fù)數(shù)）。如：Shewastalkingtoherself.她自言自語(yǔ)。階段常用的短語(yǔ)有teachoneself自學(xué),dressoneself自己穿衣，etooneself恢復(fù)知覺(jué)，enjoyoneself過(guò)的快活，helponeselfto隨便吃、隨便用，makeyouselfathome不受約束，byoneself獨(dú)自地;單獨(dú)地，speaktooneself自言自語(yǔ) 四、指示代詞有this，that，these，those等。This,those在一些句子中代替前面的名詞以避免重復(fù),如：TheweatherinBeijingiscolderthanthatinGuangzhou.這種題型經(jīng)常在中出現(xiàn)。 五、相互代詞是表示相互關(guān)系的代詞，有eachother;和oneanother兩組，但在運(yùn)用中，這兩組詞沒(méi)什么區(qū)別。如：Theyloveeachother.他們彼此相愛(ài)。 六、不定代詞指不是指明代替任何特定名詞的代詞。常見(jiàn)的不定代詞有a11，both，each，every等，以及含有some-，any-，no-等的合成代詞，如anybody，something，noone。這些不定代詞大都可以代替名詞和形容詞，在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和定語(yǔ)，但none和由some，any，no等構(gòu)成的復(fù)合不定代詞只能作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)；every和no只能作定語(yǔ)。如：-Doyouhaveacar?-你有一輛小汽車(chē)嗎？-Yes，Ihaveone.-是的，我有一輛。-Idontknowanyofthem.他們，我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。 七、疑問(wèn)代詞有who，whom，whose，what和which等。在句子中用來(lái)構(gòu)成特殊疑問(wèn)句。 八、關(guān)系代詞有who，whom，whose，that，which，as等，可用作引導(dǎo)從句的關(guān)聯(lián)詞。它們?cè)诙ㄕZ(yǔ)從句中可作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等；另一方面它們又代表主句中為定語(yǔ)從句所修飾的那個(gè)名詞或代詞（通稱(chēng)為先行詞）。以后我們?cè)趶木涞臅r(shí)候再詳細(xì)講解。 常見(jiàn)考法 對(duì)于代詞的考察，通常是以單項(xiàng)選擇或完形填空形式考查代詞詞義及其用法，尤其是幾個(gè)易混淆的代詞，如every和each，前者用于三個(gè)或三個(gè)以上，不能與連用，后者用于兩個(gè)或兩個(gè)以上，可以和連用。 誤區(qū)提醒 1.準(zhǔn)確使用不定代詞both,all,either,any,neither,none等，這是代詞考查的重點(diǎn)。both表示“兩者都”；all表示“三者或三者以上都”；either指兩者之間任何一個(gè)，常與or連用；any指三者或三者以上中任一個(gè)；neither意為“兩者都不”；none指三者或三者以上都不。 2.形容詞修飾復(fù)合不定代詞需要后置。 3.準(zhǔn)確使用人稱(chēng)代詞賓格、物主代詞、反身代詞。 典型例題1：Ihavetwosons，but_ofthemlookslikeme. AbothB.noneC.neitherD.every 解析：本題考查不定代詞的用法。B和D都用于三者或三者以上，故排除；表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明“兩個(gè)兒子都不像我”，neither意為“兩者都不”，故用C。 答案：C 典型例題2：Lookatthephoto,thegirlbeside-isNancy. AIBmyCmeDmine 解析：本題考查人稱(chēng)代詞用法，介詞后加賓語(yǔ)。 答案：C 總結(jié)：準(zhǔn)確辨別各個(gè)代詞的用法，注意上下文之間的聯(lián)系。 初中英語(yǔ)作文大全：我的朋友 【之我的朋友】下面是對(duì)我的朋友莉莉的介紹，大家可以認(rèn)真看看哦。 我的朋友 MyFriend MyfriendsnameisLily.Sheismydeskmate.Shehaslonghair,blackeyesandabeautifullooking.Sheisnottootallortooshort.Itiswell-knownthatsheiskindandnice,becauseshealwayshelpotherpeople.Ofcourse,shehelpsmealot.Sheisgoodatstudy,especiallyin初中政治English.Becauseshelivesnearmyhome,weoftengotoschoolandgohometogether.Wealsodohomeworkandplaytogether.Wearegoodfriendsforever. 