浙教版小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊教案

浙教版小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊教案 第一學(xué)期六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 周次 時 間 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 1 9.1-9.7 課堂常規(guī)教育 2 9.8-9.14 第 1 課 走進(jìn)計算機(jī) 3 9.15-9.21 第 2 課 未來的計算機(jī) 4 9.22-9.28 第 3 課 小小工程師 5 9.29-10.5 國慶放假 6 10.6-10.12 第 4 課 安全小博士 7 10.13-10.19 第 5 課 軟硬“兼”施 8 10.20-10.26 第 6 課 學(xué)習(xí)好導(dǎo)師 9 10.27-11.2 第 7 課 網(wǎng)上圖書館 10 11.3-11.9 第 8 課 電子小助手 11 11.10-11.16 第 9 課 旅游計劃書 12 11.17-11.23 第 10 課 神奇導(dǎo)購員 13 11.24-11.30 機(jī)動 14 12.1-12.7 第 11 課 早餐的學(xué)問 15 12.8-12.14 第 12 課 做個調(diào)查員 16 12.15-12.21 第 13 課 撰寫建議書 17 12.22-12.28 第 14 課 茶中知真 味 18 12.29-1.4 第 15 課 小小宣傳員 19 1.5-1.11 復(fù)習(xí) 20 1.12-1.18 考查評價 21 1.19-1.25 22 1.26-2.1 1.走進(jìn)計算機(jī) 教學(xué)目的： 1、能說出電腦的各個部分 2、知道電腦需要軟件才能運(yùn)用 教學(xué)重點： 電腦是由硬件和軟件組成的 教學(xué)難點： 電腦是由硬件和軟件組成的 教學(xué)步驟： 一、引入課堂：現(xiàn)在，我們先認(rèn)識一下電腦外表的各個部分，再來了解電腦中的關(guān)鍵部件。 二、外貌 1、顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo) 利用實物展示臺展示各 種各樣的電腦部件 2、音響、軟盤、硬盤、光盤、打印機(jī) 軟盤、硬盤、光盤都是外存儲器，都能存儲信息。 打印機(jī)能將你寫的日記、畫的小鳥和制作的電子賀卡印出來。教師展示三種類型的打印機(jī)：針式打印機(jī)、激光打印機(jī)、噴墨打印機(jī) 3、其它 除了上面的設(shè)備，還有許多功能新奇的設(shè)備 掃描儀可像復(fù)印機(jī)一樣，將文章或圖片復(fù)制到電腦中。 語音輸入裝置會快速地把你講的話轉(zhuǎn)換成文字。 手寫輸入裝置可以幫你將手寫的漢字輸入電腦。 三、關(guān)鍵部件 電腦是由硬件和軟件組成的 硬件就像人的身體，是看得見，措得著的設(shè)備。 軟件好象人的大腦中的思想 、知識和學(xué)問，是看不見的程序和數(shù)據(jù)。 認(rèn)識計算機(jī)的心臟：中央處理器：簡你 CPU 主要完成電腦中的信息處理和指揮協(xié)調(diào)其他部件的工作。人們把它看作電腦的 心臟 。 存儲器（ MEMORY）是電腦的記憶細(xì)胞，電腦就是用它來存取信息的。分為內(nèi)存和外存。 練習(xí)： 1、教師所指電腦硬件的名稱： 2、中央處理器主要完成工作。 3、把信息 存 入存儲器，這是指把信息，從存儲器 取 出信息，則是指信息。 第 2 課 未來的計算機(jī) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo)：了解計算機(jī)發(fā)展簡史，感性地認(rèn)識計算機(jī)的發(fā)展趨勢。 能力目標(biāo)：掌握不同軟件之 間內(nèi)容的復(fù)制。 情感目標(biāo)：通過設(shè)計未來的計算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。 課前 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些介紹計算機(jī)發(fā)展歷史的網(wǎng)址，供學(xué)生閱讀；未來計算機(jī)設(shè)計方案。 學(xué)情分 析 本課是小學(xué)六年級上冊第二課，學(xué)生通過前面幾年的學(xué)習(xí)，對計算機(jī)的操作應(yīng)用已經(jīng)比較訓(xùn)練，但對計算機(jī)本身的歷史、發(fā)展及計算機(jī)內(nèi)部的組成及原理卻比較模糊。 教學(xué)策 略 通過讓學(xué)生查閱介紹計算機(jī)發(fā)展歷史的網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息的能力，進(jìn)而了解計算機(jī)的發(fā)展歷史。 通過讓學(xué)生利用 WORD 和畫圖軟件設(shè)計一份未來計算機(jī)方案，培養(yǎng)學(xué)生的想像力 的創(chuàng)造力。 任務(wù)設(shè)計 1、學(xué)生查閱介紹計算機(jī)發(fā)展歷史的網(wǎng)站。 