高一月考語(yǔ)文卷.doc

高一年級(jí)語(yǔ)文月考試卷 一、語(yǔ)言知識(shí)及能力運(yùn)用1下列加點(diǎn)的字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A船舶（p） 粗獷（gung） 一暴十寒（p） 恣意妄為（z）B馴良（xn） 嗥叫（go） 風(fēng)光旖旎（y） 一蹴而就（c）C湍急（chun） 船棹（zho） 莘莘學(xué)子（shn） 怙惡不悛（qun）D篝火（gu） 悲愴（chung） 矮揉造作（jio） 不落窠臼（k）2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A針貶 竣工 宵衣旰食 兵慌馬亂B潦草 詛咒 萬(wàn)籟俱寂 疲憊不堪C映象 賭搏 震天撼地 功虧一簣D矯健 枯燥 再接再勵(lì) 計(jì)日程功3下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿這不是那種江湖醫(yī)生配方的用冥河水和死海海水混合的藥水，裝在有時(shí)我們看到過(guò)的那種淺長(zhǎng)形黑色船狀車(chē)子上的藥瓶子里，那不是我的靈丹妙藥。B我走到瀑布跟前，抬頭仰觀大瀑布，才真正領(lǐng)略到了那驚天動(dòng)地的氣勢(shì)。C在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美輪美奐的，我都異常喜歡。D東山魁夷是日本一位有名的畫(huà)家，他的美學(xué)思想與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成是一脈相承的。4依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）唐代文人自感文意枯索，轉(zhuǎn)向民間學(xué)習(xí)，_開(kāi)拓了小說(shuō)創(chuàng)作的新境界，豐富了我國(guó)的傳統(tǒng)文化。（2）一聲深沉的嗥叫，從一個(gè)山崖回響到另一個(gè)山崖，_在山巖中，漸漸地消失在漆黑的夜色里。（3）安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)，我們祖先有個(gè)根深蒂固的_，以為一切生靈，都有返本歸元的傾向。A進(jìn)而 蕩滌 觀念 B從而 蕩滌 觀點(diǎn) C進(jìn)而 蕩漾 觀點(diǎn) D從而 蕩漾 觀念 5下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A從根本上說(shuō)，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的振興，乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和大量合格人才的培養(yǎng)。B參加本屆奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)游泳隊(duì)，是由從20名集訓(xùn)隊(duì)員中精心挑選出來(lái)的12名選手組成的。C今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。D由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類(lèi)產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。6下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有錯(cuò)誤的一句是A可以說(shuō)：我有我自己的太陽(yáng)、月亮和星星，我有一個(gè)完全屬于我自己的小世界。B我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也顧而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。C哼，美國(guó)的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！D研究正確的結(jié)論是怎樣獲得的，有哪些事實(shí)或理論根據(jù)？在證明中有哪些方法和技巧值得學(xué)習(xí)？7下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是A浩浩乎如馮虛御風(fēng)相與枕藉乎舟中B縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然縈青繚白，外與天際，四望如一C則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下耳得之而為聲，目遇之而成色D逝者如斯，而未嘗往也自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸8對(duì)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是A雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也 （挺拔）B士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之 （家庭）C彼爾維何，維常之華 （光彩）D與嬴而不助五國(guó)也 （親近，友善）二、閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固，戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅亡國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇自哀而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。