我朋友的名字叫莉莉。她是我的同桌，她有一頭長(zhǎng)發(fā)，黑黑的眼睛，美麗的長(zhǎng)相。她既不是很高也不是很矮。她人很好是總所周知的，因?yàn)樗?jīng)常幫助別人。當(dāng)然，她幫過(guò)我很多。她學(xué)習(xí)很好，特別是在英語(yǔ)方面。因?yàn)樗〉秒x我家很近，所以我們常常一起上學(xué)一起回家。我們還一起寫(xiě)作業(yè)一起玩。我們永遠(yuǎn)都是好朋友。 通過(guò)上面的閱讀，相信同學(xué)們對(duì)我的朋友的印象不錯(cuò)吧，我的朋友是很不錯(cuò)的，她是我最好的朋友。 aheadof與goahead 1.aheadof的用法 (1)表示時(shí)間或空間，意為：在之前。如： Heleftonedayaheadofme.他比我早走一天。 Anewlifelayaheadofhim.新的生活展現(xiàn)在他面前。 (2)表示、水平、地位或先進(jìn)性等方面，意為：比強(qiáng)或高(主要用作表語(yǔ))。如： HesaheadofusinEnglish.他的比我們強(qiáng)。 Heistwoclassesaheadofme.他比我高兩班。 (3)用于aheadoftime(schedule)，意為：提前、提早。如： Tomysurprisehecameaheadoftime.使我吃驚的是，他提前來(lái)了。 Theworkwasdoneaheadofschedule.提前完成了中考。 2.goahead的用法 (1)表示同意或允許，意為：說(shuō)吧、做吧。如： A：CanIborrowyourdictionary?你可以用你的詞典嗎? B：Yes,goahead.可以。 A：Doyoumindmysmokinghere?我在這兒抽煙可以嗎? B：No,goahead.沒(méi)關(guān)系，你抽吧。 (2)表示繼續(xù)做某事，意為：繼續(xù)吧。如： Goahead,wearealllistening.繼續(xù)講吧，我們都在聽(tīng)呢! Goahead,whathappenednext?說(shuō)吧，下步怎么辦? arrive,get與reach的用法區(qū)別 三者均可表示“到達(dá)”，區(qū)別如下： arrive和get都是不及物動(dòng)詞，前者較正式，后者則較口語(yǔ)化初中數(shù)學(xué)。兩者之后均不可接賓語(yǔ)，但可接here,there,home之類(lèi)的表地點(diǎn)的副詞作狀語(yǔ)。如： Whattimedoesthetrainarrive?火車(chē)什么時(shí)候到? Wegotarrivedherelastnight.我們昨晚到這兒。 要表示“到達(dá)某地”，需借助適當(dāng)介詞： 1.arrive之后通常接介詞at(一般用于較小的地方)或in(一般用于較大的地方)。如： Wearrivedatthestationfiveminuteslate.我們到車(chē)站晚了5分鐘。 TheywillarriveinParisnextMonday.他們將于下周星期一到達(dá)巴黎。 2.get之后通常接介詞to。如： Whenwegottothepark,itbegantorain.我們到達(dá)公園時(shí)，就開(kāi)始下雨了。 在談到火車(chē)、汽車(chē)等或乘客等到站時(shí)，通常用getin。如： Thebusgetsinatfivethirty.汽車(chē)五點(diǎn)半到站。 reach通常是及物動(dòng)詞(較get更正式)，其后可直接跟地點(diǎn)名詞作賓語(yǔ)(不能用介詞)。如： HereachedBeijingyesterday.他昨天到達(dá)北京。 注：reach之后也可接here,there,home等詞。如： Whendidhereachhomeyesterday?昨天他什么時(shí)候到家? 順便說(shuō)一句：reach除可表示到達(dá)某地外，還用于其它意義的到達(dá)。如： Yourletterreachedmelastweek.我是上周收到你的信的。 Hehasreachedschoolage.他已達(dá)到上學(xué)年齡。 Youcanguessitwhenyoureachtheendofthechapter.當(dāng)你讀到這末尾時(shí)，你就可以猜到了。 我的新老師初中英語(yǔ)作文大全 【我的新老師】下文是老師為同學(xué)們帶來(lái)的關(guān)于對(duì)老師的印象及自己的看法，同學(xué)們對(duì)自己的老師是否也有著不一樣看法呢？ MyNewTeacher Thenewsemesterhasbegun.Everythingseemsthesameasbefore,exceptonething.ThatisourclasshasanewEnglishteacher.HisnameisYangyang,butwealwayscallhisEnglishname,Robert.Heisayoungandsunshine.Hejustgraduatedfromuniversity.HispronunciationisverygoodandIlikehisspokenEnglish.Robertishumorousandhisclassisinterestingandlively.Exceptforthetextbook,hefindsmanyotherarticlesforclassteaching,suchassongs,moviesandcartoons.Hesaysthatwecanlearnmorefromwhatweareinterestedin.Ilikethisnewteacher. 新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。除了一件事以外，每一件事看起來(lái)都和原來(lái)一樣。那就是我們班來(lái)了個(gè)新的英語(yǔ)老師。他的名字叫楊陽(yáng)，但是我們經(jīng)常叫他的英文名Robert。他年輕陽(yáng)光，剛剛從大學(xué)畢業(yè)。他的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)初中英語(yǔ)，我很喜歡他的口語(yǔ)。Robert很幽默，他的課堂生動(dòng)有趣。除開(kāi)課本，他還找了很多文章進(jìn)行課堂教學(xué)，比如歌曲，電影和卡通。他說(shuō)我們可以從我們感興趣的東西學(xué)到更多。我喜歡這位新老師。 上面的是關(guān)于對(duì)老師的英文介紹，同學(xué)們對(duì)單詞和短語(yǔ)都了解呢？如果不懂，記得要查英語(yǔ)字典哦！ 中考英語(yǔ)重點(diǎn)題型：?jiǎn)尉涓腻e(cuò)題 單句改錯(cuò)題是考查的識(shí)別、分析和綜合運(yùn)用。 做單句改錯(cuò)題首先要讀通句子，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的情況，用所掌握的、詞匯知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，具體排除干擾，判斷、找出錯(cuò)誤，予以改正。 一、有些句子學(xué)生十分熟悉，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，一眼就可識(shí)破，則不必顧及其他。如: ImusttrymybestlearnEnglishwell. tryonesbest后應(yīng)跟不定式。故在best后應(yīng)加“to”。 二、有些題目要從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣或主謂一致等方面來(lái)判斷。如: 1.WehavestudiedmostofBookbytheendoflastweek. by后跟表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)，對(duì)應(yīng)的時(shí)態(tài)該用過(guò)去完成時(shí)，因此，該句中have應(yīng)改為had。 2.ThosenovelswrotebyLuXun60yearsago. 句中wrote應(yīng)改為werewritten。因?yàn)閠hesenovels是動(dòng)作的承受者。 三、有些題目要從動(dòng)詞的用法，詞組搭配以及用詞的知識(shí)方面考慮。如: Wherestheboystudent？ Hehasbeentothelibrary. 句中hasbeento表示“去過(guò)某地，已回來(lái)”，而這里的男同學(xué)顯然沒(méi)回來(lái)，所以該處需改為“hasgoneto”。 四、越來(lái)越多的辨認(rèn)錯(cuò)誤題，綜合了盡可能多的語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，因而同學(xué)們不能只從某項(xiàng)語(yǔ)法或詞匯用法方面去判斷，更應(yīng)從各方面來(lái)判斷錯(cuò)誤的可能性。如: Hebrokethewindowwhenhewasplayingfootballandhepaidoftheglassthenextday. 這一句不但要考慮broke、paid是否正確，而且要判斷football,nextday前是否有定冠詞，更要核對(duì)“paidof”的準(zhǔn)確性，因?yàn)閛f與for較相似，故此句paidof應(yīng)改為paidfor。 經(jīng)典范例引路 例1Lilyhasreachedhomethreehoursago. 簡(jiǎn)析:可將hasreached改為reached，即一般過(guò)去時(shí)。另一種改法是將句尾的threehoursago去掉，因涉及到不止一個(gè)選項(xiàng)，故在此題中不能這么改。 例2Youcantgetacrosswhenthelightsaregreen. 