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小學三年級語文下冊課外閱讀專項練習題1. 閱讀短文，完成練習。我家的金魚 我家養(yǎng)了許多金魚，有圓頭的，有大眼的，也有金色尾巴的。顏色有不少，有紅色、白色、黑色，也有白色和金色相間的，很好看。（1）短文共有_句話，第_一句寫了金魚的顏色。（2）金魚的顏色有哪些？（3）金魚有哪些樣子的？（4）學著短文，用幾句話寫一種你喜歡的小動物。2. 閱讀理解?！坝H愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”（1）本段共寫了_句話。（2）讀了這段話你感受到了什么？3. 閱讀下文，回答問題收集陽光 我是午后在田野里閑逛時遇到那個小男孩的。他大約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。他單薄的衣衫被風吹得鼓鼓的，像是一張小帆。 他在做什么呢？按照你的常識，農村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里玩。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來，用小手捂住瓶口。 瓶子里空無一物，他壞笑著說：“我要把太陽裝進去。”然后，他一手捂住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。 幾天后，我在朋友那里遇見了小男孩，他邀請我去他家做客。光線灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學到的“飛流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床頭的盛（chng shng）滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花，散發(fā)著一種濃濃的原野氣息。還有那個敞口的玻璃瓶子小男孩在野外拿的那一個。 老人得（di d）的是老年偏癱，長年不能起床?？墒轻t(yī)生說多曬太陽對身體有好處。他就在每天太陽最毒、陽光最多的時候，將陽光盡可能多地收進瓶子，然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說著，仿佛自己實踐了一項世界上最偉大的發(fā)明。 真的，說也奇怪，雖然陰暗的房間里有長年臥床的病人，可并沒有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調子?；蛟S是因為那瓶用心收集來的陽光吧。 聽朋友說，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工，他和一個長（chng zhng）他兩歲的姐姐操持著這個搖搖欲墜的家。可小男孩還是有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望收集陽光。（1）請選擇文中劃線字的正確讀音。盛_（chng shng）滿 得_（di d）的是長_（chng zhng）他兩歲的姐姐（2）讀句子，完成練習。他大約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。他這么做是想_A捉螞蚱和蜻蜓 B裝清澈的溪水 C收集最燦爛的陽光他為什么要這么做呢？請用“_”在文中畫出來。（3）讀文中句，找出表示動作的詞語_。小男孩此時可能在想：_。（4）在你眼中，小男孩是個怎樣的人呢？讀畫線句，完成練習。從句中，可以看出他是個_的孩子；從句中，可以看出他是個_的孩子；從句中，可以看出他是個_的孩子。4. 課外閱讀時間就是生命 魯迅是我國偉大的文學家。他用筆做武器，寫文章激勵廣大群眾起來革命。他在從事寫作的三十年間，寫作和翻譯了六百多萬字。有人說魯迅是天才，可是他自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！边@句話的意思是說，他的知識和成就，是由于珍惜時間、努力學習得來的。 魯迅充分利用時間，總想在較少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過：節(jié)省時間，就等于延長一個人的生命。他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作。有時，也靠在躺椅上看看書，他認為這就是休息。魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫人等他。就是下大雨，他也總是冒著雨準時趕到。他曾經說過：時間就是生命，無緣無故耗費別人的時間和謀財害命沒有什么兩樣。 魯迅珍惜時間，為的是認真學習和寫作，他幾十年如一日，把畢生的精力都獻給了革命事業(yè)。（1）“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！边@句話表明_。（2）魯迅把忙碌后看書當作是_；把耗費別人的時間看作是_；把節(jié)省時間看作是_。（3）文章第_自然段寫魯迅先生珍惜自己的時間，第_自然段寫他珍惜別人的時間。（4）文章贊揚了_。5. 閱讀下文，回答問題 有一只小公雞以為自己沒有耳朵，很難過。雞媽媽對他說：“孩子，你是有耳朵的，在你眼睛的后邊，有一小撮突起的毛，毛底下就藏著你的耳朵??！” “這么小的耳朵有什么好處呢？”小公雞這樣問他的媽媽。 雞媽媽說：“這樣的耳朵蟲子鉆不進去，雨水淋不著，還不好嗎？” 小公雞聽了很高興_拍著翅膀說_我的耳朵真好_我的耳朵真好_（1）從文中找出兩個關鍵的詞畫“”，說明小公雞以為自己沒有耳朵的原因。（2）從文中找出一對反義詞，寫下來：（3）雞耳朵的好處是_。