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廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“大學(xué)英語(yǔ)”課程學(xué)習(xí)指南目錄第1章 緒 論本課程學(xué)習(xí)指南適用于高職高專(zhuān)教育（即普通高等專(zhuān)科教育、高等職業(yè)教育和成人高等專(zhuān)科教育）非語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。學(xué)生入學(xué)時(shí)一般應(yīng)掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)，認(rèn)知英語(yǔ)單詞1000個(gè)（較低要求）1600個(gè)（標(biāo)準(zhǔn)要求），在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面受過(guò)初步的訓(xùn)練。本課程在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。一、 本章學(xué)習(xí)目的高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程的教學(xué)目的是：經(jīng)過(guò)180220學(xué)時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ)。二、 本課程的內(nèi)容鑒于目前高職、高專(zhuān)和成人高專(zhuān)學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)水平差異較大，本課程的教學(xué)要求分為A、B兩級(jí)，實(shí)行分級(jí)指導(dǎo)。A級(jí)是標(biāo)準(zhǔn)要求；B級(jí)是過(guò)渡要求。入學(xué)水平較高的學(xué)生應(yīng)達(dá)到A級(jí)要求，入學(xué)水平較低的學(xué)生至少應(yīng)達(dá)到B級(jí)要求。隨著入學(xué)英語(yǔ)水平的不斷提高，學(xué)生均應(yīng)達(dá)到A級(jí)要求。本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面： 1.詞匯 2. 語(yǔ)法3. 聽(tīng)力4. 口語(yǔ)5. 閱讀6寫(xiě)作7翻譯(英譯漢)三、 本課程的主要任務(wù) 1.詞匯A級(jí): 認(rèn)知3400個(gè)英語(yǔ)單詞(包括入學(xué)時(shí)要求掌握的1600個(gè)詞)以及這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中2000個(gè)左右的單詞能夠正確拼寫(xiě)，英漢互譯。學(xué)生還應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)知400個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯。英語(yǔ)單詞B級(jí): 認(rèn)知2500個(gè)英語(yǔ)單詞 (包括入學(xué)時(shí)要求掌握的1000個(gè)詞) 以及這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中1500個(gè)左右的單詞能夠正確拼寫(xiě)，英漢互譯。2. 語(yǔ)法掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，在聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。3. 聽(tīng)力A級(jí): 能聽(tīng)懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、發(fā)言清楚、語(yǔ)速緩慢（每分鐘120詞左右）的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確。B級(jí): 能聽(tīng)懂涉及日常交際的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、發(fā)言清楚、語(yǔ)速緩慢（每分鐘110詞左右）的英語(yǔ)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)和陳述，理解基本正確。4. 口語(yǔ)A級(jí): 能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。B級(jí): 掌握一般的課堂用語(yǔ)，并能在日常涉外活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 5.閱讀A級(jí): 能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)3的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘70詞。能讀懂通用的簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料，如信函、技術(shù)說(shuō)明書(shū)、合同等，理解基本正確。B級(jí): 能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)3的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘50詞。能讀懂通用的簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料，如信函、產(chǎn)品說(shuō)明等，理解基本正確。 6寫(xiě)作A級(jí): 能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出80100詞的命題作文；能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用文，如填寫(xiě)表格與單證，套寫(xiě)簡(jiǎn)歷、通知、信函等，詞句基本正確，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，格式恰當(dāng)，表達(dá)清楚。B級(jí): 能運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法寫(xiě)出簡(jiǎn)單的短文；能用英語(yǔ)填寫(xiě)表格，套寫(xiě)便函、簡(jiǎn)歷等，詞句基本正確，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，格式基本恰當(dāng)，表達(dá)清楚。7翻譯(英譯漢)A級(jí): 能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)。理解正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)5的實(shí)用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞。B級(jí): 能借助詞典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語(yǔ)。理解正確，譯文達(dá)意。四 本課程的基本內(nèi)容Unit 1 Greeting & Introducing People教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to Face(1). Meeting People for the First Time (初次見(jiàn)面學(xué)習(xí)關(guān)于如何與初次見(jiàn)面者打招呼)；(2). Meeting People Again (再次見(jiàn)面學(xué)習(xí)關(guān)于如何與再次見(jiàn)面者交流)。