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故鄉(xiāng)的“水墨畫”同步練習(xí)實驗小學(xué) 陳炎萍 基礎(chǔ)知識達標一、給劃線字選擇正確的讀音。采擷（xi ji） 馨香（xn qng） 徜徉 （chng tng） 咀嚼（ju jio）二、比一比，再組詞。 菱（ ） 輟（ ） 馨（ ） 凌（ ） 綴（ ） 磐（ ） 灶（ ） 溢（ ） 畝（ ）杜（ ） 益（ ） 苗（ ） 三、文中有很多優(yōu)美的語句，摘抄你喜歡的語句并積累。 課后能力提升四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。剝一只丟進嘴里，（ ）、（ ）的，勝似蘋果。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走進（ ）的水里。采菱女見了，忙把“船”靠過去，抓一把菱角（ ）孩子們的衣袋，孩子們這才（ ）地返回岸上。五、照樣子，寫詞語。 疊詞作用有兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。這篇課文用了不少疊詞來描寫池塘的美和采菱人的感覺，“大大小小”“零零散散”“脆生生”“甜津津”等，使課文讀起來有一種節(jié)奏美。我們也來照著樣子寫幾個吧。（至少寫出3個）零零散散： 甜津津： 六、我會想，我會寫。文章結(jié)尾寫了作者也加入了采菱女的行列，想一想作者會看到什么？又會做些什么？發(fā)揮想象，寫一個小片段。 、 、 、 答案：一、xi xn chng ju二、菱角 輟學(xué) 馨香 火灶 溢出 半畝凌亂 點綴 磐石 姓杜 有益 樹苗三、略。四、脆生生 甜津津 涼冽冽 塞進 歡天喜地五、密密匝匝 零零散

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