專業(yè)認(rèn)證與教育評(píng)估的區(qū)別.doc

專業(yè)認(rèn)證與教育評(píng)估的區(qū)別（1）專業(yè)認(rèn)證不僅重視教給了學(xué)生什么，更重視學(xué)生真正學(xué)到了什么。不僅對(duì)所接受的基礎(chǔ)教育情況全過程進(jìn)行考查與評(píng)價(jià)，而且特別注重是否是工程師的基礎(chǔ)教育，尤其是對(duì)學(xué)校輸出結(jié)果畢業(yè)生實(shí)際掌握的技能進(jìn)行考查（2）教育評(píng)估屬于教育部門內(nèi)部的工作，認(rèn)證主要是獨(dú)立于教育部門的第三方評(píng)價(jià)。是代表用人單位、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)等社會(huì)需求的評(píng)價(jià)。（3）教育評(píng)估的對(duì)象是學(xué)校，認(rèn)證的對(duì)象是專業(yè)。（4）評(píng)價(jià)結(jié)論:評(píng)估給出學(xué)校辦學(xué)的(等級(jí))評(píng)價(jià);認(rèn)證只給出的是其專業(yè)是否符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。認(rèn)證突出以學(xué)生為本o 辦學(xué)目標(biāo)定位應(yīng)在學(xué)生出口描述上得到具體的體現(xiàn)o 關(guān)于辦學(xué)條件的考察與評(píng)價(jià)應(yīng)從定量描述資源擁有狀況轉(zhuǎn)向?qū)W生有效利用資源的狀況o 教學(xué)過程考察除側(cè)重過程的完整性與規(guī)范性外，應(yīng)涉及內(nèi)容與效果o 側(cè)重關(guān)注大多數(shù)學(xué)生狀況o 是否有自我改進(jìn)機(jī)制是認(rèn)證考察的主要內(nèi)容之一o 畢業(yè)生就業(yè)狀況作為認(rèn)證的內(nèi)容考察重點(diǎn) - 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)o 除自評(píng)報(bào)告以外,是否存在有關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)的文件?o 是否定期對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行檢查?o 培養(yǎng)目標(biāo)中是否包括對(duì)畢業(yè)生的描述, 如何檢查這些描述是否實(shí)現(xiàn)?o 培養(yǎng)目標(biāo)是否與專業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配?o 是否有證據(jù)說明評(píng)價(jià)結(jié)果得到足夠的重視?考察重點(diǎn) 學(xué)生支持o 課程是否能有效地實(shí)施，保證學(xué)生按時(shí)畢業(yè)?o 學(xué)生是否有足夠的與專業(yè)課教師溝通的機(jī)會(huì)?o 學(xué)生在選課、就業(yè)、順利完成學(xué)業(yè)等方面是否能得到足夠的指導(dǎo)？o 學(xué)生是否能夠判斷自己學(xué)習(xí)的狀況？o 學(xué)生的成績(jī)是否能反映在畢業(yè)時(shí)能夠達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求？考察重點(diǎn) 教師o(wú) 是否有證據(jù)證明教師能勝任課程教學(xué)以及課程建設(shè)o 是否有足夠數(shù)量的教師保證教學(xué)的連續(xù)與穩(wěn)定？o 是否有證據(jù)證明教師有足夠的時(shí)間與機(jī)會(huì)提高自己的專業(yè)水平？o 考慮教師工作量是是否包含了學(xué)生指導(dǎo)與其它系務(wù)工作負(fù)擔(dān)？o 教師隊(duì)伍整體氛圍如何？考察重點(diǎn) 課程o 通過課程表檢查教學(xué)內(nèi)容是否滿足培養(yǎng)目標(biāo)要求。一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容只能覆蓋一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)。o 對(duì)不夠清楚的課程，需檢查課程材料，并詢問教師與學(xué)生。o 口頭與書面溝通能力培養(yǎng)，社會(huì)倫理相關(guān)內(nèi)容是否能確定包含在課程教學(xué)中?？疾熘攸c(diǎn) 實(shí)驗(yàn)條件o 通過現(xiàn)場(chǎng)觀察以及與師生交談判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)備是否足夠。o 是否每個(gè)學(xué)生都能有足夠的時(shí)間方便地使用課程所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備？o 師生是否能方便地得到實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用文檔？o 教師是否有足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)備用于教學(xué)？o 實(shí)驗(yàn)室是否有足夠的合格技術(shù)支持人員？o 實(shí)驗(yàn)室是否能為學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)？考察重點(diǎn) 學(xué)校辦學(xué)條件o 學(xué)校是否有支持條件以及良好的基本工作條件足以吸引與穩(wěn)定教師？o 是否有證據(jù)表明學(xué)校在后勤保障、管理機(jī)制以及環(huán)境氛圍等方面能支持專業(yè)院系有效的工作，以實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)？o 是否有足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)支持？o 是否有足夠證據(jù)表明學(xué)校的支持是持續(xù)的？考察重點(diǎn) 教學(xué)支撐環(huán)境o 圖書館是否能支持本學(xué)科的需要，圖書館是否有足夠合格的管理與技術(shù)支持人員？o 圖書館是否有最新的專業(yè)教科書、參考書、專業(yè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的出版物？o 電子資料獲取條件。o 教室數(shù)量是否夠