河北省衡水十三中高一生物上學(xué)期第一次質(zhì)檢試卷（含解析）.doc

河北省衡水十三中2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期第 一次質(zhì)檢生物卷一、選擇題（共60小題，每題1分，共60分）1有關(guān)糖的敘述，正確的是( )a葡萄糖在線粒體中合成b小麥種子的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪c植物細(xì)胞壁的主要成分由葡萄糖連接組成d葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色2一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端無(wú)螺紋，甲較長(zhǎng)；丙、丁有螺紋，丙較長(zhǎng)若要在視野中看到較大的細(xì)胞，宜選用( )a甲與丙b甲與丁c乙與丙d乙與丁3細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了( )a細(xì)胞的多樣性b細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性c細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性d生物界的多樣性4綠藻（如衣藻）被認(rèn)為是21世紀(jì)人類(lèi)最理想的健康食品，螺旋藻（屬藍(lán)藻門(mén)，顫藻科）特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強(qiáng)人體免疫力下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是( )a綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)b綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體c綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒(méi)有d水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)引起綠藻和螺旋藻大量繁殖5在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)( )a改用凹面反光鏡，放大光圈b改用凹面反光鏡，縮小光圈c改用平面反光鏡，放大光圈d改用平面反光鏡，縮小光圈6下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是( )aa、bb、cc、dd、7關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法不正確的是( )a并非所有生物均具有多種組織和系統(tǒng)b一個(gè)病毒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次c蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次d生命系統(tǒng)層層相依，不同的生物體具有各自獨(dú)特的生命系統(tǒng)8中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測(cè)出三株ndm1耐藥基因陽(yáng)性細(xì)菌其中，疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來(lái)自寧夏的新生兒；一株來(lái)自福建某老年患者”下列關(guān)于“ndm1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是( )a“ndm1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)b從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，“ndm1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次c“ndm1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞d“ndm1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有染色體9顯微鏡目鏡為10，物鏡為10，視野中看到一排相連的16個(gè)分生組織細(xì)胞若目鏡不變，物鏡轉(zhuǎn)換為40后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為( )a1個(gè)b2個(gè)c4個(gè)d16個(gè)10從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，下列生物歸類(lèi)錯(cuò)誤的是( )a酵母菌、蘑菇、放線菌b小麥、玉米、蚯蚓c乳酸菌、大腸桿菌、念珠藻d艾滋病病原體、sars病原體、禽流感病原體11糖尿病人的飲食受到嚴(yán)格的限制，控制的并不僅僅是甜味食品，米飯和饅頭等主食都需定量攝取，原因是( )a糖尿病人的消化功能不好b糖尿病人的吸收功能不好c米飯和饅頭中含有大量葡萄糖d米飯和饅頭中的淀粉經(jīng)消化也能分解成葡萄糖12糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成為有色化合物試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低如圖為上述作用機(jī)理的表達(dá)式，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )a表達(dá)式中，a的基本組成單位最可能為氨基酸b表達(dá)式中，b為葡萄糖酸c表達(dá)式中，c為無(wú)色化合物d表達(dá)式中，e為有色化合物13用含32p的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及化合物中均具有放射性的是( )脫氧核糖 細(xì)胞膜 細(xì)胞器膜 脂肪 轉(zhuǎn)運(yùn)rnaabcd14同一元素在不同細(xì)胞中含量不同，甚至存在極大差異下列解釋不合理的是( )a組成細(xì)胞的化學(xué)元素來(lái)自于自然界b有些化學(xué)元素是細(xì)胞本身合成的c細(xì)胞中某種元素的含量是由細(xì)胞的生命活動(dòng)形式?jīng)Q定的d一個(gè)細(xì)胞并不具有所有的化學(xué)元素15用碘液、蘇丹染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類(lèi)有機(jī)物顏色反應(yīng)如表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )a乙種子中主要含蛋白質(zhì)b碘液、蘇丹染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色c在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡d這三種試劑的使用均不需要水浴加熱16下列關(guān)于糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述，正確的是( )a都是現(xiàn)配現(xiàn)用b所用naoh溶液的質(zhì)量濃度相同c所用cuso4溶液的質(zhì)量濃度相同d使用的都是堿性環(huán)境中的cuso417某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )a6、18b5、18c5、17d6、1718植物細(xì)胞中不含dna的結(jié)構(gòu)是( )a線粒體和葉綠體b液泡和核糖體c線粒體和細(xì)胞核d染色體和葉綠體19下列關(guān)于生物大分子的敘述，準(zhǔn)確的是( )a蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鏈相互連接而成的高分子化合物bdna是一切生物遺傳信息的載體c全部激素都是蛋白質(zhì)drna通常只有一條鏈它的堿基組成與dna完全不同20蘋(píng)果含有微量元素鋅，而鋅是構(gòu)成與記憶力息息相關(guān)的核酸和蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺鋅就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不良，因此蘋(píng)果又稱為“記憶之果”這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子( )a對(duì)維持酸堿平衡有重要作用b對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用c對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用d對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用21在“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片放入8%的鹽酸溶液中水解的目的是( )a使細(xì)胞中的dna水解成脫氧核苷酸b使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解c利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞d使染色體中的dna與蛋白質(zhì)分離，有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合22在“脂肪的檢測(cè)和觀察”實(shí)驗(yàn)中，洗去浮色用到的試劑是( )a清水b50%的酒精溶液c75%的酒精溶液dnaoh溶液23瘦肉和花生中，含量（干重）最豐富的依次是( )a脂肪、蛋白質(zhì)b蛋白質(zhì)、脂肪c糖類(lèi)、蛋白質(zhì)d蛋白質(zhì)、糖類(lèi)24組織中的一個(gè)新細(xì)胞中水的存在形式及比值是( )a自由水與結(jié)合水的比值大b全為結(jié)合水c自由水與結(jié)合水的比值小d全為自由水25生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇中，錯(cuò)誤的是( )a甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖，且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定b花生種子含脂肪多，且肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料c大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物材料d雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料26判定從植物體榨出的液體是否含有脂肪，酵母菌灑精發(fā)酵是否徹底，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次選擇的試劑( )蘇丹ca（oh）2 班氏試劑 雙縮脲試劑abcd27科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素其配方如下表，其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是( )aca2+bso42czn2+dh2po428兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽時(shí)生成一分子水，該水分子中的氫來(lái)自于( )a羧基b羧基和氨基c氨基dr基29無(wú)論是探測(cè)月球還是探測(cè)火星，科學(xué)家都把尋找水作為最關(guān)鍵的工作之一下列對(duì)水在生命活動(dòng)中的重要意義，敘述最準(zhǔn)確的是( )a能提供生物生命活動(dòng)的液體環(huán)境b能與蛋白質(zhì)結(jié)合，體現(xiàn)生命活動(dòng)的現(xiàn)象c能為各種生化反應(yīng)提供條件d能調(diào)節(jié)生物生命活動(dòng)所需的溫度環(huán)境30淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)，它們的基本組成單位依次是( )a葡萄糖、蛋白質(zhì)、dnab蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸c葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸d麥芽糖、多肽、核苷酸31煙草葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類(lèi)是( )a1種b4種c5種d8種32由60個(gè)堿基組成的dna，最多能形成約多少種不同分子( )a460b430c604d30433下列顯微鏡操作的方法中，正確的一組是( )對(duì)光時(shí)，陽(yáng)光照在反光鏡上，視野越亮越好在進(jìn)行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時(shí)，扳動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)較省力使用完畢之后，要用干布拭去載物臺(tái)上的水和臟物裝箱之前應(yīng)下降 鏡筒，使物鏡插入通光孔中取、放顯微鏡時(shí)，要左手托鏡座、右手握鏡臂，并且要輕拿輕放abcd34在陽(yáng)光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等，關(guān)于它們的敘述中正確的是( )它們共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個(gè)種群它們中的動(dòng)物是一個(gè)生物群落它們中的蜣螂、腐生菌是分解者abcd35生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的( )a膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)b生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)c轉(zhuǎn)錄和翻譯以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)d菠菜的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)36人體的肌肉主要是有蛋白質(zhì)構(gòu)成的，但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是由于( )a肌細(xì)胞形狀不同b在人體的分布部位不同c控制它們運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同d構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同37下列物質(zhì)中，有的是組成人體的氨基酸，有的不是，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物，則其含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)目是( )nh2ch2cooh