人文性的學(xué)生評語-教育案例

人文性的學(xué)生評語 -教育案例 人文性的學(xué)生評語 -教育案例 2，（林）該生膽子小，不敢大膽地跟老師、同學(xué)交流，總是喜歡自己做自己的事。有時上課注意力不夠集中，老師點(diǎn)名，才敢發(fā)言。下半學(xué)期，學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，書寫的字跡美觀、工整，能認(rèn)真完成作業(yè)。老師在課堂上表揚(yáng)她寫的字跡，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。成績比較穩(wěn)定。能認(rèn)真摘抄讀書卡。參加合唱比賽時，不喜歡頭戴紅花，還好，為了集體的榮譽(yù)，戴上了花。 3，（姚）該生有學(xué)習(xí)潛力，喜歡動腦筋，當(dāng)教師提問題時，總是積極開動腦筋，但發(fā)言聲音不夠響亮。清洗教室時，比較勤快，能很快完成自己 的任務(wù)。這個學(xué)期改正了好動的毛病，能靜下心來學(xué)習(xí)，真是很可愛。很有上進(jìn)心，擔(dān)任值日班長，能及時上崗，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)。寫的一篇日記難忘的一節(jié)班隊會令人感動，因?yàn)閻蹕寢尅?4，（莊）該生學(xué)習(xí)勤奮，各項作業(yè)都完成得很認(rèn)真，字跡工整，讀書卡、日記、鋼筆字都一絲不茍地完成，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。寫的日記很感人，語言優(yōu)美，能幫助同學(xué)糾正錯誤，性格溫和，但有時做事情會偏慢，讀書速度慢，教師都為你著急，發(fā)言聲音不夠響亮，希望今后膽子大些，上課更專心些，再接再厲。 5，（陳）該生是個很有學(xué)習(xí)潛力的孩子，考試時，寫的作文是滿分 ，可見，寫的文章生動具體，認(rèn)真地發(fā)揮出了自己的水平，因此，被評上了 “ 文學(xué)獎 ” ，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。洗教室地板時，能用布、刷子把地板洗得干干凈凈，彎腰時的身影讓人感動。希望改正丟三拉四的毛病。免得影響到聽課和改正。 6，（陳）該生手腳勤快，學(xué)習(xí)勤奮，上課發(fā)言積極，聲音響亮，能珍惜教師創(chuàng)設(shè)的機(jī)會，好好鍛煉自己，擔(dān)任值日班長，能聰明地帶領(lǐng)同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備工作，并且復(fù)習(xí)有關(guān)知識，同學(xué)們都很聽話，是個優(yōu)秀的值日班長。為人誠實(shí)，一張笑臉讓人感動，是那么可愛。當(dāng)你把漢堡讓給同學(xué)品嘗時，真讓人感動。 7，（林）該生是個聰 明的孩子，愛好打籃球。有學(xué)習(xí)潛力，上課認(rèn)真做筆記時，當(dāng)老師叫他，他馬上把作業(yè)本給教師看的時候，是最可愛的時候。發(fā)言積極，愛動腦筋，愛好打籃球。但有時上課會動籃球，后來馬上改正了，有進(jìn)步。希望下個學(xué)期，能改掉丟三拉四、愛哭的毛病，那就更可愛。 8，（侯）該生是個手腳勤快的孩子，清洗教室地板時，很認(rèn)真，是個會干活的人。但學(xué)習(xí)不夠勤奮，會偷懶。上課注意力不集中，是學(xué)習(xí)中最大的攔路虎。認(rèn)真時，學(xué)習(xí)有進(jìn)步。俗語說： “ 有志者，事竟成。 ”“ 勤能補(bǔ)拙。 ” 只要有決心從小事做起，從現(xiàn)在做起，努力勤奮，前程是光明的。 