2Section II Reading ComprehensionThe Way Americans Greet (美國(guó)人的致意方式圍繞美國(guó)各種打招呼主題展開(kāi))3Section IIIApplied WritingBusiness CardsBasic Sentence Structure（基本的句子結(jié)構(gòu)）教學(xué)要求：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)： 1.圍繞交際主題展開(kāi)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生熟悉與初次見(jiàn)面者打招呼情形和技巧。 2.通過(guò)多種交際環(huán)境的模擬和操練，學(xué)生能與再次見(jiàn)面者流利自然地進(jìn)行深入交流Unit 2 Giving Thanks & Express Regret教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to FaceThank You for (謝謝你的一學(xué)習(xí)關(guān)于致意和答謝的表達(dá))；Congratulations on the Promotion (祝賀升遷學(xué)習(xí)關(guān)于如何致賀詞的表達(dá))。2.Section II Reading ComprehensionDifferent Attitudes to Gift Giving (對(duì)送禮的不同態(tài)度圍繞各國(guó)人對(duì)所送禮物持不同態(tài)度和風(fēng)俗展開(kāi)學(xué)習(xí))；學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)而提高閱讀能力。3.Section IIIApplied Writing A Thank-You Note教學(xué)要求：從日常生活中關(guān)于致意和答謝的表達(dá)的“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)：1.圍繞交際主題展開(kāi)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生掌握關(guān)于送花致意和答謝對(duì)話(huà)技巧。2.Applied Writing A Thank-You NoteUnit 3 Directions & Signs教學(xué)內(nèi)容：1.Section I Talking Face to Face and Reading Comprehension Talking About How to Get to Work? (學(xué)習(xí)關(guān)于如何表述搭乘交通工具上班的對(duì)話(huà)和表達(dá))；Asking How to Get to the Managers Office (學(xué)習(xí)關(guān)于如何禮貌詢(xún)問(wèn)位置、方向的表達(dá))；2.Section IITalking about Traveling (圍繞旅行的話(huà)題展開(kāi)學(xué)習(xí))。3. Section IIIApplied WritingWriting Signs教學(xué)要求：以最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的“交際對(duì)話(huà)”問(wèn)路為切入點(diǎn)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)：1.圍繞交際主題展開(kāi)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生能自由表述如何搭乘各種交通工具2.通過(guò)多種交際環(huán)境的模擬和操練，學(xué)生可進(jìn)行禮貌詢(xún)問(wèn)位置方向的對(duì)話(huà)。Unit 4 Timetable & Schedules教學(xué)內(nèi)容：1Section ITalking Face to Face Talking About a Flight Timetable (談?wù)擄w行時(shí)刻表學(xué)習(xí)關(guān)于如何預(yù)訂機(jī)票、飛行時(shí)刻表等相關(guān)話(huà)題的表達(dá))；Talking About Someones Schedule (談?wù)撃橙说挠?jì)劃表和具體安排的表達(dá)方式)。2.Section II Reading Comprehension Punctuality and Keeping Promise (守時(shí)和守諾圍繞在社交活動(dòng)中西方人關(guān)于時(shí)間觀(guān)念和守信用話(huà)題展開(kāi)學(xué)習(xí))； Begin Each Day with a Fresh Plan of Attack (每天都有新的計(jì)劃安排學(xué)習(xí)如何有效制訂和陳述每天計(jì)劃以及口頭表達(dá)方式)。3Section IIIApplied WritingMaking a Schedule教學(xué)要求：以學(xué)習(xí)相關(guān)談?wù)摃r(shí)刻表的主動(dòng)性“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)： 1.圍繞交際主題展開(kāi)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生熟悉預(yù)訂票的具體程序和專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)。 2.通過(guò)多種交際環(huán)境的模擬和操練，學(xué)生能夠針對(duì)最近的行動(dòng)計(jì)劃做出具體安排。Unit 5 Talking About the Weather教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to Face and Reading ComprehensionTalking About the Weather (學(xué)習(xí)關(guān)于如何咨詢(xún)天氣預(yù)報(bào)和天氣情況的對(duì)話(huà)和表達(dá))； Talking About the Weather in(學(xué)習(xí)關(guān)于咨詢(xún)某地方天氣的對(duì)話(huà)和表達(dá))。2.Section II Applied WritingWeather Report Sentence Writing (句子寫(xiě)作) 主要是語(yǔ)法講解與練習(xí)教學(xué)要求：以能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的最常見(jiàn)“交際對(duì)話(huà)”談?wù)撎鞖忸A(yù)報(bào)和天氣情況為切入點(diǎn)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)：1.圍繞交際主題展開(kāi)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生掌握咨詢(xún)天氣預(yù)報(bào)情況的技巧。2.通過(guò)多種交際環(huán)境的模擬和操練，學(xué)生可以對(duì)日常生活中關(guān)于天氣的話(huà)題展開(kāi)深入交談。Unit 6 Sports Events and Outdoor Activities 教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to Face and Reading ComprehensionTalking About Sports and Outdoor Activities in the WorldTalking About Sports and Outdoor Activities in China2.Section II Applied WritingPoster and Notice教學(xué)要求：以最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的體育運(yùn)動(dòng)的話(huà)題展開(kāi)“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)： 1.