nh2ch2ch2ohnh2ch2ch2cooh a3、3、2b2、3、1c1、3、2d3、4、238下列有關(guān)組成生物體元素的敘述，錯(cuò)誤的是( )a在組成生物體的大量元素中，碳是最基本的元素b葉綠體和染色體共有的組成元素是c、h、o、n、pcb雖然在細(xì)胞中含量很少，但它是植物必需的微量元素d因k在葉片內(nèi)形成不夠穩(wěn)定的化合物，故落葉中k的含量比植株上正常葉中k含量低39下列有關(guān)水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述中，正確的是( )在休眠的種子內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值較低，有利于降低種子的新陳代謝，適應(yīng)不利的環(huán)境條件生活在干燥米中的“米蟲(chóng)”，獲得水分的主要來(lái)源是消化淀粉癌細(xì)胞是一種分裂失控的細(xì)胞，其自由水含量較正常細(xì)胞高當(dāng)人體缺水時(shí)，下丘腦會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué)abcd40人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類(lèi)和白菜、土豆等蔬菜，經(jīng)消化吸收后，其中的成分大多被轉(zhuǎn)化為人體自身的一部分，其根本原因是( )a組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都能找到b在不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素和化合物種類(lèi)大體相同c組成生物體細(xì)胞的基本元素是碳d不同生物的細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素的含量大體相同41在患急性腸炎時(shí)，要及時(shí)注射生理鹽水；不慎受傷后，要用0.9%的鹽水清潔傷口；在高溫作業(yè)時(shí)，要喝淡鹽水以下各項(xiàng)中屬于以上三種做法的主要原因依次是( )消毒維持水分代謝平衡維持無(wú)機(jī)鹽代謝的平衡降溫是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用abcd42結(jié)合下列曲線，有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )a曲線可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線b曲線可以表示細(xì)胞呼吸速率隨自由水與結(jié)合水比值的變化c曲線可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程，其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化d曲線可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水所占比例的變化43下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是( )a將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖b利用小麥葉片進(jìn)行“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理，可見(jiàn)甲基綠使rna呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使dna呈現(xiàn)紅色c用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可直接用高倍物鏡觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)d利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡44魏爾肖所說(shuō)的“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，其含義是( )a由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育而來(lái)b由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)生長(zhǎng)而來(lái)c由先前存在的細(xì)胞分裂產(chǎn)生而來(lái)d由先前存在的細(xì)胞的產(chǎn)物構(gòu)成45一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)除施肥不同外、其他田間處理措施相同實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是( )akbncpds46由1分子磷酸、1分子堿基（m）和1分子五碳糖（a）構(gòu)成了化合物（b），則下列敘述正確的是( )a若m 為腺嘌呤，則b 肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸b若a為核糖，則b為dna的基本組成單位c若m 為尿嘧啶，則dna中肯定不含b這種化合物d若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，由a必為脫氧核糖47血紅蛋白分子中含574個(gè)氨基酸，4條肽鏈，在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)，形成的肽鍵數(shù)和至少含有的游離的氨基數(shù)目分別是( )a573和573b573和570c570和4d570和57048下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是( )a氧氣在血液中的運(yùn)輸b水分子進(jìn)入細(xì)胞c葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解d細(xì)胞識(shí)別49下列有關(guān)糖類(lèi)生理作用的敘述中，不正確的是( )a核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分b葡萄糖是重要的能源物質(zhì)c脂肪是所有生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)d纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分50不同有機(jī)物分子與水分子的結(jié)合能力（親水性）不同，研究表明幾種有機(jī)物的親水性由大到小依次為：蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素，而脂肪不溶于水下列植物細(xì)胞中結(jié)合水相對(duì)含量最多的是( )a休眠的玉米種子細(xì)胞b休眠的大豆種子細(xì)胞c洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞d成熟西瓜的果肉細(xì)胞51細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )a神