9，（翁） 該生是個有學(xué)習(xí)潛力的孩子，上課能動腦筋思考問題，口語表達(dá)能力強(qiáng)，聲音響亮，能給全班同學(xué)以啟發(fā)，當(dāng)教師看到作業(yè)本上一筆一畫書寫的字跡時，是最高興的時候，因?yàn)榻處熆吹搅艘活w上進(jìn)的心。當(dāng)馬上把作業(yè)本給教師檢查的時候，也是最可愛的時候。老師為他的進(jìn)步而感到高興。 10，（陳）該生性格溫和，為人誠實(shí)，合唱比賽中，協(xié)助老師編排動作，發(fā)揮了自己的愛好特長，好樣的。學(xué)習(xí)成績也在不斷進(jìn)步中，能認(rèn)真完成各項作業(yè)。不怕艱苦，追求上進(jìn)，很有進(jìn)取心，作文還得了高分了，寫得生動具體，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行作文，望再接再厲，多看課外書， 增長更多的知識。 11，（施）該生有積極進(jìn)取的精神，能用心完成各項作業(yè)。當(dāng)寫作文時，她會很認(rèn)真地看題目，然后開動腦筋思索，動筆寫時，一口氣埋頭寫，語句富有真情實(shí)感。寫的日記我的媽媽寫得很感人。雖然基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，但下學(xué)期有明顯的進(jìn)步。老師也為她感到高興。手腳勤快，打掃教室衛(wèi)生很干凈，也能和同學(xué)們友好相處。 12，（王）該生是個很有學(xué)習(xí)潛力的孩子，認(rèn)真完成作業(yè)時，書寫美觀，老師也經(jīng)常表揚(yáng)。但沒有恒心，有時會偷懶，真的很遺憾。所以當(dāng)教師要他把作業(yè)拿出來時，就有點(diǎn)困難。這時，教師也為他著急。為人誠實(shí)，能和同學(xué)們 友好相處，參加活動時，能遵守紀(jì)律。背誦課文還挺快的，但有時沒有及時去背。希望以后揚(yáng)長避短。 13，（俞）該生是個有學(xué)習(xí)潛力的好學(xué)生，也很努力，能認(rèn)真完成各項作業(yè)，日記本上的內(nèi)容寫出了真情實(shí)感，讓老師感動。擔(dān)任值日班長時，工作積極，能及時上崗，提醒同學(xué)做好眼保健操等，聲音響亮，落落大方，敢于鍛煉自己，有進(jìn)步。積極參加活動，當(dāng)回答正確得到表揚(yáng)時，開心的笑容讓人難忘，天真可愛，漸漸自覺地克服動的習(xí)慣，好。希望能堅持不懈，取得更大的進(jìn)步。 14，（陳）該生是個性格開朗、總是笑咪咪的男孩兒，好像天天都是那么開心。受到 批評也笑咪咪的，所以他不急，老師卻為他著急。做事情總是慢條斯理的，有時也影響到作業(yè)的及時完成。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們友好相處，能積極參加各項活動，勞動積極，能把教室地板洗得干干凈凈，手腳勤快，上課能積極發(fā)言，肯動腦筋，望今后能揚(yáng)長避短，多看課外書，更上一層樓。 15，（林）該生學(xué)習(xí)勤奮，努力上進(jìn)，勇于鍛煉自己，總是笑咪咪地面對同學(xué)和老師，給人帶來快樂。擔(dān)任班干部時，能以身作則，落落大方，能克服聲音 小的缺點(diǎn)，聲音響亮地發(fā)出命令，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)，是老師的好助手，是優(yōu)秀的值日班長。手腳勤快，總是開心地與教師 、同學(xué)交流。學(xué)習(xí)進(jìn)步快，成績優(yōu)秀。被評為優(yōu)秀少先隊員，是大家的榜樣。 16，（俞）該生是老師的好助手，手腳勤快。身為學(xué)習(xí)委員、英語科代表，每天堅持不懈地為英語老師準(zhǔn)備好錄音機(jī)，為同學(xué)們服務(wù)，獲得英語獎。