山東省廣饒縣八年級生物下冊7.2.1基因工程學(xué)案無答案新版濟(jì)南版.docx

現(xiàn)代生物技術(shù)課 題現(xiàn)代生物技術(shù)課型新課執(zhí)筆人審核人級部審核學(xué)習(xí)時間教師寄語努力就能成功 ； 懷有希望者，便擁有一切學(xué)習(xí)目標(biāo)1、舉例說明基因工程在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)療等方面的應(yīng)用。2、收集和交流有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的資料。3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的安全性。學(xué)生自主活動材料一、自主學(xué)習(xí) 1、 DNA含有指導(dǎo)生物體生命活動的_，每個包含著成百上千個_，_控制著生物性狀的表達(dá)。2、 基因工程是在_進(jìn)行的遺傳操作，按照預(yù)先設(shè)計好的藍(lán)圖，把一種生物的_分離出來，從體外巧妙地進(jìn)行_，然后轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)，從而改造某些_，最終獲得我們需要的新品種。3、 含有非自身基因的生物被稱為_。4、 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)我們可以_改良作物和家畜品種，轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以提高作物的_；也可以用于改變作物的_5、 運(yùn)用基因工程方法，我們可以生產(chǎn)_：胰島素、_、_等都可以運(yùn)用基因工程技術(shù)獲得，就可以大大提高_(dá)，降低_。預(yù)習(xí)自測題1、抗蟲煙草是用下列哪項(xiàng)生物技術(shù)培育出來的（ ）A.發(fā)酵技術(shù) B.克隆技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.嫁接技術(shù)2、科學(xué)家利用基因技術(shù)，在下列哪種細(xì)菌體內(nèi)大規(guī)模培養(yǎng)出胰島素（ ）A.大腸桿菌 B.醋酸桿菌C.枯草桿菌 D.蘇云金桿菌3、科學(xué)家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術(shù)被稱為（ ）A克隆技術(shù) B轉(zhuǎn)基因技術(shù) C雜交育種技術(shù)二、合作探究認(rèn)真閱讀課本92頁到93頁的原理，觀察工程菌的培育過程，回答下列問題？問題1：生物體的性狀是由什么控制的？問題2：人的生長激素基因在細(xì)菌（大腸桿菌）細(xì)胞內(nèi)得到了成功表達(dá)，這說明了什么問題？綜上所述：基因工程的原理是_.問題3：什么是基因工程？問題4：概述基因工程（工程菌培育）的過程：問題5：大腸桿菌原來有沒有人的生長激素基因？后來呢？被轉(zhuǎn)入基因的大腸桿菌被稱作是什么？問題6：利用工程菌生產(chǎn)人的生長激素，有哪些好處？根據(jù)這些好處，基因工程可以運(yùn)用到哪個領(lǐng)域？基因工程的應(yīng)用認(rèn)真閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，：1、自然界存在豐富的_，使得生物體表現(xiàn)得_，它們?yōu)樯镏g的轉(zhuǎn)移提供了_。2、在工農(nóng)業(yè)方面：利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以_改良作物和家畜品種： 可以提高生物的抗病蟲害能力，得到抗病蟲生物 可以用于改變作物的營養(yǎng)成分（培育富含蛋白質(zhì)的“馬鈴薯” 可以用于提高作物產(chǎn)量。3、在醫(yī)藥方面：可以利用生產(chǎn)某些藥物：提高產(chǎn)量，降低成本，在短時間內(nèi)大量獲得藥物。三、轉(zhuǎn)基因食物的安全仔細(xì)閱讀課本，明確：轉(zhuǎn)基因生物對 和 的影響將會是長期的，在給人類帶來巨大利益的同時，也可能蘊(yùn)含一定 。三、課堂檢測1、在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因生物過程中，被轉(zhuǎn)入的基因應(yīng)該轉(zhuǎn)入下列哪一種細(xì)胞內(nèi)？（ ）A.體細(xì)胞 B.生殖細(xì)胞 C.胚胎細(xì)胞 D.受精卵2、科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力。