詩歌鑒賞之語言專題練習(xí).doc

詩歌鑒賞之語言專題練習(xí)1、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題宿建德江 （孟浩然） 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。試分析“近”字的表達效果解析：“近”有“主動親近、接近”之意。（字義）在清澈平靜的江水中，有一輪孤月似乎主動親近詩人，想慰藉和撫平其寂寞的愁心 。（聯(lián)想之景）擬人手法的運用，不僅寫出了景物的特征，還表現(xiàn)出詩人孤獨、凄涼的心境。（意境或情感）2、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題絕句二首之二 （杜甫） 江碧鳥逾白， 山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？請分析“燃”字的表達作用： 解析 “燃”，就像燃燒著一團旺火，突出了滿山的朵朵鮮花紅艷無比， 而且也表現(xiàn)出山花隨風(fēng)起伏的動態(tài)美，使畫面呈現(xiàn)出一片生機盎然的怡人景象，讓人流連忘返。3、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題 寄水部張員外 白居易淡煙疏雨間斜陽，江色鮮明海氣涼。蜃散云收破樓閣，虹殘水照斷橋梁。風(fēng)翻白浪花千片雁點青天字一行。好著丹青圖畫取，題詩寄與水曹郎。 花千片：風(fēng)吹江水，浪花噴涌，如片片白花。 字一行：雁群從青天經(jīng)過，排成“人”字或“一”字。試分析“翻”和“點”字的妙處 解析： “翻”，突出白浪翻騰的情景，恰象花兒千片隨風(fēng)飛舞； “點”，表現(xiàn)了碧空高遠，足以讓人們感受到大雁列隊飛行，猶似人于青天點上字跡一行。一“翻”一“點”，不僅體現(xiàn)出景物動態(tài)美，而且也表現(xiàn)出詩人難捺的欣喜心情。4、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題 菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。解析：“空”在文中是“白白地、孤獨、形單影只”的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思?！翱铡弊直磉_了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。5、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題 過香積寺 （王維）不知香積寺,數(shù)里入云峰。古木無人徑,深山何處鐘。泉聲咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜養(yǎng)；毒龍，指世俗欲念。這首詩第三聯(lián)的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。解析：“咽”字寫出了山泉發(fā)出嗚咽的聲音,”冷”字寫出了青松上的日光似乎有點陰冷。泉聲怎么會哭呢？太陽怎么會冷呢？這是作者借物抒情，表達自己空有一身本領(lǐng)而報國無門的思想感情?！叭曆饰Ｊ?日色冷青松”描繪了一幅深山古寺圖，傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。參考答案：山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。(字義) “咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（意境）表達了作者對恬淡寧靜心境的追求。（感情）6、（湖北卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春人舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。注：北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。此詩或題江南意。此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么?解釋第三聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。答案：（1）“失”字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊似乎消失了的主觀視覺形象；（2）“闊”字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。第三聯(lián)是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒過完而江面上已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。解析：此題第一問側(cè)重鑒賞詩歌語言，這道題開放性較強，“失”與“闊”兩詞各有其妙，任選一個都行，但要把妙處說清楚，在審題上，要注意“更”字，也就是說在比較中，你認為更好的那個詞。如果僅僅說，哪個字好，或兩個都好，沒有回答為什么，顯然不合題意。第二問考查對詩句內(nèi)容的理解和鑒賞詩歌的表達技巧。這道題既要解釋詩句意思，又要分析情景關(guān)系。7、 閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2006廣東卷）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首 譚敬昭江上青山山外江，遠帆片片點歸艭。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。注：艭：小船 海幢：即海幢寺。請簡析詩中“帶”字的妙處。 鑒賞思路：（1）分析“帶”字對前后意象的影響：“帶”原是人有意識的動作，而此處用來描述老鶴，可見是把“老鶴”擬人化了；“鐘聲”是抽象無形，本無法“帶”，但終于被老鶴“帶”去了，可見“帶”字又把“鐘聲”擬物化了，化無形為有形。