2、學(xué)生利用 WORD 和畫圖軟件設(shè)計一份未來計算機(jī)方案。 教學(xué) 重點 了解計算機(jī)發(fā)展的歷史。 教學(xué)難點 暢想、設(shè)計未來的計算機(jī)。 教 學(xué) 過 程 指導(dǎo)者 學(xué)習(xí)者 設(shè)計意圖 情 境 導(dǎo) 入 同學(xué)們，我們對計算機(jī)的操作已經(jīng)達(dá)到比較訓(xùn)練的程度了，那么你們對計算機(jī)的發(fā)展是否也非常了解呢？ 請同學(xué)們根據(jù)下列網(wǎng)址到相應(yīng)的網(wǎng)站里閱讀一下，搜索你們想要的信息吧。 進(jìn)入相應(yīng)網(wǎng)站查閱有關(guān)計算機(jī) 發(fā)展的信息。 通過讓學(xué)生自己查閱信息培養(yǎng)學(xué) 生的獲取信息的能力，進(jìn)而了解計算機(jī)的發(fā)展歷史。 教 學(xué) 過 程 教師組織學(xué)生討論、發(fā)言。 對計算機(jī)的發(fā)展階段作一個總結(jié)，并板書計算機(jī)發(fā)展的主要過程。 學(xué)生查閱以后可以交流討論一下，每小組一個代表發(fā)言，簡述計算機(jī)的發(fā)展歷史。 學(xué)生通過討論發(fā)言對自己所自學(xué)的知識進(jìn)行了梳理，總結(jié)各歸類。 教 學(xué) 過 程 演示未來計算機(jī)設(shè)計方案。 組織學(xué)生利用 WORD 和畫圖軟件設(shè)計一份未來計算機(jī)方案。 選擇有代表性的設(shè)計作品進(jìn)行演示，點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新想法。 學(xué)生觀看教師演示的計算機(jī)設(shè)計 方案。 學(xué)生利用 WORD 和畫圖軟件設(shè)計一份未來計算機(jī)方案。 （學(xué)生可幾個人搭配一組進(jìn)行） 這既是對以前所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固，又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力和動手解決問題的能力。 小 結(jié) 總結(jié)計算機(jī)的發(fā)展簡史，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新想法。 第 3 課 小小工程師 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解計算機(jī)的安全工作環(huán)境。 2、學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與備份。 3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)計算機(jī)的良好意識，養(yǎng)成對重要數(shù)據(jù)及時進(jìn)行備份的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點 學(xué)會對重要數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與備份。 三、教學(xué)難點 讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)安全的重要性，并能在實際中運(yùn)用。 四、課前準(zhǔn)備 一些計算機(jī)“生病”的圖片；在學(xué)生的計算機(jī)上建立一個含有多種類型文件的文件夾。 五、課時安排 1 課時 六、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 談 話 導(dǎo) 入 同學(xué)們，你們有沒有生病過??？ 說說你的病因是由于什么引起的？ 是的，我們的人與我們的生活環(huán)境密切相關(guān)，那么我們的電腦本領(lǐng)那么大，他怕不怕周圍環(huán)境對他的影響呢？ 學(xué)生交流 怕 學(xué)生舉例說明 通過談話，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，顯得自然融洽，并且很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，讓學(xué)生自然而然地融入到主題學(xué)習(xí)中去。 環(huán)境與計算機(jī) 1、出示電腦“生病”圖，說他的這些病都是由于哪 些因 素引起的？ 2、教師簡單小結(jié) A 、 理 想 的 溫 度 (5 35 ) 學(xué)生交流 通過形象生動的觀察，使學(xué)生了解計算機(jī)的安全工作環(huán)境。 通過歸納，及時地幫助學(xué)生整理、鞏固知識。 B 、 適 合 的 濕 度(30%80% 的相對濕度 ) C、 注意環(huán)境清潔 D、 遠(yuǎn)離電磁干擾 E、 注意電源的穩(wěn)定性 3、除了這些以外，你覺得還有哪些應(yīng)該注意的？ (鼓勵學(xué)生上網(wǎng)搜索 ) 4、小結(jié)：其實，針對大家提出的這些因素，都可以運(yùn)用到我們的大多數(shù)家電中去，我們只有注重了自己的使用習(xí)慣，才能更好地讓他們?yōu)槲覀兎?wù)。 