（4）小公雞聽了很高興_ 拍著翅膀說_ 我的耳朵真好_ 我的耳朵真好_6. 閱讀下面的短文，回答問題。你一定會聽見的 你聽過雪花飄落的聲音嗎？一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微的一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了 你總聽過風吹的聲音吧？當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風掃過巨浪，當臺風橫越山嶺，你總聽到些什么吧？ 你也總聽過水聲吧？當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當嘩啦啦的大雨打向屋脊，當小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當清潔工清掃水溝里的落葉，當媽媽打開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么吧？（1）積累詞語。從文中找出恰當的量詞填在括號里。一_雪花 一_孤燈 一_暖意 一_銀箭（2）從文中找出恰當的動詞填在橫線上里。微風_柳梢 清風_明月狂風_巨浪 臺風_山嶺（3）從文中找出一個比喻句，畫上橫線。（4）當媽媽打開水龍頭淘米煮飯時，你聽到了哪些聲音呢？請寫在下面。（5）文段思維導圖，請你填一填。 7. 閱讀下文，回答問題小烏鴉愛媽媽 經過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長成了一只又大又壯的烏鴉。 小烏鴉的媽媽漸漸老了，飛不動了，小烏鴉就天天飛出去給媽媽找吃的，不管是呼呼地刮著大風，還是嘩嘩地下著大雨，小烏鴉一點也不怕。它從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的，就叼回來，一口一口地喂它的媽媽。媽媽吃飽了，它才自己吃。小烏鴉多愛它的媽媽?。。?）照樣子，寫詞語。例：一口一口、_、_、_（2）小烏鴉從東飛到西，又從南飛到北是為了_。（3）你來夸夸小烏鴉吧。8. 閱讀短文，回答問題。 藍藍的天空飄著幾朵白云。山谷里有一條小溪，清清的溪水緩緩地流著。不遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放看一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風景多么美麗！這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。（1）短文共有_句話。第一句寫的是_，第二句寫的是_，第三句寫的是_。（2）找出表示顏色的詞語抄寫下來。（3）請摘抄短文中感嘆句。（4）請摘抄短文中反問句。（5）這段話主要寫：_。（6）填上合適的詞語。_的天空 _的空氣 一_白云_的野花 _的竹林 一_竹林_的風景 _的家鄉(xiāng) 一_小溪（7）在短文中找出與下面詞語意思相近的詞語。慢慢地_ 漂亮_9. 閱讀下文，回答問題河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。（1）選文共有_句話。（2）比一比，來組詞。青_ 晴_ 請_清_ 睛_ 情_（3）你喜歡小青蛙嗎？為什么？10. 閱讀下文，回答問題 第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時隱時現，像是在捉迷藏。 我吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！我一撩竹簾，蹦出門外。刺猬們驚慌了，掉過頭來就要往回跑。我想起手里拿著吃的，趕忙扔過去。興許它們猜到我就是供應它們食品的人吧，大刺猬不動了，孩子們不跑了，都埋頭吃起東西來。 這時我才發(fā)現，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵怵膽膽地吃吃停停。大刺猬倒像不認生，噘著小嘴，瞪著小眼，親昵地看著孩子，像是說：“孩子，大膽些，他是不會傷害我們的?！?爸爸走出屋來乘涼，見我身邊圍著幾只刺猬，先是一愣，隨后坐在我的身邊，臉上泛起滿意的笑。 突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來是我家的大黑狗來了。 我剛站起身，大黑狗已經向那幾只刺猬撲去，刺猬可真鬼頭，一個個把身子緊緊地縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著六個“仙人球”似的。大黑狗很快調過頭去，“昂昂”地哀叫著溜走了。 爸爸笑著說：“俗話說：狗啃刺猬沒處下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧?！笨刹皇牵任易飞洗蠛诠芬豢?，大黑狗嘴上正滴著血哩。 “刺猬身上的刺，是很好的護身法寶?！卑职纸又f，“甭說貓、狗，就是老虎，也拿它沒有辦法呀！” “真有意思，刺猬的本事太大了?！蔽腋吲d得直拍手，回頭看看，這個刺猬又在悠閑自得地吃著我送的東西哩。（節(jié)選自宗介華帶刺的朋友）（1）給劃線字選擇正確的讀音調_過頭去（dio tio） 捉迷藏_（zng cng）（2）“大刺猬倒像不認生，噘著小嘴，瞪著小眼，親昵地看著孩子?！本渲械摹坝H昵”可用“_”一詞代替。（3）“刺猬可真鬼頭”中的“鬼頭”的意思是_。（4）畫線部分寫得好在哪里？請寫一寫。（5）“刺猬的本事太大了?！倍涛闹写题谋臼麓蟊憩F在哪里？11. 閱讀桂林山水片段，完成練習 我看見過波瀾（lun ln）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕（xi x）的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。