簡(jiǎn)析:此題語(yǔ)法上并沒(méi)有錯(cuò)，只是不符合事實(shí)，應(yīng)將D項(xiàng)的green改為red，才符合“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。 例3Dontgetintothegatebeforetheytellyoudothat. 簡(jiǎn)析:tell后接不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，即tellsb.todosth，其中的to不可省略。 【綜合能力訓(xùn)練】 .下列各題有一處是錯(cuò)的，請(qǐng)將出并將改正后的詞寫(xiě)在句后的括號(hào)內(nèi)。 ()1.Thereisgoingtohavemuchbeefontheplate.() ()2.IdontthinkhisdressisdearerthanKate.() ()3.Icanthearyou.Couldyouspeakitlouder?() ()4.Itskindforyoutohelpmetodothecleaning.() ()5.MrBlack,agoodfriendofme,likesdrawinghorses.() ()6.Dontstayathome.Youhadbettertogooutforawalk,() ()7.Inthegirls100-metrerace,LilyfromClass1ranveryfastly.() ()8.Thereisapeopleintheroom.Butnobodyknowswhoitis.() ()9.WewillholdasportsmeetingnextMondayifitwontrain.() ()10.TheboycalledTomwasborninthemorningofMay2nd,1990.() ()11.MotheraskedmeiftheBlacksweregoingtomoveherelongbefore. ()12.TodayisSeptemberthetenth.HappyTeachersDaytoyou.Thankyouforteachussowell.() ()13.JimismuchclevererthananyotherstudentsinGrade3,buthedoesntworkhard.() ()14.Look!Twohundredsstudentsarewatchingafootballmatchontheplayground.() .改正下列句子，每句只有一個(gè)錯(cuò)誤，在錯(cuò)的地方作出標(biāo)記，并將改正后的詞寫(xiě)在句后的橫線上。 1.HaveyougonetoAmericabefore？ 2.Istherenewanythingin中考thistalk？ 3.NeitherAnnnorIareaLeaguemember. 4.Wearesurprisethathelostthegame. 5.Mostgreatartistslikemakingowntrain. 6.Hurryup，andyouwontcatchthetrain. 7.Ithinkthissongismostpopularofall. 8.MrHugotupuntiltenoclockyesterday. 9.Whatainterestingbook!Doyoulikeit? 10.Thisstoryisnotsolongerasthatone. 11.Itsalongtimesincewehavemetlast. 12.Whatswrongwithyou?Youlookunhappily. 13.MrsSmithfoundthatdifficulttostudyEnglishwell. 14.Thereislittlewaterintheglass,isntthere? 15.Theboyswereplayingwithfirewhenheesin. 16.Thetrafficaidentwashappenedaroundthecornerlastweek. 17.Pleaseshowwethepicturethatyoudrewyesterday. 18.MrLiwantsthestudentsdotheirhomeworkbythemselves. 參考答案 綜合能力訓(xùn)練 .1.havebe2.KateKates3.it去掉4.forof5.memine6.togogo7.fastlyfast8.apeopleaperson9.wontdoesnt10.inon11.longbeforebeforelong12.teachteaching13.studentsstudent14.hundredshundred .1.gonebeen2.newanythinganythingnew3.aream4.surprisesurprised5.owntheirown6.andor7.mostthemost8.gotdidntget或untilat9.aan10.longerlong11.havemetmet12.unhappilyunhappy13.thatit14.isntis15.escame16.washappenedhappened17.weus18.dotodo 初中英語(yǔ)作文大全之我最喜歡的城市