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次b池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的一部分c細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平d細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全由施萊登和施旺兩人完成52將浸潤(rùn)在0.3g/ml的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示如果再將裝片放在80條件下處理一段時(shí)間（裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.3g/ml的蔗糖溶液中）后，放在顯微鏡下觀察，在清晰看到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后為了更準(zhǔn)確判斷a處的顏色，下列操作正確的( )a調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清楚為止b轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔c換上放大倍數(shù)為100的物鏡d調(diào)節(jié)光圈或反光鏡（電光源亮度）53在光學(xué)顯微鏡下鑒定一種新的單細(xì)胞生物所屬類(lèi)群，不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是( )a有無(wú)成形的細(xì)胞核b有無(wú)核糖體c有無(wú)葉綠體d有無(wú)細(xì)胞壁54如圖中的三個(gè)圓圈、分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、染色體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是( )a肝細(xì)胞b藍(lán)藻細(xì)胞c乳酸菌細(xì)胞d棉花葉肉細(xì)胞55科學(xué)家經(jīng)研究認(rèn)為“河南蜱蟲(chóng)叮咬事件”的元兇為一種新型的布尼亞病毒，這一病毒主要由蜱蟲(chóng)傳播下列與該病毒有關(guān)的說(shuō)法正確的是( )a新型布尼亞病毒體內(nèi)含有2種核酸，5種堿基b該病毒可能裝配有蜱蟲(chóng)細(xì)胞的某些成分c該病毒可通過(guò)基因突變和染色體變異等方式產(chǎn)生變異，疫苗的研制必須具有針對(duì)性d該病毒由于寄生在蜱蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)，可借助光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察56以玉米為主食的人群應(yīng)額外補(bǔ)充的必需氨基酸是( )a精氨酸b賴氨酸c苯丙氨酸d谷氨酸57核酸是生物體內(nèi)不可缺少的大分子有機(jī)物，下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是( )a核酸中所含有元素種類(lèi)與磷脂中所含的元素種類(lèi)一致b人的遺傳物質(zhì)dna含有4種核糖核苷酸c發(fā)菜的性狀都是由核區(qū)的dna控制的d口腔上皮細(xì)胞中，dna主要存在于細(xì)胞核中58如圖是一種葉綠素分子（圖1）和血紅蛋白分子（圖2）的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法不正確的是( )a合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵b植物體缺鎂會(huì)影響光合作用c人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸dmg和fe分別存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中59下表分別是生物體及人體組織、器官的含水量據(jù)表分析，正確的是( )表1：生物體的含水量表2：人體組織、器官的含水量a人體血液中水含量最多b生物體的含水量與生物體的生活環(huán)境無(wú)關(guān)c代謝旺盛的組織器官自由水含量少d組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水的存在形式相關(guān)60下列關(guān)于糖類(lèi)和脂質(zhì)的敘述不正確的是( )a磷脂是生物膜的重要成分b蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖c纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分d性激素屬于固醇類(lèi)物質(zhì)二、非選擇題（40分）61如圖是某一多肽的結(jié)構(gòu)式：請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：（1）該化合物中有_個(gè)氨基和_個(gè)羧基（2）該化合物是由_個(gè)氨基酸失去_分子水而形成的，這種方式叫做_，該化合物叫_肽在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了_（3）該化合物水解后可產(chǎn)生_種氨基酸造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是_，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能不同的直接原因是_62如圖所示為兩類(lèi)核酸物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分，請(qǐng)回答：（1）甲為_(kāi)分子，乙為_(kāi)分子，二者的共同功能是_（2）從圖中結(jié)構(gòu)看，甲和乙的區(qū)別是：在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_，在組成上的不同是_（3）從物質(zhì)組成看，甲的單體是_，有_種；乙的單體是_，有_種63（17分）以下為觀察dna和rna在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕鎰e細(xì)胞中的dna和rna所處的部位嘗試觀察細(xì)胞中的dna和rna分布的方法（2）實(shí)驗(yàn)原理：（略）（3）材料用具：（略）（4）實(shí)驗(yàn)步驟：用吸管吸一滴清水滴在干凈的載玻片中央，然后用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉下表皮放在水滴中，用解剖針展平，蓋上蓋玻片滴加_混合染液，染色5min左右在顯微鏡下分別找?guī)讉€(gè)染色效果好的細(xì)胞進(jìn)行觀察（5）問(wèn)題：觀察的結(jié)果是：呈_色區(qū)域主要分布在細(xì)胞核中，呈_色區(qū)域主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，說(shuō)明dna主要存在于_中，rna主要存在于_中如在低倍鏡下觀察到圖1被染色的物質(zhì)，為了觀察清楚，應(yīng)將a向_方移至圖示b的位置，同時(shí)可以進(jìn)行放大觀察，具體操作為：轉(zhuǎn)動(dòng)_，并調(diào)節(jié)_直至看清物像，可選用圖2_（填數(shù)字）組合，若此時(shí)視野較暗，可以_調(diào)亮視野實(shí)驗(yàn)選材用豬血行嗎？為什么？