河北省衡水市景縣黎陽學校七年級地理下冊《8.4 澳大利亞》教案 （新版）新人教版.doc

8.4 澳大利亞教案 教學目標1、 知識與技能（1）、培養(yǎng)學生學會運用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的生存原因；（2）、培養(yǎng)學生運用地圖說明澳大利亞的地理位置以及人口分布特點，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市；2、過程與方法（1）、通過引導學生看景觀圖片和澳大利亞國徽上的動物圖案引出特有的古生物種類，引導學生逐步探究、尋找解決的答案。（引導學生：記住其主要的動物名稱，模仿或者說明其生活特性。）（2）、讓學生讀圖（自主式學習方法）歸納說明澳大利亞人口、城市等的分布特點。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）、養(yǎng)學生讀取信息、分析信息、運用比較和綜合的方法，概括總結某種地理事物規(guī)律的能力，判斷和分析地圖的能力，（2）、通過知識遷移解決新問題的能力，以及培養(yǎng)學生形成正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。培養(yǎng)學生對地理知識的學習興趣，使學生從中獲得一種終身受益的地理思維能力，培養(yǎng)學生的讀圖觀察能力。教學重點自然條件的基本特征，現(xiàn)代化的工礦業(yè)與農(nóng)牧業(yè)，人口、經(jīng)濟分布與環(huán)境的關系。教學難點澳大利亞自然條件與農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的關系，澳大利亞自然條件與工礦業(yè)發(fā)展的關系教學方法 小組合作、講授法、討論法、讀圖分析法教學用具準備 教學課件、多媒體設備、視頻教學過程【導入新課】播放澳大利亞特有動物的視頻，可以激發(fā)學生學習地理的興趣，讓學生自主的學習。過渡：同學們，今天我們就一起去一個神奇、美麗又富饒的國家，一起欣賞它那絢麗的風光，了解她，認識她。我們帶著這些問題去開始澳大利亞的旅程吧。（板書）第四節(jié) 澳大利亞【推進新課】創(chuàng)設情境：在我們開始澳大利亞之行之前，請你談一談，我們應該做好哪些方面的準備？學生思考后回答：應在服裝、飲食、語言、貨幣、風俗、特產(chǎn)方面做準備。設問：1、如果現(xiàn)在是11月去澳大利亞，該帶些什么季節(jié)的衣服呢？生：夏季，因為季節(jié)和北半球是相反的。2、在澳大利亞不能直接使用人民幣，要準備一些澳元，那么澳元與人民幣的匯率是多少呢？（課件展示澳元的圖片）澳元 ：人民幣 1 :5.82883、一份地圖是我們出行必備的工具！澳大利亞究竟在哪里呢？（課件展示世界地圖）生：位于南半球，大洋洲，太平洋和印度洋之間。是世界上唯一獨自占有一個大陸的國家。過渡：很好，現(xiàn)在我們就開始探索之旅。第一站我們?nèi)⒂^野生動物園。教師提問：你知道澳大利亞有哪些特有生物嗎？生：袋鼠、鴨嘴獸、考拉等。師：這些動物長什么樣，他們是如何生活的？下面讓我們一起走進動物園。（課件展示澳大利亞的國徽和其他動物的圖片）師：在澳大利亞的國徽上，有兩種澳大利亞特有的動物它們是動物界的跳遠名將-袋鼠和形體龐大的鴯鹋。澳大利亞還有很多特有生物，如鴨嘴獸、考拉、食火雞等。總結：從這里我們可以知道澳大利亞有很多的古老生物，是名副其實的“世界活化石博物館”。（板書）一、世界活化石博物館活動與探究活動：為什么只有在澳大利亞才有如此多的古老生物？試著用大陸漂移說的觀點解釋。澳大利亞大陸長期孤獨地存在于南半球的海洋，這對生物的進化會產(chǎn)生什么影響？實際上，長期處于孤立狀態(tài)的大陸，不僅僅是澳大利亞大陸，還有南極大陸為什么澳大利亞大陸有那么多特有生物，而南極大陸卻很少。（學生討論后回答：通過討論，增強學生的參與意識，團隊合作精神。讓學生在合作中學會學習，學會鍛煉自己的各種能力。）生1：澳大利亞大陸長期孤獨地存在于南半球的海洋，會減緩生物進化的速度。如果這些動物又沒有生存的天敵，就能夠生存至今。生2：南極洲位于地球最南端，氣候寒冷，環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展。過渡：很好，第二站我們?nèi)パ虻氖澜缈纯?，參觀牧羊場和國家羊毛博物館。（課件展示美利奴羊和剪羊毛的圖片）師：澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家。被稱為騎在羊背上的國家。（板書）二、騎在羊背上的國家設問：你知道嗎？澳大利亞本來是沒有羊的？那么究竟是誰把羊帶進了澳大利亞？學生：18世紀后期，歐洲的殖民者隨船帶到澳大利亞29只綿羊。學生活動，討論思考：為什么澳大利亞非常適合綿羊的生長和繁殖呢？假設老師是一名即將來到澳大利亞的商人，要買塊地牧羊，你們作為我的小助手，能提供給我一些幫助嗎？生：主要考慮地形和氣候因素。師：很好，我們就一起去看看澳大利亞的地形和氣候。通過小組討論，分工合作，師生共同分析澳大利亞的自然條件對農(nóng)牧業(yè)的影響。教師出示電腦課件：展示澳大利亞地形圖。思考1：澳大利亞的地形東部、中部西部有什么差異？學生：東部為山地，中部為平原，西部為高原。思考2：如果你是一位澳大利亞牧場主的話，如果僅從地形的角度來考慮的話，你準備把你的牧羊場建在何處？