圍繞交際主題展開(kāi)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生掌握商定觀(guān)看比賽的對(duì)話(huà)技巧。2.通過(guò)多種交際環(huán)境的模擬和操練，學(xué)生能夠流利用英語(yǔ)表達(dá)、商量如何參加比賽或者翻 譯體育活動(dòng)和比賽。Unit 7 Celebrating Holidays and Making Friends教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to Face and Reading ComprehensionTalking about celebrating holidays Talking about making friends2Section II Writing and Translating Posters教學(xué)要求：以最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的節(jié)假日的話(huà)題展開(kāi)“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)： 1.圍繞交際主題展開(kāi)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生掌握海報(bào)的設(shè)計(jì)。2.通過(guò)多種交際環(huán)境的模擬和操練，學(xué)生能夠流利用英語(yǔ)表達(dá)、商量如何設(shè)計(jì)海報(bào)以及談?wù)摴?jié)假日。Unit 8 Keeping healthy and seeing a doctor教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to Face and Reading ComprehensionTalking About how to keep healthy Talking About seeing a doctor2Section II Comprehending prescription教學(xué)要求：以最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的保持健康，健美的話(huà)題展開(kāi)“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)： 1.圍繞交際主題展開(kāi)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生掌握醫(yī)生問(wèn)問(wèn)題的方式。2.通過(guò)多種交際環(huán)境的模擬和操練，學(xué)生能夠流利用英語(yǔ)表達(dá)、商量如何開(kāi)展急救。Book 2Unit 1 Invitations教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to Face and Listening : Inviting Friends to a Party (“邀請(qǐng)朋友去參加派對(duì)”學(xué)習(xí)關(guān)于如何邀請(qǐng)別人參加活動(dòng))； Declining an Invitation (“拒絕邀請(qǐng)”學(xué)習(xí)關(guān)于如何禮貌拒絕別人的邀請(qǐng))。2.Section II Reading Comprehension Are You Really Being Invited (“你真的被邀請(qǐng)了嗎?”圍繞如何判斷是否真的受到邀請(qǐng)的話(huà)題展開(kāi)學(xué)習(xí))；An Invitation Letter (“一封邀請(qǐng)信”是圍繞一封邀請(qǐng)信的話(huà)題展開(kāi)文章的閱讀與學(xué)習(xí))。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)而提高閱讀能力。3.Section III Applied Writing Invitation教學(xué)要求： 以學(xué)習(xí)用英語(yǔ)提出邀請(qǐng)的禮貌用語(yǔ)開(kāi)始，進(jìn)行主動(dòng)性的“交際對(duì)話(huà)”，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 理論聯(lián)系實(shí)際，從練習(xí)對(duì)話(huà)開(kāi)始，在生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用本單元所學(xué)的“邀請(qǐng)”主題，邀請(qǐng)相關(guān)人員參加活動(dòng)。 2. 學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生在口頭使用的同時(shí)，運(yùn)用書(shū)面形式表達(dá)邀請(qǐng)目的。 3. Applied Writing InvitationUnit 2 Emails教學(xué)內(nèi)容：1. Section ITalking Face to Face and Listening : Talking About Abbreviations Used Online (“談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)中的縮略語(yǔ)”學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)縮略語(yǔ))； New Slang Joins Campus Internet Talk (“新俚語(yǔ)加入校園網(wǎng)談話(huà)”學(xué)習(xí)關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)中使用的新俚語(yǔ))。2 Section IIReading Comprehension Online Growth Continued 圍繞上網(wǎng)用戶(hù)增加話(huà)題展開(kāi)閱讀學(xué)習(xí)； Pros and Cons of “Chatroom”圍繞聊天室的利弊話(huà)題展開(kāi)文章的閱讀學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)而提高閱讀能力。3.Section IIIApplied Writing Fax教學(xué)要求： 以最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的英文表達(dá)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)：1、 要求學(xué)生平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)同時(shí)留意并收集與本單元相聯(lián)系的信息。2.學(xué)以致用，要求學(xué)生多看英文網(wǎng)站，運(yùn)用英文格式書(shū)寫(xiě)信件，并使之成為習(xí)慣。 3.Applied Writing FaxUnit 3 Communication By Phone教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to Face and Listening : Any Message ,Sir?(“要留言嗎，先生？”學(xué)習(xí)關(guān)于如何接電話(huà))； Declining an Invitation (“拒絕邀請(qǐng)”學(xué)習(xí)關(guān)于如何禮貌接聽(tīng)和回答對(duì)方打錯(cuò)的電話(huà))。