_河北省衡水十三中2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期第一次質(zhì)檢生物試卷一、選擇題（共60小題，每題1分，共60分）1有關(guān)糖的敘述，正確的是( )a葡萄糖在線粒體中合成b小麥種子的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪c植物細(xì)胞壁的主要成分由葡萄糖連接組成d葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能 分析：糖類(lèi)分為單糖、二糖、和多糖，在細(xì)胞內(nèi)單糖可以脫水縮合形成二糖和多糖，多糖可以水解形成二糖和單糖；糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，但不是所有的糖類(lèi)都是能源物質(zhì)，如纖維素是植物細(xì)胞壁的成分，核糖和脫氧核糖是rna和dna的成分，都不能提供能量；淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)解答：解：a、葡萄糖是在葉綠體中合成的，a錯(cuò)誤；b、小麥種子的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是淀粉，b錯(cuò)誤；c、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素，纖維素的基本單位為葡萄糖，c正確；d、淀粉遇碘變?yōu)樗{(lán)色，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、分布和功能，單糖、二糖之間的轉(zhuǎn)化，對(duì)于糖類(lèi)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵2一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端無(wú)螺紋，甲較長(zhǎng)；丙、丁有螺紋，丙較長(zhǎng)若要在視野中看到較大的細(xì)胞，宜選用( )a甲與丙b甲與丁c乙與丙d乙與丁考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn) 分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是目鏡與物鏡的辨析，物鏡與目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)度的關(guān)系，視野中的物象放大倍數(shù)與物象的關(guān)系，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答解答：解：由題意知，甲、乙一端無(wú)螺紋，是目鏡，由于甲較乙長(zhǎng)，因此甲的放大倍數(shù)較乙??；丙、丁有螺紋，是物鏡，由于丙較丁長(zhǎng)，因此丙的放大倍數(shù)較丁大；物象放大的倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)，若要在視野中看到較大的細(xì)胞，應(yīng)該選擇物鏡和目鏡放大倍數(shù)都較大的組合，即選擇乙目鏡和丙物鏡故選：c點(diǎn)評(píng)：對(duì)于顯微鏡的使用方法的掌握是本題考查的重點(diǎn)3細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了( )a細(xì)胞的多樣性b細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性c細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性d生物界的多樣性考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展 分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，內(nèi)容包括：1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生解答：解：a、細(xì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)未說(shuō)明細(xì)胞的多樣性，a錯(cuò)誤；b、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，b正確；c、細(xì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)未說(shuō)明細(xì)胞的多樣性，c錯(cuò)誤；d、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有說(shuō)明生物界的多樣性，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題主要考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力4綠藻（如衣藻）被認(rèn)為是21世紀(jì)人類(lèi)最理想的健康食品，螺旋藻（屬藍(lán)藻門(mén)，顫藻科）特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強(qiáng)人體免疫力下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是( )a綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)b綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體c綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒(méi)有d水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)引起綠藻和螺旋藻大量繁殖考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同 分析：綠藻是真核生物，螺旋藻屬于原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)據(jù)此答題解答：解：a、螺旋藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，其細(xì)胞中不含葉綠體，a錯(cuò)誤；b、綠藻和螺旋藻都含有核糖體，因此它們合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體，b正確；c、綠藻是真核生物，其細(xì)胞中有核膜、核仁，而螺旋藻是原核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有核膜和核仁，c正確；d、水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)引起綠藻和螺旋藻大量繁殖，d正確故選：a點(diǎn)評(píng)：本題以綠藻和螺旋藻為素材，考查真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確綠藻是真核生物，而螺旋藻屬于原核生物；其次要求考生識(shí)記真核生物和原核生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)5在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)( )a改用凹面反光鏡，放大光圈b改用凹面反光鏡，縮小光圈c改用平面反光鏡，放大光圈d改用平面反光鏡，縮小光圈考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)；觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 