《漢語(yǔ)拼音》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

漢語(yǔ)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)。（1）學(xué)會(huì)聲母zh、ch、sh、r，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；（2）學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)音。2、過程與方法目標(biāo)。通過形象的認(rèn)知及有針對(duì)性的發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲母zh、ch、sh、r。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。體會(huì)漢語(yǔ)拼音的重要作用，它能夠更好地幫助我們識(shí)字和閱讀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)聲母 ch、sh、r及它們與單韻母的拼讀。2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri。三、教學(xué)方法兒歌助學(xué)法、比較記憶法。四、教具準(zhǔn)備課文插圖，聲韻母卡，整體認(rèn)讀音節(jié)卡、小黑板等。五、課時(shí)安排1課時(shí)。六、教學(xué)過程（一）講授新課。1、前一課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)聲母z c s，叫什么音?（平舌音）我們今天要學(xué)習(xí)的4個(gè)聲母，發(fā)音時(shí)舌尖要翹起來，叫“翹舌音”。2、教學(xué)聲母“zh”。問：圖上是誰？她在做什么? （圖上有一位阿姨坐在椅子上織毛衣。出示zh。）發(fā)音要領(lǐng)：翹起舌尖，抵住硬腭的前部，就是上牙床后面的部分，然后稍稍放松，讓氣流從窄縫中擠出來。要讀得輕短。這個(gè)聲母是由兩個(gè)字母合成的。順口溜：z加小椅zh zh zh。這里的“h”不讀“喝”，他表示把舌尖翹起來。寫時(shí)注意把兩個(gè)字母挨得緊一些，防止把一個(gè)字母寫成分開的兩個(gè)字母。學(xué)生在本子上書寫。3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)“zhi”。zhi是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀的重而長(zhǎng)。4、教學(xué)“ch sh”和“chi shi”。（方法同上。）ch的發(fā)音：基本上與zh相同，可是在舌尖稍放松的時(shí)候，要送氣。sh的發(fā)音：翹起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄縫，讓氣流從當(dāng)中擠出來。5、教學(xué)“r”。問：圖上畫的是什么?（圖上畫的是小苗在陽(yáng)光下破土而出，茁壯成長(zhǎng)。）發(fā)音的時(shí)候，舌尖翹起來抵著上腭的最前部，當(dāng)中留一條窄縫，嗓子用力發(fā)音，讓氣流和聲母從窄縫中擠出來。要讀得輕短。r像圖上的小苗。小苗發(fā)芽r。r的筆順：r兩筆寫戒。占中格。學(xué)生在本上書寫。（二）鞏固練習(xí)1、復(fù)習(xí)聲母zh ch sh r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri。2、書寫4個(gè)聲母和4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（三）小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母zh ch sh r，他們都是翹舌音。還學(xué)習(xí)了4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri,并區(qū)別了平翹舌音。在今后的學(xué)習(xí)中要注意分清平翹舌音。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)1、反復(fù)練讀zh ch sh和zhi chi