2.Section II Reading Comprehension For Conversation Press 1 (圍繞人們?nèi)粘４螂娫?huà)的話(huà)題展開(kāi)文章的閱讀學(xué)習(xí))； Communication by Phone in the U.S. (圍繞在美國(guó)打電話(huà)的話(huà)題展開(kāi)文章的閱讀學(xué)習(xí))。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)而提高閱讀能力。3.Section III Applied WritingTelephone Message教學(xué)要求： 以最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)用英文打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)：1. 要求學(xué)生在平時(shí)打電話(huà)聯(lián)系時(shí)練習(xí)使用英文的禮貌用語(yǔ)。 2.學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽與學(xué)校外教用電話(huà)聯(lián)絡(luò)。 3.Applied WritingTelephone Message Unit 4 Making Reservations教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to Face and Listening : I Would Like to Book a Double Room (“我想預(yù)定一間雙人房”學(xué)習(xí)關(guān)于如何在未有預(yù)定的情況下的對(duì)話(huà))； I Have a Reservation with You (“我已經(jīng)和你們預(yù)定過(guò)房間”學(xué)習(xí)關(guān)于在有預(yù)定的情況下的對(duì)話(huà))。2.Section II Reading Comprehension 學(xué)習(xí)有關(guān)旅館住宿指南話(huà)題的文章。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)而提高閱讀能力。3.Section IIIApplied WritingHotel Reservation Cards (I)教學(xué)要求： 以最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)用英文作預(yù)定使用的禮貌用語(yǔ)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)生通過(guò)本單元理論學(xué)習(xí)后，聯(lián)系實(shí)際，比較理解用中英文進(jìn)行預(yù)定的差別，嘗試用英文進(jìn)行預(yù)定。2.Applied WritingHotel Reservation Cards (I)Unit 5 At A Restaurant教學(xué)內(nèi)容：1. Section ITalking Face to Face and Listening : Are You Ready to Order？ (“你要點(diǎn)菜嗎？”學(xué)習(xí)關(guān)于詢(xún)問(wèn)如何點(diǎn)菜的對(duì)話(huà)和表達(dá))； I Want the Steak Dinner (“我想要牛排餐”學(xué)習(xí)關(guān)于如何禮貌提出要點(diǎn)菜的對(duì)話(huà))。2. Section II Reading Comprehension Toledo:A Problem of Menus (“托萊多：菜單引發(fā)的問(wèn)題”在餐廳里由菜單引發(fā)的相關(guān)話(huà)題文章作為閱讀資料)； Toast at a Wedding (“婚禮祝酒詞” 圍繞在婚禮上使用祝酒詞的話(huà)題文章展開(kāi)閱讀)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)而提高閱讀能力。3.Section IIIApplied WritingMenu （II）教學(xué)要求： 以最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)英文餐桌禮儀用語(yǔ)，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)：1. 理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)比較中英餐桌禮儀，體會(huì)其中的差別。2.學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)餐桌禮儀，增強(qiáng)學(xué)生信心，并使之成為習(xí)慣。3. Applied WritingMenu （II） Unit 6 Shopping 教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to Face and Listening : On the Cultural Street (“在文化街”學(xué)習(xí)關(guān)于如何在旅游景點(diǎn)買(mǎi)紀(jì)念品的對(duì)話(huà))； At the Friendship Store (“在友誼商店”學(xué)習(xí)關(guān)于如何在商店談?wù)撓胭I(mǎi)的東西的對(duì)話(huà))。2.Section II Reading Comprehension Tangsancai-An Ideal Tourist Souvenir (“唐三彩理想的旅游紀(jì)念品”圍繞旅游紀(jì)念品一類(lèi)的話(huà)題文章展開(kāi)閱讀)；Ordering a Gift Online (“網(wǎng)上購(gòu)物”是圍繞網(wǎng)上購(gòu)物的話(huà)題文章展開(kāi)閱讀)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文章內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)而提高閱讀能力。3.Section III Applied WritingHotel Reservation Cards (II) 教學(xué)要求：以最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的“交際對(duì)話(huà)”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)購(gòu)物要求掌握的基本詞匯、句型，逐步擴(kuò)展深化，使多種語(yǔ)言技能在共同的話(huà)題下，通過(guò)多種交際環(huán)境和練習(xí)形式反復(fù)循環(huán)、鞏固、加強(qiáng)和深化，最終達(dá)到掌握的目的。教學(xué)重點(diǎn)：1、 要求學(xué)生在平時(shí)購(gòu)物注意商店里的英文字樣，聯(lián)系課文，體會(huì)英文使用的環(huán)境及要達(dá)到的目的。2、 學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)物同時(shí)使用英文進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，網(wǎng)上購(gòu)物學(xué)習(xí)辨別真?zhèn)巍?.Applied WritingHotel Reservation Cards （II）Unit 7 Entertainments and Tourist Attractions教學(xué)內(nèi)容：1.Section ITalking Face to Face and Listening : What Shall We See This Evening? (“今晚我們看什么”