學(xué)生上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí) 通過學(xué)生自己的上網(wǎng)搜索，進(jìn)一步加深認(rèn)識，養(yǎng)成其愛護(hù)計算機(jī)的良好意識。 保護(hù)我的資料 1、僅管我們十分注意計算機(jī)的使用習(xí)慣，但總免不了會發(fā)生一起意外，怎樣做才能使我們 的資 料更安全？ 2、老師這里有一位同學(xué)電腦里面的一些資料，大家看看他做得怎么樣？ 3 、你能 幫幫他嗎？ 4、學(xué)生動手整理文件夾 5、展示交流講評 (說說這樣做的好處在哪里？ ) 及時備份 太過規(guī)零亂，找起 來麻煩。 學(xué)生動手實踐 交流反饋 對于這一內(nèi)容，重點是要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)信息的零亂，多自己去改正存在的不足，從中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，養(yǎng)成對重要數(shù)據(jù)及時進(jìn)行整理、備份的習(xí)慣。 保護(hù)我的資料 6、除了我們整理好我們的資料外，為防止意外的發(fā)生，我們還可以做些什么？ (多處備份資料、刻盤、定期整理、放到網(wǎng)上等 ) 7、教師小結(jié) 學(xué)生交流 鼓勵學(xué)生說出多種方法，重在學(xué)生理解對計算機(jī)信息進(jìn)行及時備份的重要性。 課堂小結(jié) 1、今天你主要學(xué)到了什么？ 2、練習(xí)：自己將自己的文件資料按照文件類型進(jìn)行整理、備份。 學(xué)生完成作業(yè) 課堂小結(jié)是對課堂知識內(nèi)容的再一次復(fù)習(xí)和鞏固的過程，加深學(xué)生對知識的識記。 第 4 課 安全小博士 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 知識目標(biāo)：了解什么是計算機(jī)病毒以及計算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。 2、 能力目標(biāo)：學(xué)會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機(jī)病毒。 3、 情感目標(biāo)：在深刻了解計算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識。 【教學(xué)重點】計算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。 【教學(xué)難點】殺毒或防病毒的相關(guān)措施 【教學(xué)過程】 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、 感受病毒 1、 情境 創(chuàng)設(shè) ： 展示留言。 據(jù)說是笑倒 6 億人的笑話 !看看： /*.exe 教師：請同學(xué)們幫老師拿個決定，要不要打開看看？ 2、調(diào)查表決 3、揭示結(jié)果，引出課題 教師揭示這是電腦中毒的表現(xiàn)，演 學(xué)生討論，并發(fā)表自己的見 解 學(xué)生舉手表決 學(xué)生觀看，親身 通過一個真實情景的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生的討論，了解學(xué)生對病毒防范意識如何。 通過教師的示或者說明打開后的電腦中毒的嚴(yán)重后果。注： “ 狐貍王變種E(Worm.QQ.TopFox.e)” 病毒 。 感受病毒帶來的危害 演 示說明，讓學(xué)生充分感受病毒的危害，增強(qiáng)他們對病毒知識學(xué)習(xí)的欲望。 二、 什么是計算機(jī)病毒。 1、病毒的概念 教師講解：計算機(jī)病毒是一種計算機(jī)程序，與我們平時使用的程序不同，它能夠自我復(fù)制并會破壞計算機(jī)中的數(shù)據(jù)，從而計算機(jī)的使用。 教師介紹幾種常見的木馬病毒 2、病毒的危害 教師請學(xué)生說一說自己對病毒的了解。 上網(wǎng)了解計算機(jī)病毒給我們生活帶來的巨大的事例，并填寫表格。 教師可以提示一些具體的病毒名學(xué)生認(rèn)真理解病毒概念。并認(rèn)識幾種常見木馬病毒。 學(xué)生根據(jù)平時接觸到的，或者聽說的，談?wù)勛约毫私獾牟《疽约拔：Α?學(xué)生上網(wǎng)搜索 讓學(xué)生自主地從網(wǎng)絡(luò)獲取信息，一方面稱： cih，熊貓燒香， 震蕩波 ， 狐貍王變種 （注：病毒選擇要有典型性） 教師引導(dǎo) 歸納總結(jié)病毒的危害體 現(xiàn)在哪些方面。 （影響計算機(jī)的正常使用，甚至 竊取計算機(jī)內(nèi)的資料） 資料，每個小組重點查找一種病毒，并把相關(guān)資料，歸納后填寫表格 集體交流 查找的資料 。 學(xué)生自己嘗試歸納病毒危害的體現(xiàn) 有效培養(yǎng)學(xué)生信息獲取和處理能力，另一方面通過互相合作，集體交流的方式，用最短的時間，更多讓學(xué)生體會計算機(jī)安全的重要性。 三、 計算機(jī)病毒 的防冶 (1)了解計算機(jī)病毒的傳播方式 案例分析：請說說哪些做法可能會使得病毒傳播？ 