這項(xiàng)技術(shù)稱為（ ）A克隆技術(shù) B嫁接技術(shù) C組織培養(yǎng) D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)3、1982年，英國的自然雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快23倍，體積大一倍。下圖就是實(shí)驗(yàn)的過程圖。顯微注射獲得遺傳基因超級鼠示意圖，請據(jù)圖回答問題：(1)在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是_，控制這個性狀的基因是 _。(2)在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了 _。(3)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是_(4)由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是_4、基因工程就是利用DNA重組技術(shù)，將外源基因?qū)胧荏w生物體內(nèi)，當(dāng)這種外源基因與受體生物基因整合后，外源基因就能隨受體生物細(xì)胞的分裂而增殖，并能表達(dá)出受體生物原本沒有的性狀。例如，將人的抗病菌干擾基因?qū)霟煵軩NA分子中，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉(zhuǎn)基因煙草。試分析回答：（1）不同生物間基因“嫁接”成功，這說明共享這一套_，從生物進(jìn)化的角度看，這些生物具有_。（2）轉(zhuǎn)基因煙草具有抗病毒能力，說明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了_（3）煙草DNA分子被“嫁接”上某個基因，實(shí)際上并不影響遺傳信息的表達(dá)功能。這說明_課后練習(xí)1科學(xué)家培育轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草，是將蘇云金桿菌的某種物質(zhì)轉(zhuǎn)入煙草中，從而使煙草具有良好的抗蟲作用。轉(zhuǎn)入的是 ( ) A抗蟲毒素 B抗蟲毒素基因 C遺傳物質(zhì) D蛋白質(zhì)2研究人員用顯微注射器將大鼠生長激素基因注射到小鼠的受精卵中，再將受精卵注入母鼠的輸卵管，培育出超級鼠。此項(xiàng)研究應(yīng)用了（ ）A克隆技術(shù) B轉(zhuǎn)基因技術(shù)C干細(xì)胞技術(shù) D雜交技術(shù)3下列生物中，哪一個不是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來的 ( )A含有抗凍基因的番茄 B含有抗蟲基因的棉花C含有抗除草劑基因的大豆 D克隆羊“多利”4要想利用大腸桿菌來生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，應(yīng)該 ( )A用轉(zhuǎn)基因的方法將人胰島素基因注入到大腸桿菌體內(nèi) B將人胰島素注射到大腸桿菌體內(nèi)C將人體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到大腸桿菌體內(nèi) D將大腸桿菌放在含有人胰島素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)5下列不屬于應(yīng)用基因工程方法生產(chǎn)的藥物是 ( ) A青霉素 B胰島素 C生長激素 D干擾素6轉(zhuǎn)基因技術(shù)不可應(yīng)用于( ) A制藥 B畜牧業(yè) C農(nóng)業(yè) D考古學(xué)7下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的描述正確的是( )A轉(zhuǎn)基因食品投放市場后，給人們帶來了巨大的利益B轉(zhuǎn)基因食品的安全性已經(jīng)得到科學(xué)研究的保證，我們在日常生活中可以放心食用C轉(zhuǎn)基因食品是否會引發(fā)中毒或過敏反應(yīng)，目前還需要進(jìn)一步研究和關(guān)注DA和C都正確，說明了轉(zhuǎn)基因食品可能具有的雙刃性8為了控制基因工程給人類帶來的負(fù)面影響，我國在2001年頒布了 ( )A21世紀(jì)議程 B農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物管理?xiàng)l例C生物多樣性公約 D中國自然保護(hù)綱要9人們之所以對轉(zhuǎn)基因食品持謹(jǐn)慎態(tài)度，是因?yàn)?