成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)勤奮，能認(rèn)真完成各項作業(yè)，一絲不茍，上課發(fā)言積極，努力克服聲音小的缺點(diǎn)，聲音響亮地回答問題，有了很大的進(jìn)步。熱愛勞動，清洗班級衛(wèi)生時，能洗得干干凈凈，是好榜樣。 17，（王）該生是個有學(xué)習(xí)潛力的好學(xué)生，學(xué)習(xí)上有一股拼勁，進(jìn)取心強(qiáng)，總是以最認(rèn)真的態(tài)度上課，認(rèn)真答題，給同學(xué)們以啟發(fā)，聲音最響亮，是同 學(xué)們發(fā)言的好榜樣。老師總是讓全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)，也像她那樣大膽地鍛煉自己。手腳勤快，幫助同學(xué)和老師做很多的事情，清洗地板非常干凈，書寫日記很用心，但存在著錯別字，望暑假多練習(xí)寫鋼筆字，多學(xué)一些課外本領(lǐng)。 18，（方）該生是個有學(xué)習(xí)潛力的孩子，思維與眾不同，發(fā)散思維能力強(qiáng)，想象力豐富。知識面比較廣，喜歡看課外書，回答問題總能給人以啟發(fā)，當(dāng)老師指出他的作業(yè)中的毛病時，總是不停地點(diǎn)點(diǎn)頭，能虛心接受意見。但有時沒有實(shí)際行動，沒有用心改好鋼筆字。每一個字好像都會長了角。希望今后改正丟三拉四的壞習(xí)慣。及時把作業(yè)帶來，免得 影響了聽課和訂正作業(yè)。 19，（陳）該生有進(jìn)取心，上課聽講很認(rèn)真，并且能積極動腦筋，積極舉手，發(fā)言聲音響亮，當(dāng)老師看到他高高地、激動地舉起的手，很受感動，因?yàn)槔蠋熆吹降氖且活w活潑向上的心。當(dāng)爭分奪秒地抄正完作文時，是最可愛的時候，因?yàn)楹芘?。?dān)任值日班長時，以身作則，及時上崗，提醒同學(xué)，是好助手。望揚(yáng)長避短，再認(rèn)真些，再安靜些，多練字。 20，（薛）該生是個很出色的同學(xué)。興趣廣泛，愛好打籃球，寫的日記我喜歡打籃球給老師留下很深的印象。學(xué)習(xí)勤奮，聽課專心，愛看課外書，這個學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，要堅持到底，老師也為 之高興。愛動腦筋，上課發(fā)言能給同學(xué)啟發(fā)，是同學(xué)們心目中的智慧之星。望多練寫鋼筆字，讓字如其人。熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也是同學(xué)們的開心果。 21，（沈）該生聰明活潑可愛，愛動腦筋，愛好廣泛，是個小舞星。在班級歌唱比賽中，協(xié)助老師編排動作，教同學(xué)們，是小老師。熱愛勞動，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，寫字比較端正?？偸切溥涞摹５珜W(xué)習(xí)上還要加把勁，使自己更上一層樓。各項作業(yè)能及時完成，但不是很認(rèn)真，所以暑假里，要多練寫鋼筆字，多看課外書，讓自己更出色。 22，（何）該生機(jī)靈活潑可愛，是個愛動腦筋的好孩子，上課聽講很專心，能積極思考，當(dāng)老師一提出問題，他總是眨著眼睛，然后很快地舉起手來，發(fā)言聲音響亮，能給人以啟發(fā)，老師很受感動。身為路隊長，每天準(zhǔn)時帶著班牌帶隊，整隊喊口令，很負(fù)責(zé)任。擔(dān)任值日班長時，很有號召力，以身作則，是個好助手。學(xué)習(xí)勤奮，有學(xué)習(xí)潛力。 