小腳的朋友社會教案.doc

小腳的朋友社會教案 一、活動意圖： 經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識鞋子和襪子呢。我利用了小腳的朋友這一課程，讓幼兒在認(rèn)識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確的穿脫鞋子。 二、活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。 2、了解小腳的特征，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。 3、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂。 三、活動準(zhǔn)備： 腳印人手一對、小腳的朋友教師教學(xué)資源、雪花片、ppt 四、活動過程： （一）導(dǎo)入： 聽音樂郊游帶幼兒入場，律動小手爬“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫?！遍_始本次活動。 （二）過程： 1.認(rèn)一認(rèn)（脫鞋襪，認(rèn)小腳） 師：“小手爬到了小腳丫上，現(xiàn)在，請小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起）” 脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子?！保▋焊枰龑?dǎo)：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進(jìn)小房子。） 2.看一看（觀察小腳） （1）師：“看一看你的腳上有什么？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢？” （2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺？ （3）我們的小腳能干什么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球） 3走一走 教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺？（冷），然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?（刺腳） 教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲） 4.聽一聽 師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情？” 提問：小腳丫丫有幾個好朋友？分別是誰？小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么？為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友？ 5找一找 師：“摸摸我們的小腳有什么感覺?（涼）怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧?！?穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子?！保ㄔ谟變捍┮m子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了） 穿鞋子（穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對） 6.比一比 穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn)，感知并比較（舒服） （三）結(jié)束： 現(xiàn)在請小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨桑霭l(fā)！ 五、活動延伸： 帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。 六、活動反思： 小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感