（2）分析“帶”字是如何聯(lián)結(jié)前后意象使其成為一個整體的：老鶴南飛與海幢鐘聲本來互不相干，但“帶”字卻使兩者有了前因后果的緊密聯(lián)系，從而使詩歌意境渾然一體。（3）分析“帶”字對營造意境所起的作用：老鶴南飛是動態(tài)的視覺形象，是實景；鐘聲是靜態(tài)聽覺感受，是虛寫，正是“帶”字將動態(tài)與靜態(tài)、視覺與聽覺、實寫與虛寫有機結(jié)合，使意境動靜相融、視聽相合、虛實相生。 【答案】：詩人在此運用了比擬（擬人）的手法。老鶴與鐘聲之間本無聯(lián)系，一個“帶”字，把無形的鐘聲物態(tài)化，把老鶴擬人化，不僅寫活了老鶴，而且也寫活了鐘聲，從而使整首詩在動與靜、聽覺與視覺、實寫與虛寫幾方面有機結(jié)合，耐人尋味。8、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用?！敬鸢浮俊扮H然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。 9、請閱讀下面一首詞，然后回答問題。鷓鴣天 元魏 初室人降日*，以此奉寄去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？【答案】：表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。10、閱讀下面的小令，完成第問題(2006上海卷)黃鐘 人月圓 張可久山中書事興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。 “詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由?！緟⒖即鸢浮浚?、“倦”字可以理解為厭倦，“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦，表達了作者對歷代王朝的繁華只是瞬間一夢的感慨，又為后文表現(xiàn)歸隱山村、詩酒自娛主旨作了伏筆。11、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（2004福建卷） 秋夜 朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的?！敬鸢浮俊皼觥薄Ｕ諔?yīng)詩題中的“秋”字和首句的“清”字，不僅再次渲染了天氣之涼，更烘托出心境的的孤寂與凄涼?！坝纱采现聦懙教焐现?，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境?；虼稹叭薄弊?。一個“缺”字，不僅寫出了梧桐枝葉遮掩明月的朦朧之美，也暗示出詩人的失落、遺憾的心情。三、四句景中融情，以景傳情，不言“愁”字，而句句載愁。12、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 夜泊牛渚懷古 李白牛渚西江夜，青天無片云。 登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。 明朝掛帆席，楓葉落紛紛。這首詩中“空”字對頸聯(lián)的內(nèi)容起到了什么作用？請結(jié)合詩句賞析。 答： “空”是“白白地”“無用地”的意思，強調(diào)對謝將軍的懷念是毫無用處的。這個“空”字統(tǒng)領(lǐng)了頸聯(lián)的內(nèi)容。頸聯(lián)指出，“我”也能想袁宏那樣高吟好詩，可是沒有謝尚那樣的人來聽，感慨當(dāng)時不再有謝將軍那樣的愛才識才之人來 賞識“我”的才華，與頷聯(lián)的“空”來呼應(yīng)，抒發(fā)懷才不遇的深沉嘆息。 13、(2015石家莊五校聯(lián)合摸底)閱讀下面這首唐詩，完成題目。 (11分) 贈程處士 (唐)王績百年長擾擾，萬事悉悠悠。 日光隨意落，河水任情流。禮樂囚姬旦，詩書縛孔丘。 不如高枕枕，時取醉消愁。注：姬旦：周公。相傳周代的禮樂制度都是周公制訂的。 (1)這首詩在語言上有何特點？請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分) _ _ _ _ _ (2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。(5分) _ _ _ _ _ 【答案】 (1)運用疊詞?！皵_擾”、“悠悠”，突出了世事的紛亂繁多，讓人憂愁思慮不盡；增強語言的韻律感。質(zhì)樸(通俗易懂)。全詩語言不事雕琢，近而不淺，質(zhì)而不俗；率真。全詩議論抒情自然率真，直截爽利，好惡分明。(6分) (2)這首詩抒發(fā)了詩人厭倦世事、鄙棄儒家傳統(tǒng)觀念、追求自由(或“任情”)人生的思想感情。首聯(lián)寫人生百年紛繁，表達對世事的厭倦；頷聯(lián)以日出日落之隨意、河水流淌之任情反襯人生的不自由，表達對自由的渴望；頸聯(lián)指責(zé)“禮樂”囚禁“姬旦”，“詩書”縛住“孔丘”，表達對儒家觀念的批判和鄙棄。最后一聯(lián)寫詩人寧愿以睡忘世，以酒消愁，表達其忘懷世俗、唯求適意的人生態(tài)度。(5分) 14、(2015廣州海珠區(qū)8月摸底)閱讀下面這首詞，然后回答問題。(7分)望江南 清 吳梅村江南好，繡帥 出針神。霧鬢湘君 波窈窕，云幢 大士 月空明，刻畫類天成。 注：繡帥：最好的繡工。 湘君：湘水之神。云幢：用作儀仗的一種飾有云紋的旗幟。 大士：指菩薩。 (1)這是一首難得的以民間刺繡工藝為題材的佳作，詞中“霧鬢湘君波窈窕，云幢大士月空明”一句描繪了能工巧匠們手下的繡品的什么特點？(3分) _ _ _ _ _ (2)這首詞表達了什么情感？是如何表達的？請結(jié)合全詞分析。(4分) _ _ _ _ _ 【答案】 (1)繡品具有形神俱肖(栩栩如生)、出神入化的精妙。繡品中，以深渺浩瀚的波濤為背景，湘君云鬢烏黑動人；在云紋旗幡襯托下，菩薩莊嚴空靈。(意思答對即可) (2)這首詞表達了詩人對江南繡工精湛技藝的贊嘆之情。詩人表達贊嘆之情的方法，一是直抒胸臆(或直接抒情)，如“繡帥出針神”，將善繡之人稱為“帥”，并稱贊其“出針”如神，又如“刻畫類天成”，稱贊其繡品恍如“天成”，非凡人能及。二是借助描寫間接贊美，詩人細致地描繪了繡品上的形象，各具特點，形神兼似，從側(cè)面表達贊美之情。(意思答對即可。只要言之有理，均可酌情給分) 15、(2015湖北部分重點起點考)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分) 自湘東驛遵陸至蘆溪 (清)査慎行黃花古渡接蘆溪，行過萍鄉(xiāng)路漸低。 