9選出每組句中加點(diǎn)詞意義用法相同的一項(xiàng)獨(dú)夫之心，日益驕固A汝心之固，固不可徹奈何取之盡錙銖，用之如泥沙B此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也族秦者秦也，非天下也C士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)D使天下之人，不敢言而敢怒10選出對(duì)“使”字判斷正確的一項(xiàng)使天下之人，不敢言而敢怒使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君A都相同。 B相同，不同。C相同，不同。 D不同，相同。11“秦人不暇自哀而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！?一句中有四個(gè)“后人”，三個(gè)“之”，選出對(duì)其分析正確的一項(xiàng)A“后人”相同，相同 “之”相同不同B“后人”相同，相同 “之”相同，不同C“后人”相同，不同 “之”全相同D“后人”相同，不同 “之”相同，不同12節(jié)選的后一段文字表明了作者寫(xiě)本文的目的，分析正確的一項(xiàng)是A告訴世人“滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”這一事實(shí)。B說(shuō)明六國(guó)不“愛(ài)其人”才導(dǎo)致滅國(guó)，秦國(guó)不“愛(ài)六國(guó)之人”才導(dǎo)致滅國(guó)。C表面上是揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈荒淫導(dǎo)致滅國(guó)下場(chǎng)的歷史教訓(xùn)，實(shí)際上是借古諷今，向唐敬宗大修宮室發(fā)出警告。D告訴今后的封建統(tǒng)治者要以秦亡為借鑒，多施仁義才能保帝王之業(yè)千秋萬(wàn)代。 三、閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。人們?cè)缫寻l(fā)現(xiàn)，人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅。坐在這輛車(chē)?yán)锏娜藗?，將在這樣一輛擁擠不堪的車(chē)?yán)铮_(kāi)始他們的旅途。我們可以想像：車(chē)吼叫著，在坑洼不平的路面上填簸，把一車(chē)人搖得東歪西倒，使人一路受著皮肉之苦。當(dāng)然，在這天底下，在同一時(shí)間里，有許多人也許是坐在豪華的游艇上、舒適的飛機(jī)或火車(chē)上進(jìn)行他們的旅行的。他們的心情就一定要比在這種沙丁魚(yú)罐頭一樣的車(chē)中的人們要好些嗎？如果我們把這種具象化的旅行，抽象化為人生的旅途，我們不分彼此，都是苦旅者。人的悲劇性實(shí)質(zhì)，還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地，而在于走向前方、到處流浪時(shí)，又時(shí)時(shí)刻刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見(jiàn)的家、家園和家鄉(xiāng)。就如同一首歌唱到的那樣：回家的心思，總在心頭。中國(guó)古代詩(shī)歌，有許多篇幅是交給思鄉(xiāng)之情的：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！保ù揞棧敖l(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人?！保ㄋ沃畣?wèn)）“還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩?！保ü旁?shī)十九首）“家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？”（盧綸）“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！保ɡ钜妫拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。”（韋莊）悲劇的不可避免在于：人無(wú)法還家；更在于，即便是還了家，依然還在無(wú)家的感覺(jué)之中。那位崔顥，本可以湊足盤(pán)纏回家一趟，用不著那樣傷感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那個(gè)家，只是由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來(lái)的一種抽象的感覺(jué)罷了。那個(gè)可遮風(fēng)避雨的家，并不能從心靈深處抹去他無(wú)家可歸的感覺(jué)。他只能望著江上煙波，在心中體味一派蒼涼。這坐在車(chē)上的人們，前方到底是家還是無(wú)邊的曠野呢？13作者說(shuō)，“人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅”，結(jié)合段，談?wù)勀銓?duì)“苦旅”一詞的理解。答：_14段中，作者指出人的悲劇性命運(yùn)體現(xiàn)在哪些方面？分條列出。答：_15作者在文中引用了不少中國(guó)古代詩(shī)歌，意在說(shuō)明什么問(wèn)題？答：_16段中，作者說(shuō)：“這坐在車(chē)上的人們，前方到底是家還是無(wú)邊的曠野呢？”（1）這一句中“家”和“無(wú)邊的曠野”分別指什么？（2）這是一個(gè)選擇問(wèn)句，結(jié)合文意，說(shuō)出作者的傾向和態(tài)度。答：（1）_（2）_四、閱讀下面的文字，完成1721題。讓高貴與高貴相遇鮑爾吉原野有淚水在，我感到自己仍然飽滿(mǎn)。對(duì)不期而至的淚水，我很難為情。對(duì)自己，我不能使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車(chē)?yán)习宸路?。這使我對(duì)眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)的時(shí)候悄然來(lái)臨。