學生：中部是大面積的平原，地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有大型野生食肉動物，可以一年四季露天圍欄放牧。教師演示電腦課件：澳大利亞的氣候圖思考3：說出澳大利亞有哪些氣候類型？學生：熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候，熱帶雨林氣候、亞熱帶濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋氣候。思考4：如果你是一位澳大利亞的牧場主的話，如果僅從氣候的角度來分析的話，你又準備把你的牧場分布在哪里呢？如果綜合地形和氣候因素，你又有什么打算？學生：分布在中部、西部的熱帶草原氣候區(qū)，東南的溫帶海洋性氣候區(qū)，西南部的地中海氣候區(qū)。教師演示電腦課件澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布思考5：澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)有幾種方式？學生：兩種。一種粗放牧羊帶，一種是綿羊與小麥混合經(jīng)營帶。思考6：如果你是澳大利亞對外貿(mào)易總公司的經(jīng)理的話，如果你們公司主要出口羊毛和小麥的話，你覺得這些工業(yè)原料應來自于澳大利亞的哪些地區(qū)？學生：東南部和西南部。因為那里是羊毛和小麥混合經(jīng)營帶。總結：澳大利亞利用不同地區(qū)的自然條件，因地制宜地發(fā)展農(nóng)牧業(yè)形成四個不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。過渡：同學們愿不愿意做一名淘金者？學生紛紛表示愿意，教師繼續(xù)說：那我們就一起到澳大利亞去淘金。第三站 澳洲尋寶教師出示圖片資料：澳大利亞礦產(chǎn)分布圖。思考：到澳大利亞可以開采什么礦？在哪些地區(qū)開礦？把學生分成組，進行比賽，看誰的礦產(chǎn)品多，礦點準。（通過比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識。讓學生在活動中增強合作和競爭意識及語言表達能力，同時也培養(yǎng)了學生讀圖、看圖、分析問題、歸納總結問題的能力。）生：主要礦產(chǎn)品：煤、鐵、礦石、鋁土、鎳、鋅等。教師總結：澳大利亞是個礦產(chǎn)資源豐富的國家，被稱為“坐在礦車上”的國家（板書）三、坐在礦車上的國家思考：澳大利亞的礦產(chǎn)品有一半以上直接出口，礦產(chǎn)品出口額在出口總額中占有較大比重，那么我們對礦產(chǎn)品開采利用應注意什么問題？開采對環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響？（此問題的設計是為了加強對學生的環(huán)境保護意識的教育，同樣可以采取分組討論的形式。引導學生分組討論，得出答案，從而可以培養(yǎng)學生的分析問題、歸納總結的能力。）教師總結：我們作為淘金者不僅僅去開采礦產(chǎn)品，更重要的是保護環(huán)境，不能過度開采。思考2：為什么當初澳大利亞以采礦業(yè)為主，而卻不發(fā)展制造業(yè)；今天澳大利亞的工業(yè)發(fā)展狀況如何呢？教師總結：二戰(zhàn)前，澳大利亞人口稀少，所需要的工業(yè)產(chǎn)品相對較少，進口反而比自己生產(chǎn)還便宜。二戰(zhàn)后，出于經(jīng)濟自救，澳大利亞開始利用豐富的礦產(chǎn)資源發(fā)展工業(yè)。從此，它的工業(yè)化程度越來越高?，F(xiàn)在澳大利亞是南半球發(fā)達的資本主義國家。20世紀70年代以來，澳大利亞的服務業(yè)發(fā)展迅速。目前，服務業(yè)已經(jīng)大大超過農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的經(jīng)濟支柱。過渡：假如你是規(guī)劃師，你準備把城市建在哪里？第四站 偉大的建設者。（這個話題可以引起學生的興趣和熱情，同時通過對比，找出差異。學生在討論的過程中，也發(fā)展了表達能力，分析問題的能力。）教師展示澳大利亞城市分布圖，找出悉尼、堪培拉、墨爾本，分別簡單介紹。提問：澳大利亞的城市分布有什么特點？學生：集中在東南沿海。澳大利亞東南部氣候適宜，交通便利，發(fā)展較早，是人口主要集中的地區(qū)，而且澳大利亞是城市化水平較高的國家，其大部分人口都居住在城市中。因此，人口也分布于東南沿海。教師：現(xiàn)在我們馬上要乘飛機離開澳大利亞了，在結束這次旅行之前，請你談談這次旅行給你的收獲和感受？學生各抒己見。（培養(yǎng)學生歸納、總結的能力，語言表達能力。通過談感受，讓學生再次感覺到地理知識是和生活融在一起的。）課堂總結：這節(jié)課我們?nèi)グ拇罄麃喡糜瘟艘惶嘶貋砹?，了解了澳大利亞長期孤單的在南半球的海洋上，因此有很多古老的物種；同時澳大利亞的地形和氣候又很適合放牧，綿羊很多，被稱為“騎在羊背上的國家”；澳大利亞的礦產(chǎn)資源同樣豐富，被稱為“坐在礦車上的國家”。澳大利亞是一個很好的旅游地和居住地。課堂練習設計：1、在澳大利亞的國徽上的兩種動物是a.企鵝、袋鼠 b.鴨嘴獸、鴯鹋 c.袋鼠、鴯鹋 d.袋鼠、考拉2、澳大利亞被稱為“世界活化石博物館”的原因是a.澳大利亞擁有眾多其他大陸所沒有的古老生物種類b.澳大利亞擁有大量的陸地、海洋生物種類c.澳大