分析：本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有顯微鏡的使用方法和觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原顯微鏡視野視野亮暗的調(diào)節(jié)方法為調(diào)節(jié)光圈和合理選擇反光鏡解答：解：在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，說(shuō)明此時(shí)的焦距合適但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，原因是視野中的光線太亮此時(shí)可以通過(guò)改用平面反光鏡，縮小光圈使光線減弱，從而觀察到清晰的質(zhì)壁分離現(xiàn)象d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生熟練使用顯微鏡的能力，和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力知道造成看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離的因素是解題的關(guān)鍵6下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是( )aa、bb、cc、dd、考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同 分析：1、常見(jiàn)的藍(lán)藻有藍(lán)球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等藍(lán)藻是一類(lèi)藻類(lèi)的統(tǒng)稱，沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物藍(lán)藻細(xì)胞中不含葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物2、細(xì)菌沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物細(xì)菌的同化作用類(lèi)型包括自養(yǎng)型（如光合細(xì)菌、化能合成型細(xì)菌）和異養(yǎng)型（如寄生細(xì)菌、腐生型細(xì)菌）3、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)解答：解：a、細(xì)菌是原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，沒(méi)有線粒體，a錯(cuò)誤；b、藍(lán)藻是原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，沒(méi)有葉綠體，b錯(cuò)誤；c、水稻葉肉細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，沒(méi)有中心體，c錯(cuò)誤；d、小鼠肝臟細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，含有核糖體、線粒體、中心體等細(xì)胞器，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能對(duì)細(xì)胞器的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)7關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法不正確的是( )a并非所有生物均具有多種組織和系統(tǒng)b一個(gè)病毒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次c蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次d生命系統(tǒng)層層相依，不同的生物體具有各自獨(dú)特的生命系統(tǒng)考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展 分析：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是它的代謝和繁殖離不開(kāi)細(xì)胞解答：解：a、植物是由器官直接構(gòu)成的，沒(méi)有系統(tǒng)層次，a正確；b、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)層次，b錯(cuò)誤；c、蛋白質(zhì)、核酸是大分子，沒(méi)有生命特征，不屬于生命系統(tǒng)層次，c正確；d、各層次的生命系統(tǒng)層層相依，但是它們的組成、結(jié)構(gòu)和功能各有不同，d正確故選：b點(diǎn)評(píng)：本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，在解答時(shí)考生要熟記生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容，知道最基本的層次是細(xì)胞，因此大分子和病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次8中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測(cè)出三株ndm1耐藥基因陽(yáng)性細(xì)菌其中，疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來(lái)自寧夏的新生兒；一株來(lái)自福建某老年患者”下列關(guān)于“ndm1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是( )a“ndm1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)b從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，“ndm1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次c“ndm1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞d“ndm1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有染色體考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同 