預防校園欺凌主題班會課件01037.ppt

做一個品德優(yōu)良的學生 預防校園欺凌 八 主題班會 校園欺凌是指同學間欺負弱小 言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等 多發(fā)生在中小學 發(fā)生在學校校園內(nèi) 學生上學或放學途中 學校的教育活動中 由同學 校外人員等 蓄意濫用語言 軀體力量 網(wǎng)絡 器械等 針對師生的生理 心理 名譽 權利 財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為 都算作校園欺凌 暴力 什么是校園欺凌 打架斗毆的危害 1 擾亂學校正常的教育 教學秩序 影響同學們正常的學習和生活 我們都希望在一個友善的校園環(huán)境中學習和生活 這樣才能專心學習 2 嚴重影響被害人的身心健康 打架斗毆是一種典型的故意傷害行為 加害者以故意損害他人身體健康為目的 所以打架斗毆的結果往往是造成受害者身體的損傷 遭受傷痛的折磨 甚至造成殘疾 生命是平等的 你的生命與健康與同學們和老師的同樣重要 3 給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟負擔 人的生命和健康是無價的 可以說 以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費行為 為此花上成千上萬 幾十萬 甚至上百萬都不是什么希奇事 花錢如流水 有的家長痛苦的把這種情況比喻為 辛辛苦苦幾十年 一夜回到解放前 當前社會上流傳這樣的話 有本事去掙錢 下一句話是 沒本事別打架 4 構成故意傷害罪 被追究刑事責任 失去自由 一層層的鐵門 強制勞動 從早到晚時時監(jiān)視和約束 嚴厲的強制措施 低下的食宿條件 爭取減刑 早點出去 對家庭造成最大的傷害 正是因為打架斗毆的后果如此嚴重 學校和家長才這樣重視 我親耳聽見有一位家長這樣教育他的孩子 別打架 咱們也打不起 等 話雖樸實 但很實在 讓我們都按這位父親的要求去做吧 下面讓我們來看一些血的教訓吧 2009年6月 14歲的銀川市某中學初一女生小靜 化名 在放學回家的路上 被4名十六七歲的少女圍毆達2小時之久 導致鼻骨骨折 頭面部多處受傷 而出事的原因僅僅是因為圍毆少女們看小靜不順眼 2009年9月3日 銀川市某中學高二年級的兩名女生羅某 劉某 因瑣事發(fā)生矛盾 并于9月4日上午在學校約定 下午放學后到寶湖公園外 單挑 兩人放學后到約定地點打架后仍無法解決問題 隨即又各自打電話糾集了一幫社會閑散人員繼續(xù)斗毆 導致一死一傷的慘劇 河南省鄭州市新鄭龍湖一中樓道里被同學扇耳光 腳踹和逼著下跪 校園暴力的沉重代價 校園暴力的沉重代價 法律代價 民法通則 第11條規(guī)定 18周歲以上的公民是成年人 具有完全民事行為能力 可以獨立進行民事活動 是完全民事行為能力人 16周歲以上不滿18周歲的公民 以自己的勞動收入為主要生活來源的 視為完全民事行為能力人 第四十三條毆打他人的 或者故意傷害他人身體的 處五日以上十日以下拘留 并處二百元以上五百元以下罰款 情節(jié)較輕的 處五日以下拘留或者五百元以下罰款 有下列情形之一的 處十日以上十五日以下拘留 并處五百元以上一千元以下罰款 一 結伙毆打 傷害他人的 二 毆打 傷害殘疾人 孕婦 不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的 三 多次毆打 傷害他人或者一次毆打 傷害多人的 治安管理處罰條例 刑法條文第二百三十四條故意傷害他人身體的 處三年以下有期徒刑 拘役或者管制 犯前款罪 致人重傷的 處三年以上十年以下有期徒刑 致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的 處十年以上有期徒刑 無期徒刑或者死刑 本法另有規(guī)定的 依照規(guī)定 具有毆打 侮辱情節(jié)的 從重處罰 議一議為什么會出現(xiàn)校園暴力現(xiàn)呢 1 是索要錢物 不給就拳腳相加 威逼利誘 2 是以大欺小 以眾欺寡 3 是為一點小事大打出手 4 是同學間因 義氣 之爭 以暴力手段爭長論短 5 是不堪長期受辱以暴制暴 6 是個別學生組織同鄉(xiāng)會或者其他 用暴力來解決相互矛盾 針對近年來頻繁出現(xiàn)的校園欺凌事件 日前 國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā) 關于開展校園欺凌專項治理的通知 要求各地中小學校針對發(fā)生在學生之間 蓄意或惡意通過肢體 語言及網(wǎng)絡等手段 實施欺負 侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理 國務院總理李克強對近期校園暴力頻發(fā)做出重要批示 指出 校園應是最陽光 最安全的地方 校園暴力頻發(fā) 不僅傷害未成年人身心健康 也沖擊社會道德底線 教育部要會同相關方面多措并舉 特別是要完善法律法規(guī) 加強對學生的法制教育 堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為 談一談當我們在學校的學習和生活中出現(xiàn)了矛盾 極易出現(xiàn)校園暴力時 該怎么辦 忍一時風平浪靜 退一步海闊天空 忍是一種眼光 一種胸懷 一種領悟 是一種人生的技巧 忍也是一種規(guī)則的智慧 忍有時是怯懦的表現(xiàn) 有時則完全是剛強的外衣 小不忍則亂大謀 忍 和睦 和氣 中和 和平 和諧 和還意味著求同存異 中華傳統(tǒng)文化把 和 作為最高價值 作為最高的道德境界 禮之用 和為貴 致中和 天地位焉 萬物育焉 和睦夫妻 和合家族 順和鄰里 和諧社會 協(xié)和萬邦 天人合一 和氣生財 和平天下 和衷共濟 是中華民族傳統(tǒng)美德的最高境界和最高目標 冤家宜解不宜結 各自回頭看后頭 和 戰(zhàn)國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國 不辱使命 完璧歸趙 所以封了上大夫 又陪同趙王赴秦王設下的澠池會 使趙王侮辱 為表彰藺相如的功勞 趙王封藺相如為上卿 老將居功自傲 對此不服 而屢次故意挑釁 藺相如以國家大事為重 始終忍讓 后廉頗終于醒悟 向藺相如負荊請罪 將相和好 共同輔國 國家無恙 將相和 這出故事宣揚的是 海納百川 有容乃大 將相和 平天下 將相和 廉頗與藺相如 以心度物 以己量人 曰恕 子貢問曰 有一言而可以終身行之者乎 子曰 其恕乎 己所不欲 勿施于人 恕 要求推己及人 自己不想做的事 不強加給別人 也就是心理互換 當你與同學發(fā)生矛盾時 首先要做的是站在對方的位置 用對方當時的心理來思考一下這件事 是自己的過失還是對方的不對 恕 理 理性 理智之意 當我們面對自己難以解決的矛盾時 一定要保持冷靜和克制 想想身邊有哪些人可以幫助我們 學校的力量 老師的調解 家長的幫助 他們都是我們成長過程中的保護者 理 己所不欲 勿施于人 孔子 勿以惡小而為之 勿以善小而不為 諸葛亮 海納百川 有容乃大 壁立千仞 無欲則剛 林則徐 少年智則國智 少年強則國強 少年