小明今天在市場上花了 5 元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟件。 小張今天在機(jī)房里看到一張軟盤，就用它來把小明的電腦的文件，直接拷 學(xué)生對案例進(jìn)行分析，說出做法是否正確，并通過案例分析，讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的傳播方式，讓學(xué)生意識到平時生活中一些易傳播病毒的情況，以便養(yǎng)成良好的習(xí)到了自己的電腦上來了。 小白今天上網(wǎng)，也不知道進(jìn)了什么網(wǎng)站，看到一個小游戲十分有趣，就知道把它小載小來安裝起來玩了。 小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來看看。 根據(jù)學(xué)生對以上做法的分析，總結(jié)歸納計算機(jī)病毒的傳播方式，并提醒學(xué)生養(yǎng)成安全意識。 傳播方式 (板書 ) A、光盤等 存儲媒介傳播 B、網(wǎng)絡(luò)傳播如電郵、系統(tǒng)漏洞 （ 2）討論防范病毒的方法 A、教師進(jìn)行總結(jié) 第一、切斷傳播途徑 第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具 ） B、認(rèn)識并使用殺毒軟件。 闡述理由。 學(xué)生討論策略 （殺毒、不亂打開網(wǎng)站等等） 慣，有效增強(qiáng)防范意識。 討論，有助于學(xué)生表達(dá)能力的提高，并有效激發(fā)的思維。 教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、卡巴、江民）在線殺毒。 注意：由于新的計算機(jī)病毒不斷產(chǎn)生，為了發(fā)揮殺毒軟件的功效，需要經(jīng)常對反病毒軟件進(jìn)行升級。 教師：演示升級，并介紹軟件的一般使用方法。 任 務(wù)：請學(xué)生給自己電腦殺殺毒 通過親身體驗，讓學(xué)生學(xué)會殺毒的一般方法。 四、小結(jié) 教師小結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)要注意病毒防護(hù)。 學(xué)生談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的收獲 第 5 課 軟硬兼施 一、教學(xué)目標(biāo)： 、知識目標(biāo)： 計算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。 、技能目標(biāo)： 軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 、情 感目標(biāo)： 能說出和使用一些常用軟件 、 尊重知識產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。 二、教學(xué)重點：計算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。 教學(xué)難點：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類。 三、課前準(zhǔn)備： 四、課時安排： 1 課時 五、教學(xué)過程： 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 教學(xué)過程 一、計算機(jī)系統(tǒng)組成 師：前面我們已經(jīng)知道了，計算機(jī)一般有那么幾部分組成。 生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、音箱等。 師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺組裝電腦，同學(xué)們能不能說說必須買哪些設(shè)備？ 生 1：顯示器、鼠標(biāo)、 鍵盤、耳機(jī)、主機(jī) 生 2：主機(jī)里面有顯卡 師：恩， 組裝好這樣一臺計算機(jī) 學(xué)生熟悉的電腦基本組成，思考組裝一臺電腦，要配置那些東西 以組裝一臺電腦，來 激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。 讓學(xué)生認(rèn)識到我們看得見，摸得著是電腦的硬件。 后，老師就能馬上用這臺計算機(jī)打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？ 生：不可以、還要裝很多軟件啦。 師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領(lǐng)還要由軟件來實現(xiàn)。 所以在我們電腦中 軟件和硬件是計算機(jī)系統(tǒng)的兩個重要成員，缺一不可。 二、常用軟件 剛買來的新電腦 1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤等硬件設(shè)備。 2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件 操作系統(tǒng) 你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？ 