《PLC》學習指南.doc

PLC原理及應用學習指南一、課程性質和任務PLC原理及應用是電氣自動化技術專業(yè)的主干課程。本課程的主要任務是使學生系統(tǒng)掌握可編程序控制器的基本原理、功能、應用、程序設計方法和編程技巧，使學生掌握一種基本機型，掌握PLC控制技術的基本原理和應用，為今后從事自動化控制領域的工作打下基礎。二、課程教學目標作為一門專業(yè)課程，使學生掌握可編程序控制器技術的基本知識和基本技能，初步形成解決生產(chǎn)現(xiàn)場實際問題的應用能力；培養(yǎng)學生的思維能力和科學精神，培養(yǎng)學生學習新技術的能力；提高學生的綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。具體專業(yè)能力目標：1、掌握可編程序控制器的基本原理和工作過程；2、了解可編程序控制器特點，以及與傳統(tǒng)自動控制系統(tǒng)的比較；3、熟悉可編程序控制器組成，硬件配置；4、了解可編程序控制器分類，應用場合、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；5、掌握可編程序控制器基本指令；6、熟悉可編程序控制器特殊編程指令。7、能獨立完成規(guī)定的實驗與實訓；8、能正確安裝可編程序控制器，正確完成外部的接線；9、會觀察實驗與實訓現(xiàn)象，編制、調試、運行程序，掌握編程軟件的使用；10、會查閱產(chǎn)品說明書和相關手冊。11、能閱讀和分析實際應用程序與梯形圖；12、能借助產(chǎn)品說明書和相關手冊，查閱有關數(shù)據(jù)、功能和使用方法的能力；13、能在生產(chǎn)現(xiàn)場正確安裝可編程序控制器和正確完成接線；14、能在生產(chǎn)現(xiàn)場進行簡單的程序設計，運行、調試、維護可編程序控制器系統(tǒng)。三、教學方法和教學手段的建議為了適應企業(yè)對技能型人才的需求，有效實施“教、學、做”一體化教學模式的實施，本課程針對6個學習情境積極探索教學方法。教學過程中采用講授實驗的教學法，以學院PLC實驗室為基礎，通過真正編程，培養(yǎng)學生應用所學知識綜合分析問題、解決問題的能力。四、學時分配序號學習情境教學內容學時分配理論實踐合計1情境一PLC的結構和工作原理10102情境二PLC程序設計基礎663情境三西門子S7-200系列PLC基本指令 164204情境四S7系列程序結構與程序設計84125情境五S7-200系列PLC應用系統(tǒng)設計4486情境六PLC的通信及網(wǎng)絡628合計501464五、教學內容和要求情境一 PLC的結構和工作原理1、教學內容（1）PLC的硬件； （2）PLC的工作原理；（3）S7-200系列PLC；（4）I/O地址分配與外部接線。2、教學要求（1）熟悉PLC的硬件結構；（2）掌握PLC的工作原理；（3）掌握I/O地址分配與外部接線掌握。情境二 PLC程序設計基礎1、教學內容（1）PLC的編程語言；（2）位邏輯指令計算負荷的確定；（3）定時器、計數(shù)器指令。2、教學要求（1）掌握編程語言；（2）掌握位指令與定時器、計數(shù)器指令。情境三 西門子S7-200系列PLC基本指令1、教學內容（1）指令規(guī)約；（2）數(shù)據(jù)處理指令；（3）數(shù)學運算指令；（4）中斷程序與中斷指令。（5）高速計數(shù)器與高速脈沖輸出指令2、教學要求（1）了解指令規(guī)約；（2）熟悉數(shù)據(jù)處理指令、數(shù)學運算指令；（3）掌握中斷程序與中斷指令；（4）了解高速計數(shù)器與高速脈沖輸出指令。情境四 S7系列程序結構與程序設計1、教學內容（1）梯形圖的經(jīng)驗設計方法；（2）根據(jù)繼電器電路圖設計梯形圖的方法；（3）順序控制設計法與順序功能圖；（4）功能圖轉換為梯形圖的三種方法：啟保停電路、轉換為中心、SCR指令。2、教學要求（1）掌握梯形圖的經(jīng)驗設計方法；（2）會熟練地畫出順序功能圖；（3）掌握功能圖轉換為梯形圖的三種方法。情境五 S7-200系列PLC應用系統(tǒng)設計1、教學內容（1）PLC系統(tǒng)設計與調試步驟；（2）節(jié)省PLC輸入輸出點數(shù)的方法；2、教學要求（1）掌握掌握PLC系統(tǒng)設計與調試步驟。情境六 P