( )A轉(zhuǎn)基因食品營養(yǎng)價值太高 B轉(zhuǎn)基因食品有某些毒性作用C人們懷疑轉(zhuǎn)基因食品的安全性 D轉(zhuǎn)基因食品會帶來社會倫理問題10實(shí)施基因工程的最終目的是( )A定向提取生物的DNA B在生物體外對DNA進(jìn)行改造C定向分離DNA D定向地改造生物的遺傳性狀11培育轉(zhuǎn)基因哺乳動物時，一般應(yīng)將外源基因?qū)?( )A卵細(xì)胞內(nèi) B體細(xì)胞內(nèi) C精子中 D受精卵內(nèi)12培育轉(zhuǎn)基因羊的過程般包括 ( )A獲取目的基因?qū)⒛康幕驅(qū)胧芫雅咛ヒ浦泊醒蛟杏鼴導(dǎo)入目的基因胚胎移植母羊代孕C獲取外源基因?qū)胪庠椿蛟嚬軆?nèi)受精試管內(nèi)孕育D在試管內(nèi)完成體外受精導(dǎo)入外源基因組織培養(yǎng)13下列敘述錯誤的是 ( )A小麥的抗倒伏和不抗倒伏是一對相對性狀B轉(zhuǎn)基因超級鼠表現(xiàn)出的性狀是由大鼠生長激素基因控制的C轉(zhuǎn)基因生物是指提供基因的生物D生物遺傳下去的不是性狀本身，而是控制性狀的基因14生物工程技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因在微生物、動物、植物之間轉(zhuǎn)移，甚至可將人工合成的基因“嫁接”到植物體內(nèi)，培育出自然界沒有的新類型。針對這項(xiàng)技術(shù)，下列說法中不正確的是( )A可豐富生物多樣性 B轉(zhuǎn)基因作物一旦成功，就可成為商品，豐富人們的食物C以改造生物的遺傳性狀為目的 D也可能破壞生物的多樣性15我國科學(xué)家培育出了“青蟲不吃的青菜”。培育這種青菜用到的生物技術(shù)是 ( ) A克隆 B轉(zhuǎn)基因 C發(fā)酵 D組織培養(yǎng)16科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，拯救了大批糖尿病患者，選用大腸桿菌主要是因?yàn)?( ) A大腸桿菌容易尋找 B大腸桿菌生產(chǎn)成本低C大腸桿菌繁殖快 D大腸桿菌易受人控制17右圖中的牛沒有“吹?！?，它的乳汁中含有人乳鐵蛋白，下列有關(guān)此牛的敘述錯誤的是A. 它是轉(zhuǎn)基因牛 B. 它的這一特異性狀能夠遺傳C. 它具有乳房生物反應(yīng)器 D. 它是仿生技術(shù)的產(chǎn)物18隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增多。但害蟲的抗藥性也不斷增強(qiáng)，對農(nóng)作物危害仍然很嚴(yán)重。如近年來，棉鈴蟲在我國大面積爆發(fā)成災(zāi)，造成的經(jīng)濟(jì)損失十分嚴(yán)重，針對這種情況，我國科學(xué)家開展了科技攻關(guān)研究，成功地將某種生物的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中。得到了具有抗蟲基因的棉花新品種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”(如圖)，它對棉鈴蟲的毒殺效果高達(dá)80以上，請回答下列問題：(1)由于 這環(huán)境因素對害蟲群體進(jìn)行了 ，結(jié)果抗藥性強(qiáng)的害蟲適應(yīng)環(huán)境而生存。無抗藥性或抗藥性弱的害蟲不適應(yīng)環(huán)境而遭淘汰，最終形成了抗藥性的害蟲類群。(2)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”具有普通棉花所沒有的抗蟲特性，這一性狀是由細(xì)胞中DNA分子上的 所決定的。(3)該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是 。19閱讀資料，完成下列問題：青霉菌產(chǎn)生青霉素，人們把青霉菌中有關(guān)基因切下來，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，依靠大腸桿菌的快速繁殖產(chǎn)生大量的青霉素。(1)青霉菌能產(chǎn)生青霉素，青霉素的產(chǎn)生靠 來控制。(2)以大腸桿菌生產(chǎn)青霉素的技術(shù)稱之為 。(3)以上資料說明：大腸桿菌產(chǎn)生青霉素是 的結(jié)果。由此得出的結(jié)論是 。20生長激素具有促進(jìn)人體生長的作用，在臨床上可以用來治療侏儒癥，科學(xué)家把人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌，從而形成了能夠生產(chǎn)激素的“工程菌”。下圖是“工程菌”的培育過程圖解。請據(jù)圖分析：(1)“工程菌”實(shí)際上是種 生物。(2)大腸桿菌這種生物在此過程中發(fā)生變異了嗎? (3)“工程菌”的獲得，說明性狀是由 控制的。(4)由此可知，在生物傳種接代的過程中，傳給后代的是 。(5)利用“工程菌”生產(chǎn)人的生長激素，有哪些好處21下圖所示，通過轉(zhuǎn)基因