（1）選擇文中括號里正確的讀音波瀾_（lun ln） 瑕_（xi x）（2）寫出下列詞語的近義詞或反義詞近義詞：玩賞_ 反義詞：擴散_（3）作者把漓江的水與_、_作比較，突出了漓江水的_、_、_的特點。（4）在文中找出一個排比句，然后再仿寫一個這樣的句子。12. 閱讀下文，回答問題秋天的雨（節(jié)選） _你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 _梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。（1）下面兩句話是兩個文段的開頭，請將序號分別填到文中的橫線上。A秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。B秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。_你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。_梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢?。?）文中“郵來了秋天的涼爽”的“爽”字，用音序查字法應先查_；用部首查字法應先查_部，再查_畫。它在字典中的意思有：明朗；率直；舒服；違背。在句中應選第_種意思。（3）在文段中“五彩繽紛”的意思是_，與它意思相近的詞語是_。（4）作者在文中運用了比喻的修辭手法；把秋天的景物寫得很生動。請用“_”畫出兩個這樣的句子，再填空。第1句：作者把_比作_。第2句：作者把_比作_。（5）“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。”對這句話理解正確的一項是（ ）13. 閱讀下文，回答問題賣鏡子的人 從前，有個賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的他的鏡子質量很好，他的口才也不錯，生意做得很紅火。 但是，他忙于經營，連飲食起居，梳洗的時間都沒有，外觀逐漸邋遢（l t），自己（竟然 雖然）絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的，買鏡子的人越來越少了，生意也越來越清淡。 有一天，他在集市上鋪開攤子，好多人圍過來看貨，他就向大家宣傳開了。 一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本（打算 計算）買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。 賣鏡子的人不明白_拉住一位老人問_怎么_我的話錯了嗎_老人慢慢地說：“你的話倒是沒錯，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！” 賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時 及時）羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉似的。 他終于明白了：一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據。只有這樣，（宣傳 宣告）才會有說服力，不然。任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉了起來。（1）選擇括號里搭配合適的詞語。（竟然 雖然）_絲毫沒有發(fā)覺 本_（打算 計算）買（頓時 及時）_羞得滿臉通紅 （宣傳 宣告）_才會有說服力（2）為文中畫橫線的句子加上標點符號。賣鏡子的人不明白_拉住一位老人問_怎么_我的話錯了嗎_ （3）從文中找出意思相反的詞語，寫在橫線上。骯臟_ 糊涂_（4）根據文章內容填空。這篇短文先寫賣鏡子的人起初_，但是由于_，結果_。后來，在一位老人的提醒下，他終于明白了_。（5）短文的中心是（ ）14. 閱讀下面短文，回答問題。一朵不結果的桃花 春天，桃花盛開。蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。 桃花們都張著笑臉，歡迎蜜蜂的光臨，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂作為對他們授（shu）粉（fn）的酬（chu）謝。 但是有一朵桃花非常自私，她舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。當蜜蜂飛到她的花蕊中來時，她便大叫大罵：“去，去，去！你們這些討厭的家伙，別想從我這兒得到一點好處！”并且拼命搖（yo）動花枝，把蜜蜂趕跑了。 后來，所有的桃花都結成了碩（shu）大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋（dio）謝了。 自私和吝（ln）嗇（s）不僅會失去朋友，也會毀（hu）掉自己。（1）這段話共有_個自然段。（2）選擇正確的讀音桃花盛_（shng chng）開。（3）讀短文，填一填。_地采蜜 _地搖 _的家伙 _的桃子（4）這個故事告訴了我們一個什么道理？15. 閱讀下文，回答問題翠鳥（節(jié)選） 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。_它這樣機靈，_難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。（1）從文段中找出下列詞語的近義詞。響亮_ 凝視_ 靈敏_ 搖動_（2）在第段的橫線上填入正確的關聯(lián)詞。