23，（莫）該生聰明機(jī)靈，很會動腦筋，上課認(rèn)真聽講時，當(dāng)老師一提出問題，他總是眨著眼睛，然后很快地舉起手來，發(fā)言聲音響亮，能給人以啟發(fā)，老師很受感動。因?yàn)槔蠋熆吹搅艘活w積極上進(jìn)的心。這時是最可愛的。有時能認(rèn) 真地完成作業(yè)，這時，他會及時地、很快地拿給老師檢查，但沒有恒心，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)約的習(xí)慣。經(jīng)常亂花錢和借錢，這個習(xí)慣要改。 24，（林）該生是個聰明活潑可愛的好學(xué)生。認(rèn)真早讀，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，值日班長經(jīng)常在黑板上寫上她的名字，表揚(yáng)她。自己擔(dān)任值日班長時，以身作則，發(fā)出命令，聲音響亮，全班同學(xué)都很聽她的話，很有威信。真正像個小老師。學(xué)習(xí)勤奮，各項作業(yè)完成得很好，經(jīng)常展示給同學(xué)們看，熱愛勞動，手腳勤快，是老師的好助手，望多看書，再認(rèn)真些，不寫錯別字。就更上一層樓。 25，（張）該生是個上進(jìn)心強(qiáng)、 勤奮努力、嚴(yán)格要求自己的好學(xué)生。性格文靜，和同學(xué)們相處融洽、友好，有一張很純真可愛的臉?？偸桥Φ刈屪约喊l(fā)言的聲音更響亮，努力地寫好每一個鋼筆字，努力地寫好每一篇作文，很讓老師感動，因?yàn)槔蠋煴凰掠阱憻捵约旱男母袆?。?dān)任值日班長時，能把握住機(jī)會，以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)，管理能力得到鍛煉。成績優(yōu)秀。 26，（徐）該生是個勤快能干、性格溫和的好學(xué)生。樂于助人，能與同學(xué)友好地相處，在班上，像個大姐姐一樣地關(guān)心愛護(hù)新同學(xué)，很讓老師感動。做事情值得老師信任。擔(dān)任班干部，熱心為同學(xué)們服務(wù)，被評為 “ 優(yōu)秀小管家 ” 。是老師 的好助手。學(xué)習(xí)比較勤奮，能及時地完成作業(yè)，但有時會丟三拉四。望暑假多看書，靈活運(yùn)用好詞佳句，不寫錯別字。爭取更上一層樓。 27，（鄭）該生聰明機(jī)靈，思維敏捷，當(dāng)老師提出問題時，她總是眨著一雙靈活的眼睛，積極思考，然后第一個舉起手，回答問題時，總是聲音響亮，正確率高，聲音像小鳥一樣動聽，能給同學(xué)們以啟發(fā)，問題難的，經(jīng)常是她回答正確。比較嬌氣，說話有時奶聲奶氣的。各項作業(yè)能認(rèn)真完成，摘抄讀書卡工整，寫的日記富有真情實(shí)感。總是笑咪咪地面對同學(xué)和老師，很可愛。望假期里多練習(xí)寫鋼筆字。 28，（周）該生是個有學(xué)習(xí)潛力 的孩子，當(dāng)學(xué)習(xí)勤奮時，能認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真做好摘抄好詞佳句的作業(yè)，也能完成寫日記。但沒有恒心，注意力不夠集中，有時還有丟三拉四的現(xiàn)象發(fā)生，影響到聽課和改正作業(yè)。熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，當(dāng)老師看到你一點(diǎn)一滴地進(jìn)步時，老師也為她感到高興。這學(xué)期，總體來說，有很大的進(jìn)步，被評為進(jìn)步獎。望揚(yáng)長避短，暑假再努力。 29，（何）該生是個有學(xué)習(xí)潛力、富有上進(jìn)心的好學(xué)生。能認(rèn)真完成各項作業(yè)，書寫的鋼筆字很美觀，讀書卡、日記展示給同學(xué)們欣賞，寫的我的媽媽很感人，很有真情實(shí)感，老師看了很感動，讀給同學(xué)們聽，大家也很受 啟發(fā)。