譬如在收音機(jī)里聽(tīng)到德沃夏克自新大陸第二樂(lè)章的黑人音樂(lè)的旋律，令人無(wú)不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長(zhǎng)大的音樂(lè)家，在紐約當(dāng)音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)，但時(shí)刻懷念自己的故土。一有機(jī)會(huì)，他便去斯皮爾威捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。我的淚水也順著這些并不曲折的旋律爬上來(lái)。譬如讀烏拉圭女詩(shī)人胡安娜伊瓦沃羅的詩(shī)集清涼的水罐，詩(shī)人在做針線活時(shí)，窗外緩緩走過(guò)滿(mǎn)載閃光的麥秸的大車(chē)，她說(shuō)：“我渴望穿過(guò)玻璃去撫摸那金色的痕跡。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹(shù)才能有這一切呢？露水、小鳥(niǎo)和風(fēng)兒的憂(yōu)傷在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。讀詩(shī)的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆地?cái)D上眼簾。讀安謐的新作手拉手，說(shuō)“透過(guò)玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個(gè)光腳的女孩/捧一尾小魚(yú)/小心翼翼向村口走去。”這時(shí)，你想沖出門(mén)，到村口把小女孩手里的魚(yú)接過(guò)來(lái)，那么，在地上撒滿(mǎn)白露的秋夜，在把身子喝軟，內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫(xiě)字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚(yú)向村口走去，難免心酸。那么，我想：我并不經(jīng)常讀書(shū)更難得讀到好書(shū)，也不大懂音樂(lè)，最主要的我不是一個(gè)多愁善感的人，為何會(huì)常常流淚呢？一個(gè)在北國(guó)的風(fēng)雪中長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的人踹門(mén)而入時(shí)貼緊墻壁站著的少年，一個(gè)肩扛檁子登木頭垛被壓得口噴鮮血的知青；我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒(méi)有流過(guò)淚水，生活越來(lái)越好了，我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢？如今，我的性格仍然強(qiáng)悍，甚至暴躁。后來(lái)我漸漸明白了一點(diǎn)：淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與音樂(lè)、詩(shī)和世道人心中美好之物見(jiàn)面。我是一位司儀嗎？不，我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者。如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠(chéng)的好書(shū)，聽(tīng)樸素單純的音樂(lè)。旋律或詞語(yǔ)，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭來(lái)時(shí)，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過(guò)來(lái)，愈來(lái)愈近，就在與你相擁的一瞬間消散了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無(wú)法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，遠(yuǎn)處又有浪涌來(lái)，就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮。因而我不必為自己難為情了。班級(jí)_ 姓名_ 考試號(hào)_ 17文章第二段說(shuō)“對(duì)不期而至的淚水，我很難為情”，原因是什么？_18最后一段說(shuō)：“我不必為自己難為情了”，原因又是什么？_19“讓高貴與高貴相遇”從全文來(lái)看，兩個(gè)高貴的含義各指什么？一個(gè)指：_一個(gè)指：_20第七段中，作者聯(lián)想到“海浪”，想要表達(dá)的意思是什么？_21下面對(duì)全文的賞析恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A作者在第四段寫(xiě)自己過(guò)去的經(jīng)歷，說(shuō)明自己已經(jīng)不是一個(gè)隨便 被打動(dòng)的輕易流淚的人。B作者不敢用偉岸、英武這樣高妙的詞形容自己，是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得粗糙、不帥氣。C作者在第三段結(jié)尾說(shuō)自己“難免心酸”，其原因是覺(jué)得女孩子用捧小魚(yú)的方式來(lái)挽救小魚(yú)的生命，其實(shí)是無(wú)用的。D作者寫(xiě)本文的目的是提醒人們應(yīng)該早點(diǎn)讀一些好書(shū)，聽(tīng)一些好的音樂(lè)。E文章開(kāi)篇設(shè)置懸念，繼而緊扣題目進(jìn)行敘寫(xiě)，結(jié)尾再與開(kāi)頭響應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。五、在下列橫線中填上正確的名言名句。（1）行道遲遲，_。我心傷悲，莫知我哀。（2）蓋將自其變者而觀之，_；自其不變者而觀之，_，而又何羨乎？（3）古之圣人，_，猶且從師而問(wèn)焉。（4）_，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（5）然則諸侯之地有限，_，奉之彌繁，侵之愈急。（6）_，