分析：“ndm1超級(jí)細(xì)菌”是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器；但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)解答：解：a、“ndm1超級(jí)細(xì)菌”是原核生物，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，但具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，故a正確；b、“ndm1超級(jí)細(xì)菌”屬于單細(xì)胞生物，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，“ndm1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次，故b正確；c、任何生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞，故c正確；d、“ndm1超級(jí)細(xì)菌”是原核生物，與真核細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有核膜，故d錯(cuò)誤故選：d點(diǎn)評(píng)：本題以“ndm1超級(jí)細(xì)菌”為題材，考查原核生物和真核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問(wèn)題的能力9顯微鏡目鏡為10，物鏡為10，視野中看到一排相連的16個(gè)分生組織細(xì)胞若目鏡不變，物鏡轉(zhuǎn)換為40后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為( )a1個(gè)b2個(gè)c4個(gè)d16個(gè)考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn) 分析：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多解答：解：目鏡不變，物鏡由“10”換為“40”，顯微鏡的放大倍數(shù)擴(kuò)大了4倍；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少倍數(shù)擴(kuò)大了4倍，因此視野中看到的細(xì)胞數(shù)目是原來(lái)的，因此在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)是4個(gè)故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)顯微鏡的放大倍數(shù)和視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目之間的關(guān)系理解，屬于顯微鏡基礎(chǔ)知識(shí)的考查，解答時(shí)注意細(xì)胞是均勻分布還是排成一排10從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，下列生物歸類(lèi)錯(cuò)誤的是( )a酵母菌、蘑菇、放線菌b小麥、玉米、蚯蚓c乳酸菌、大腸桿菌、念珠藻d艾滋病病原體、sars病原體、禽流感病原體考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同 分析：一些?？嫉纳锏念?lèi)別：?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌 此外，病毒既不是真核也不是原核生物解答：解：a、酵母菌、蘑菇都是真核生物中的真菌，放線菌屬于原核生物，a錯(cuò)誤；b、小麥、玉米、蚯蚓都是真核生物，b正確；c、乳酸菌、大腸桿菌、念珠藻都是原核生物，c正確；d、艾滋病病原體、sars病原體、禽流感病原體都是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，d正確故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞種類(lèi)，對(duì)于此類(lèi)試題，考查需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念?lèi)別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌11糖尿病人的飲食受到嚴(yán)格的限制，控制的并不僅僅是甜味食品，米飯和饅頭等主食都需定量攝取，原因是( )a糖尿病人的消化功能不好b糖尿病人的吸收功能不好c米飯和饅頭中含有大量葡萄糖d米飯和饅頭中的淀粉經(jīng)消化也能分解成葡萄糖考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能 分析：糖尿病人體中血糖含量高于正常人，使人出現(xiàn)多飲、多食、多尿和身體消瘦等癥狀，為了防止出現(xiàn)高血糖的癥狀，糖尿病病人要限制糖類(lèi)飲食，多食用一些高蛋白的食物，少食用一些糖類(lèi)食物解答：解：a、糖尿病人的消化功能沒(méi)有受到影響，a錯(cuò)誤；b、糖尿病人的吸收功能沒(méi)有受到影響，b錯(cuò)誤；c、米飯和饅頭中含有大量淀粉，c錯(cuò)誤；d、米飯和饅頭中的淀粉經(jīng)消化也能分解成葡萄糖，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查糖尿病知識(shí)，解題關(guān)鍵是掌握饅頭和米飯的主要成分和淀粉的水解產(chǎn)物是葡萄糖12糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成為有色化合物試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低如圖為上述作用機(jī)理的表達(dá)式，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )a表達(dá)式中，a的基本組成單位最可能為氨基酸b表達(dá)式中，b為葡萄糖酸c表達(dá)式中，c為無(wú)色化合物d表達(dá)式中，e為有色化合物考點(diǎn)：尿糖的檢測(cè) 分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：a能將葡萄糖分解形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，故a是葡萄糖氧化酶由于前一個(gè)反應(yīng)產(chǎn)生的過(guò)氧化氫又參與下一個(gè)反應(yīng)，故c是過(guò)氧化氫，b是葡萄糖酸，進(jìn)而推出d是無(wú)色化合物，e是有色化合物解答：解：a、從圖可知，a能將葡萄糖分解形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，故a是葡萄糖氧化酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以基本組成單位是氨基酸，a正確；b、表達(dá)式中，b為葡萄糖酸，b正確；c、過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成為有色化合物，所以表達(dá)式中，c為過(guò)氧化氫，不是無(wú)色化合物，c錯(cuò)誤；d、由于過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成為有色化合物，所以表達(dá)式中，e為有色化合物，d正確故選：c點(diǎn)評(píng)：本題以”尿糖試紙化驗(yàn)“考查組成生物體的化合物，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力13用含32p的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及化合物中均具有放射性的是( )脫氧核糖 細(xì)胞膜 細(xì)胞器膜 脂肪 轉(zhuǎn)運(yùn)rnaabcd考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用 