擔(dān)任值日班長時，以身作則，工作負(fù)責(zé)任，勇于鍛煉自己，提高了工作能力。望多看課外書，增長知識，再接再厲。 30，（林）該生是個很有上進(jìn)心的女孩子。雖然基礎(chǔ)不夠好，但是能努力地趕上去，當(dāng)老師看到她埋頭修改的時候，很受感動，因?yàn)樗苡眯牡貙懨恳还P每一畫，字跡端正了，美觀了，真好。性格非常內(nèi)向，不愛說話，不會貪玩，是個乖巧的孩子。希望假期里，多看課外書，能獨(dú)立自主，取長補(bǔ)短。 團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬教師，笑的時候最可愛。 31，（何）該生有一顆誠實(shí)善良的心，能樂于助人，認(rèn)真對待每一件事，上課愛動腦筋，發(fā)言積極，口語表 達(dá)能力有所提高，認(rèn)真完成各項作業(yè)。學(xué)習(xí)勤奮，能珍惜時間背誦、復(fù)習(xí)功課，很努力，很讓老師感動。由于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，作文中有錯別字。但老師相信他一定能行，一定能改正過來，因?yàn)?“ 有志者，事竟成。 ” 他是一個很有志氣的孩子。也很有前途。是優(yōu)秀小管家和優(yōu)秀少先隊員。 32，（吳）該生為人誠實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，手腳勤快，很聽話。寫字端正、美觀，能一筆一畫地寫字，當(dāng)認(rèn)真完成日記的作業(yè)時，是最可愛的時候，因?yàn)槿沼泝?nèi)容寫得很具體、感人。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但沒有堅持不懈的精神，有時會丟三拉四，影響聽課和改正作業(yè)。望揚(yáng)長避短，在暑假 里能多看課外書，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，打好基礎(chǔ)更上一層樓。 33，（莊）該生是個活潑可愛的女孩子。有表演天份，能和同學(xué)密切配合，表演歌舞節(jié)目，讓同學(xué)們一起欣賞，帶給同學(xué)們美的享受。認(rèn)真完成各項作業(yè)，讀書卡摘抄很工整，內(nèi)容豐富。寫的日記目錄完整，字跡美觀，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。但做事情速度偏慢，有時，不能及時把完成的作業(yè)交上來，比別人慢半拍，望揚(yáng)長避短，再接再厲。 34，（俞）該生是個很有學(xué)習(xí)潛力、積極向上的好學(xué)生。上課聽課認(rèn)真，發(fā)言積極，努力地讓自己發(fā)言的聲音響亮，讓全班的同學(xué)都能聽得見，回答正確，有自己的見解，讓老師很 感動。愛好廣泛，畫畫、唱歌、表演，樣樣行，當(dāng)他表演一個舞蹈動作，全班同學(xué)跟著學(xué)的時候，帶給全體同學(xué)的是歡樂，擔(dān)任值日班長，責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)，是老師的好助手。 35，（郭）該生思維敏捷，上課認(rèn)真聽講時，能馬上開動腦筋，眼睛一眨一眨的，很可愛。然后高高地舉起了手，回答正確，給人以啟發(fā)。但聲音太小，像蚊子的聲音，不然，就更棒了。能認(rèn)真完成各項作業(yè)，書寫美觀，作文寫得很有真情實(shí)感，是同學(xué)們的好榜樣。熱愛勞動，每次大掃除，都積極帶好工具，把地板洗得干干凈凈。望再專心些。 36，（何）該生是個非常聰明、愛動腦筋的孩子， 在課堂上，總是第一個開動腦筋，第一個舉