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內(nèi)科護理學 課程說課 20121031 目錄 醫(yī)學課件 本課程力求突出 以人的健康為中心 的現(xiàn)代護理理念 注重自己的特色 從保健預防到疾病 從生理 心理到社會 從個體到群體 提倡針對成人及其家庭實施針對性的系統(tǒng)化整體護理并不斷滲透到社區(qū) 內(nèi)科護理學涉及范圍廣 闡述的內(nèi)容豐富 知識體系的整體性強 在臨床護理學的理論和實踐中具有重要意義 1 課程設置 醫(yī)學課件 1 課程設置 醫(yī)學課件 1 課程設置 本課程對護生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要的支撐作用 是學生接近臨床成為一名合格護士的重點專業(yè)課 醫(yī)學課件 1 課程設置 1 是全國高等教育護理學專業(yè)的必修課 是全部護理專業(yè)課程中最重要的主干課程之一 是臨床各科護理知識 技能學習的基礎 2 在各類醫(yī)學執(zhí)業(yè)資格考試 培訓及醫(yī)學專升本考試中被設立為獨立考試科目 3 是護理崗位必備的核心專業(yè)知識課程 醫(yī)學課件 1 課程設置 知識 能力 素質(zhì) 醫(yī)學課件 醫(yī)學課件 醫(yī)學課件 醫(yī)學課件 教學內(nèi)容的選取針對高職高專護理專業(yè)人才的實際需求 按 需用為準 夠用為度 實用為先 的原則 安排教學內(nèi)容 教學內(nèi)容反映了最新的實用的新知識 新方法及新技術 根據(jù)臨床疾病治療 護理的新進展 增加新的護理理念 護理內(nèi)容 醫(yī)學課件 1 4 1專業(yè)知識 理論課108學時 醫(yī)學課件 1 4 2基本技能 實踐課36學時 醫(yī)學課件 2 教學條件 醫(yī)學課件 2 教學條件 教材為人民衛(wèi)生出版社出版供高職高專護理專業(yè)用李秋萍主編內(nèi)科護理學第二版 醫(yī)學課件 2 教學條件 校內(nèi)實驗室設備1 護理床10張2 護理模型人10個3 血壓計4 心電圖機5 各型氣管插管模型6 超聲霧化器7 急救箱8 心電監(jiān)護儀9 呼吸機10 血糖分析儀等 校外實訓基地學院附屬 教學醫(yī)院 醫(yī)學課件 2 教學條件 校外實踐教學環(huán)境 學校多家附屬醫(yī)院 教學醫(yī)院為學生進行臨床操作和技能學習提供了基礎和保證 醫(yī)學課件 2 教學條件 1 中華人民共和國衛(wèi)生部網(wǎng)站 醫(yī)學課件 3 教學團隊 醫(yī)學課件 3 教學團隊 本教學隊伍專職教師11人 兼職教師1人 年齡結(jié)構(gòu) 學緣結(jié)構(gòu) 職稱結(jié)構(gòu)基本合理 雙師素質(zhì)教師為100 絕大多數(shù)教師具有多年的教學經(jīng)驗和臨床實踐經(jīng)驗 教學效果好 在多年的教學實踐中 能夠做到教書育人 注重學生整體素質(zhì)的培養(yǎng) 同時 教研室注重隊伍的整體提高 對青年教師通過定期選派外出學習和在校 系進行系統(tǒng)的培訓等方式使 內(nèi)科護理學 課程整體水平和質(zhì)量有了很大的提升 醫(yī)學課件 3 教學團隊 醫(yī)學課件 3 教學團隊 醫(yī)學課件 3 教學團隊 醫(yī)學課件 4 教學方法 采用 教學做一體化 的教學模式 區(qū)分選擇講授法 案例分析法 情景模擬和臨床技能示范練習等方法 綜合應用各種教學手段 使學生在做中學 學中做 知行合一 做學相濟 破解教學重難點 全面提高學生素質(zhì) 醫(yī)學課件 講授法 主要運用語言方式 系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識 具有知識傳授方式直觀 知識面廣 信息量大的優(yōu)點 手段 多媒體圖片 音頻 視頻等多種媒介結(jié)合講解 4 教學方法 醫(yī)學課件 情境教學 選取護理工作中經(jīng)常遇到的事情作為情境教學的背景 讓學生在模擬病房通過老師講授 演示 按操作規(guī)程完成各種操作 4 教學方法 手段 組織學生分組 在校內(nèi)模擬病房中 模擬工作情景 做真實技能操作 醫(yī)學課件 臨床技能示范練習法 為了著重加強學生臨床技能的培養(yǎng) 提高實習效果 在實驗課上由老師示范講解 然后指導學生實際操作 并將內(nèi)科護理操作制成錄像供學生練習 模仿 4 教學方法 手段 教師示范 學生練習 按照護理工作規(guī)范情形演繹 醫(yī)學課件 病例討論法 將理論與實踐有機結(jié)合 貫穿于整個教學過程 讓學生接受新知識后 馬上應用去解決問題 能幫助提高學生觀察 分析和處理問題的能力 激發(fā)學習興趣 收到良好的教學效果 4 教學方法 手段 多媒體展示真實病例 討論分析 病例 舉例 醫(yī)學課件 5 教學反饋 校內(nèi)不定期 經(jīng)常性聽課 評課督導 促進了內(nèi)科教學的規(guī)范與提高 也對內(nèi)科教學的方式改進 內(nèi)容更新和手段革新給予了高度認可與積極評價 醫(yī)學課件 5 教學反饋 教務處每學期對各門課程組織學生進行教學評價 在連年的學生教學評價中 學生對內(nèi)科課程的總體評分在90以上 優(yōu)秀率達到100 醫(yī)學課件 5 教學反饋 實習生 畢業(yè)生的實習與工作均在二級甲等以上醫(yī)院 他們的護理知識和技能得到了各醫(yī)院的高度好評 在各類護理技能競賽中也連年取得優(yōu)異成績 醫(yī)學課件 5 教學反饋 目前內(nèi)科護理教學團隊的集體努力雖然取得一定的成績 但是學生的要求在不斷提高 醫(yī)