吠犬鳴雞村遠近，乳鵝新鴨岸東西。絲繅 細雨沾衣潤，刀剪良苗出水齊。 猶與湖南風(fēng)土近，春深無處不耕犁。注：“湘東驛”，即是湖南東部的黃花渡?！疤J溪”，清朝時的一個鎮(zhèn)子，位于江西萍鄉(xiāng)東部。繅，煮繭抽絲。絲繅，即蠶絲。 (1)本詩頷聯(lián)的寫景主要采用了什么手法？請簡要分析。(4分) _ _ _ _ _ (2)全詩寫出了蘆溪什么樣的特點？表達了詩人怎樣的思想感情？(4分) _ _ _ _ _ 【答案】 (1)白描：錯落有致的村子里，傳來雞鳴狗叫的聲音；綠草絨絨的河岸上，出生不久的小鵝和小鴨在兩岸悠閑覓食。頷聯(lián)用白描的手法描繪了一幅水鄉(xiāng)田園風(fēng)景畫，讓人感受到一派祥和、寧靜、新鮮的生活氣息。 或：視聽結(jié)合(多種感官結(jié)合)：沿途所聞是雞鳴狗叫的聲音，沿途所見是出生不久的小鵝和小鴨在兩岸悠閑覓食的身影。頷聯(lián)用視聽結(jié)合的手法描繪了一幅水鄉(xiāng)田園風(fēng)景畫，讓人感受到一派祥和、寧靜、新鮮的生活氣息。(手法2分，具體說明手法的作用1分。如果答“列錦”也算對。有其他手法，言之成理，酌情給分；但答“對偶”不得分。) (2)祥和(和諧)、寧靜(安寧)、新鮮(清新)(頷聯(lián))；舒適(清涼)、充滿生機(或：生機勃勃)(頸聯(lián))；農(nóng)耕(春耕、耕作)繁忙(忙碌)(尾聯(lián))。(2分，答對三處中的一處得1分，答對兩處得2分。對頷聯(lián)、頸聯(lián)的概括有一個準確的詞語即可。) 表達了詩人對鄉(xiāng)村田園(或：農(nóng)家、農(nóng)村)生活的熱愛(喜愛、向往)，對百姓勤勞的贊美。(2分，答對前兩個要點或后兩個要點即可得2分。) 詩歌鑒賞之語言專題練習(xí)1、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題宿建德江 （孟浩然） 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。試分析“近”字的表達效果2、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題絕句二首之二 （杜甫） 江碧鳥逾白， 山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？請分析“燃”字的表達作用： 3、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題 寄水部張員外 白居易淡煙疏雨間斜陽，江色鮮明海氣涼。蜃散云收破樓閣，虹殘水照斷橋梁。風(fēng)翻白浪花千片雁點青天字一行。好著丹青圖畫取，題詩寄與水曹郎。 花千片：風(fēng)吹江水，浪花噴涌，如片片白花。 字一行：雁群從青天經(jīng)過，排成“人字或“一”字。試分析“翻”和“點”字的妙處 4、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題 菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。5、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題 過香積寺 （王維）不知香積寺,數(shù)里入云峰。古木無人徑,深山何處鐘。泉聲咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜養(yǎng)；毒龍，指世俗欲念。這首詩第三聯(lián)的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。6、（湖北卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春人舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。注：北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。此詩或題江南意。此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么?解釋第三聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。7、 閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2006廣東卷）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首 譚敬昭江上青山山外江，遠帆片片點歸艭。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。注：艭：小船 海幢：即海幢寺。請簡析詩中“帶”字的妙處。8、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。9、請閱讀下面一首詞，然后回答問題。鷓鴣天 元魏 初室人降日*，以此奉寄去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？10、閱讀下面的小令，完成第問題(2006上海卷)黃鐘 人月圓 張可久山中書事興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。 “詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。11、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（2004福建卷） 秋夜 朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。12、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 夜泊牛渚懷古 李白牛渚西江夜，青天無片云。 登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。 明朝掛帆席，楓葉落紛紛。這首詩中“空”字對頸聯(lián)的內(nèi)容起到了什么作用？請結(jié)合詩句賞析