分析：1、糖類(lèi)的元素組成是c、h、o；2、脂肪的元素組成是c、h、o；3、蛋白質(zhì)的元素組成是c、h、o、n；4、核酸的元素組成是c、h、o、n、p；5、atp的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基團(tuán)，由c、h、o、n、p五種元素組成解答：解：脫氧核糖屬于糖類(lèi)，只含c、h、o，不含p元素；錯(cuò)誤核膜的主要成分是磷脂（組成元素有c、h、o、n、p）和蛋白質(zhì)（組成元素有c、h、o、n），所以細(xì)胞膜的組成元素有c、h、o、n、p等，正確；細(xì)胞器膜包括本質(zhì)上是生物膜，具有磷脂，正確；脂肪中不含有p元素，錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)運(yùn)rna的組成元素有c、h、o、n、p，正確故選：c點(diǎn)評(píng)：對(duì)于無(wú)機(jī)鹽的作用、細(xì)胞內(nèi)各種化合物的組成元素和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵14同一元素在不同細(xì)胞中含量不同，甚至存在極大差異下列解釋不合理的是( )a組成細(xì)胞的化學(xué)元素來(lái)自于自然界b有些化學(xué)元素是細(xì)胞本身合成的c細(xì)胞中某種元素的含量是由細(xì)胞的生命活動(dòng)形式?jīng)Q定的d一個(gè)細(xì)胞并不具有所有的化學(xué)元素考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 分析：生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種是生物所特有的 差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大解答：解：a、組成細(xì)胞的化學(xué)元素來(lái)自于自然界，沒(méi)有一種是生物所特有的，a正確；b、化學(xué)元素均來(lái)自于自然界，不是細(xì)胞本身合成的，b錯(cuò)誤；c、細(xì)胞中某種元素的含量是由細(xì)胞的生命活動(dòng)形式?jīng)Q定的，c正確；d、一個(gè)細(xì)胞并不具有所有的化學(xué)元素，d正確故選：b點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因，試題難度一般15用碘液、蘇丹染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類(lèi)有機(jī)物顏色反應(yīng)如表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )a乙種子中主要含蛋白質(zhì)b碘液、蘇丹染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色c在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡d這三種試劑的使用均不需要水浴加熱考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn) 分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）（4）淀粉遇碘液變藍(lán)解答：解：a、根據(jù)甲、乙、丙中出現(xiàn)顏色的程度可以確定，甲中主要含有淀粉，乙中主要含有脂肪，丙中主要含有蛋白質(zhì)，a錯(cuò)誤；b、碘液、蘇丹染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色，b正確；c、在觀察顏色時(shí)，鑒定脂肪實(shí)驗(yàn)中需要用到光學(xué)顯微鏡，c正確；d、這三種試劑的使用均不需要水浴加熱，只有在鑒定還原糖時(shí)需要水浴加熱，d正確故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理16下列關(guān)于糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述，正確的是( )a都是現(xiàn)配現(xiàn)用b所用naoh溶液的質(zhì)量濃度相同c所用cuso4溶液的質(zhì)量濃度相同d使用的都是堿性環(huán)境中的cuso4考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn) 分析：斐林試劑和雙縮脲試劑的比較相同點(diǎn)：都由naoh溶液和cuso4溶液構(gòu)成；斐林試劑甲液和雙縮脲試劑a都為0.1g/mlnaoh溶液不同點(diǎn)：cuso4溶液濃度不一樣：斐林試劑乙液為0.05g/mlcuso4溶液，雙縮脲試劑b為0.01g/mlcuso4溶液配制比例不一樣使用方法不一樣：斐林試劑是甲、乙液一起混合后再使用，雙縮脲試劑則是先向待鑒定材料加入a試劑搖勻后，再加入試劑b鑒定的對(duì)象不一樣：斐林試劑鑒定的是還原糖，雙縮脲試劑鑒定的是蛋白質(zhì)反應(yīng)本質(zhì)及顏色反應(yīng)不一樣解答：解：a、斐林試劑不穩(wěn)定，要求現(xiàn)配現(xiàn)用，雙縮脲試劑不要求，a錯(cuò)誤；b、斐林試劑甲液和雙縮脲試劑a都為0.1g/mlnaoh溶液，b正確；c、cuso4溶液濃度不一樣：斐林試劑乙液為0.05g/mlcuso4溶液，雙縮脲試劑b為0.01g/mlcuso4溶液，c錯(cuò)誤；d、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需先加naoh溶液，振蕩均勻后，再cuso4溶液，而斐林試劑是兩種試劑同時(shí)混合，故斐林試劑不是堿性環(huán)境的cuso4，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查還原糖和蛋白質(zhì)鑒定試驗(yàn)所用的試劑，二者均有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，要注意17某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )a6、18b5、18c5、17d6、17考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合 分析：氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽，每一條多肽鏈上含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基分析要獲得水解后的氨基總數(shù)的最小值：每條肽鏈只有一個(gè)游離的氨基根據(jù)公式：肽鍵總數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈的條數(shù)，可以計(jì)算出肽鍵數(shù)解答：解：氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽，每一條多肽鏈上含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基；根據(jù)題目給出的條件可知：22肽含有22個(gè)氨基酸，水解成1個(gè)四肽、2個(gè)三肽、2個(gè)六肽，即肽鏈條數(shù)為1+2+2=5條要獲得水解后的氨基總數(shù)的最小值：每條肽鏈只有一個(gè)游離的氨基可推知水解后氨基總數(shù)為5個(gè)根據(jù)公式：肽鍵數(shù)=氨基酸總數(shù)肽鏈條數(shù)，可得水解后肽鍵總數(shù)=225=17個(gè)肽鍵故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的合成氨基酸的脫水縮合，首先要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念；其次還要求考生能分析脫水縮合反應(yīng)的過(guò)程，掌握氨基酸脫水縮合的簡(jiǎn)單計(jì)算18植物細(xì)胞中不含dna的結(jié)構(gòu)是( )a線粒體和葉綠體b液泡和核糖體c線