_它這樣機靈，_難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（3）在第段中找到描寫小魚機靈的句子用“_”畫出來；找到描寫翠鳥捕魚的句子，用“”畫出來，并把翠鳥捕魚動作的詞圈出來。（4）選文第段寫翠鳥“等魚”的活動，第段寫翠鳥“_”的活動（用2個字填寫）。（5）比較下面兩個句子，哪一句更好，好在哪兒？翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥鳴聲清脆，愛在水面上飛。16. 閱讀，完成練習 周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。（1）這一段共_句話。（2）找出第1句表示顏色的詞。（3）找出第2句中表示周總理動作的詞語。17. 閱讀下文，回答問題秋風 秋風好像一支巨大的畫筆。它把天空涂得藍藍的，把稻田染成一片金黃色，把高粱畫成正在燃燒的火炬，把柿子畫成一盞盞小紅燈，還把柳葉兒描繪得像蕩秋千的頑皮小孩字。你看，那些蕩秋千的樹葉，隨風搖擺著，然后，輕飄飄地撲向大地。（1）這篇短文有_句。（2）寫的是_的景色。（3）文中描寫了_、_、_、_、_這些景色。（4）文中把“秋風”比作_。18. 重點段落品析。 敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。在離火線不遠的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術?！続】他已經兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲?！綛】突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術臺旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。（1）給劃線字選擇正確的讀音白求恩大_夫（di d） 空_地（kng kng）（2）【A】處畫線的句子說明什么？（3）【B】處畫線的句子說明什么？（4）用一兩句話概括這段話的意思。19. 閱讀下文，回答問題肥皂泡 小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。 下雨的時節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教給我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。 法子是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上點水，和（hu）弄和弄，使它溶化，然后用支竹筆套管，沾上那黏（nin）稠的肥皂水，慢慢地吹，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。 這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏著呼吸。不久這光麗的薄球，就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。 那一個個輕清脆麗的球兒，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。（1）給劃線字選擇正確的讀音母親總教_（jio jio）給我們在廊子上吹肥皂泡。若用扇_（shn shn）子在下面輕輕地扇_（shn shn）送，有時能飛得很高很高。到天上，輕輕地挨_（i i）著明月，渡過天河跟著夕陽西去。這時大家都懸著心，仰著頭，屏_（png bng）著呼吸。（2）“法子是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上點水，和弄和弄，使它溶化”“和弄和弄”在文中的意思是（ ）（3）“若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高?！边@句話中“若”的意思是（ ）（4）肥皂泡真是非常美麗，作者用了很多詞語來形容，如“輕清透明”“脆薄”等。請你從文中再找出三個描寫肥皂泡樣子的詞語。_、_、_（5）在第4自然段中，有一句話描寫了“我們”在欣賞肥皂泡時非常期待，非常緊張的心情，把這句話摘抄下來。（6）文章最后一段說肥皂泡飛到天上，飄過大海，飛越山巔這種情況可能發(fā)生嗎？說說你的理解。20. 閱讀下文，回答問題海濱小城（節(jié)選） 海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。 小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。 小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。 這座海濱小城真是又美麗又整潔。（1）選文的中心句：_。（2）圍繞中心，短文重點描寫了海濱小城的_、_、_、_。（3）選文是按照_的結構來描寫海濱小城的，選文第自然段是按_的結構來具體描寫沙灘的。A總分 B分總 C總分總21. 閱讀下文，回答問題誰的本領大（節(jié)選） 有一天，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領大?！?風說：“那還不容易！”說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。 太陽對風說：“看我的吧。”說著便發(fā)出強烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。 第二天，風和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風說：“風先生，你還敢同我比本領嗎？”風看見河里來了一條船，就說：“誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領大?！?太陽說：“這有什么難的！于是，它又發(fā)出強烈的光，想催船夫用力搖船。可是，太陽光越強，船夫越是熱得難受，哪兒還有力氣搖船呢！ 這時，風“呼呼”地吹了起來?！捌痫L啦_”船夫高興地喊_“快掛帆吧_”只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。 太陽驚訝地說：“風先生，你的本領也不小哇！”（1）下面的詞語中，和“強烈”意思相反的詞語是（ ）（2）文中橫線處應填入的標點是（ ）“起風啦_”船夫高興地喊_“快掛帆吧_”（3）與“那還不容易！”意思相同的一項是（ ）（4）風和太陽共比了_次本領。（ ）（5）對于短文內容理解不正確的一項是（ ）（6）小朋友們，你們知道風和太陽還有什么本領嗎？快來寫一寫它們各自的本領吧！至少各寫一項。22. 閱讀下文，回答問題掌聲（節(jié)選） 上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病，腿腳落（lo lu）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿（z zh）勢。（1）選擇括號里正確的讀音。落_（lo lu）下 姿_（z zh）勢（2）寫出下列詞語的近義詞。離開_ 文靜_ 姿勢_（3）英子為什么總是上課前早早來到教室，下課后最后一個離開教室？（4）請找出表現英子“文靜”的語句。_ 23. 閱讀短文，完成練習。 青蛙是有名的捕蟲能手，它能捕捉的害蟲有二三十種，有蝗蟲、蚜蟲、蚊子等。青蛙的食量很大，一只青蛙一年就能消滅一萬多只害蟲。這個捕捉害蟲的小行家，對保護農作物生長，功勞不小吧！（1）短文有_句話，用“”標出來。（2）青蛙能捕捉_種害蟲。（3）找出寫青蛙食量很大的句子。（4）青蛙是_。（5）從短文中找出四個不同的整體認讀音節(jié)寫下來：_。24. 課文片段，完成練習。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身于給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。（1）一個“騎”字，（ ）（2）“呵，我多偉大！”這一句（ ）（3）“俯下身子給人民當牛馬”的含義是（ ）（4）下列詩句各表現了魯迅先生的什么精神？俯下身子給人民當牛馬。情愿作野草，等著地下的火燒。25. 課內閱讀。 我正要nng sh 他們時，zhu rn 一驚，睜開眼，云jn 也已皺蹙_（z c），凌亂，仿佛有誰zh一塊大石下河水中，水波du rn 起立，將整篇的影_（yng yng）子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾_（j j）乎墜地的初學記，眼前還剩著幾點虹霓_（m n）色的碎影。 我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋_（po pu）了書，欠身伸手去取筆，何_（嘗常）有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。 但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜。（1）根據拼音把詞語寫在橫線上。（2）從括號里選擇正確的讀音或字。（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）寫寫你對畫線句子的理解。26. 閱讀下文，回答問題美麗的大興安嶺 大興安嶺林區(qū)像花園一樣美麗。 春天，繁茂的李子樹開滿白色的花，_的白翅鳥在樹上歡樂地歌唱 ， _的山鷹在天空盤旋，啄木鳥啄木的聲音不斷從林子里傳出來。森林里的小野獸偷偷地跑到洞外來了，它們在寬廣的草地上打鬧著。山上的積雪被春風吹化，變成水從大小河里往下流，流到很遠很遠的地方去了。 夏天，草地上盛開著一片不知道名字的花兒。紅的、白的、紫的、粉紅的什么顏色都有。多么美麗的大花壇啊！山谷里_地傳出汽笛的吼聲，火車滿載（zi zi）著木材，_地運往祖國各地。 秋天，森林里各種各樣的野果都成熟了，“都嘶”是一種像野葡萄似的野果，吃起來酸甜可口，也可以用它來釀酒；“刺里梅”的葉子用開水沏一沏就是很好的茶；榛子長滿了山腰，它的果實炒熟了又香又脆。在這里，木耳、蘑菇到處都有，人參（shn cn）等珍貴的藥材也可以采到。 冬天，_的寒風猛烈地吹著，森林里大雪紛紛，千萬棵樹披上_的銀裝，好（ho ho）一派北國風光。 大興安嶺林區(qū)，是一座美麗的大花園，也是一座取之不盡（jn jn）的大寶庫。（1）給劃線的多音字選擇正確的讀音。滿載_（zi zi） 人參_（shn cn）好_（ho ho）一派 取之不盡_（jn jn）（2）選擇恰當的詞語填在文中橫線上。耀眼 小巧 凜冽 兇猛 源源不斷 斷斷續(xù)續(xù)_的白翅鳥在樹上歡樂地歌唱，_的山鷹在天空盤旋，啄木鳥啄木的聲音不斷從林子里傳出來。多么美麗的大花壇?。∩焦壤颻地傳出汽笛的吼聲，火車滿載（zi zi）著木材，_地運往祖國各地。冬天，_的寒風猛烈地吹著，森林里大雪紛紛，千萬棵樹披上_的銀裝，好（ho ho）一派北國風光。（3）這篇短文按_順序，描寫了大興安嶺_的景色以及_的物產，表達了作者_之情。（4）第段寫的是大興安嶺_（填季節(jié)）的景色，用“_”畫出具體的景物。從這些景物中，我讀出了大興安嶺的_。（5）判斷下面說法的正誤。冬天的大興安嶺是綠色的海洋。短文是按總分總的結構寫的。文中畫波浪線的句子是把白翅鳥當作人來寫的。27. 讀課文片段，完成練習。 過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