生： xp 2000 我 們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系 看得見摸得著的，是電腦中的硬件部分。 讓學(xué)生知道新買來的電腦是要裝好操作系統(tǒng)后才能使用 單單只有硬件我們的電腦是無法啟動的，電腦中還需要硬件的支持。 讓學(xué)生知道有那些經(jīng)常使用的操作系統(tǒng)，只有裝好操作系統(tǒng)，我們才能跟統(tǒng)軟件。誰知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng) / 生： 2000 安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了 ? 生：我們還要給電腦裝很多軟件。 還要給電腦裝常用軟件！你能告訴老師要裝那些常用軟件 ? 生 1：殺毒軟件 師：干什么用的 生 2： QQ 迅雷 金山畫王 應(yīng)用軟件老師展示一些學(xué)過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。 這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件！ 讓學(xué)生明白： 根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟的。有 xp 2000等操作系統(tǒng)軟件！ 用。 交流各種應(yīng)用軟件，明白各種應(yīng)用軟件的功能、作 用 鞏固、熟悉各種電腦交流。 除了系統(tǒng)軟件外，還有應(yīng)用軟件，在我們實際應(yīng)用中，根據(jù)電腦的不同用途，要選擇安裝各種不同的軟件。 認(rèn)識各種應(yīng)用軟件的用途。 件 軟件開發(fā)需要耗費大量的人力物力，要尊重他人的勞動成 果，堅持使用正版軟件。 完成練習(xí)表格 三、評價小結(jié)： 上網(wǎng)查詢這些軟件的價格，功能。 W 百度搜索 W 霏凡下載站 應(yīng)用軟件 的功能、用途 。 知道軟件開發(fā)的辛苦，要求學(xué)生使用正版軟件。 第 6 課 學(xué)習(xí)好導(dǎo)師 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)搜索各類學(xué)習(xí)資源，幫助自己學(xué)習(xí)更多的知識；了解網(wǎng)上學(xué)校。 2、 能力目標(biāo)：掌握在搜索引擎中用關(guān)鍵詞查找資料的方法。 3、 情感目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)搜索各類學(xué)習(xí)資源，感受網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點： 利用搜索引擎及用關(guān)鍵詞查找學(xué)習(xí)資源。 教學(xué)難點： 如何使用正確的關(guān)鍵詞查找資源。 課時安排： 1 課時 課前準(zhǔn)備： 了解一些學(xué)習(xí)性網(wǎng)站及網(wǎng)上學(xué) 校。 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、 激情導(dǎo)入 播放送元二史安西 flash 課件， 讓學(xué)生體會到教學(xué)軟件幫助自己學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。 師：“剛才我們欣賞了送元二史安西這首古詩，同學(xué)們是不是很好奇，古詩還可以這樣學(xué)習(xí)啊？” “利用電腦，我們不但可以學(xué)習(xí)這些 flash 課件，還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識?！?學(xué)生觀看古詩 學(xué)生表示還想 看其它的古詩 學(xué)生想了解通過網(wǎng)絡(luò)還能學(xué)習(xí)哪些知識？ (師簡述 ) 以 flash 動畫的形式去演示，會使學(xué)生產(chǎn)生興趣。 二、形形色色的學(xué)習(xí)網(wǎng)站 師：“如何去網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資源” 任務(wù)：確定查找目標(biāo)，“找一個學(xué)習(xí)信息技術(shù)的網(wǎng)站”，讓學(xué)生自己試著確定關(guān)鍵詞并且上網(wǎng)查找。 小結(jié)：找不找得到好資料，取決于搜 索時關(guān)鍵詞的確定，例如要找學(xué)習(xí)信息技術(shù)的網(wǎng)站，可以用“信息技術(shù) 網(wǎng)站”作為關(guān)鍵詞，中間用空格分開，形成多關(guān)鍵字查找。 師演示： 將學(xué)生選的幾個比較有代表性的關(guān)鍵詞及查找結(jié)果列出來，通過比較，使學(xué)生對如何選取正確的關(guān)鍵詞有比較深刻的理解。 學(xué)生：嘗試 以兩人為一小組合作完成 （教師巡視指導(dǎo)） 學(xué)生作一個總結(jié)。嘗試用關(guān)鍵詞查找 學(xué)生：上網(wǎng)搜索 （針對查找比較困以往都是老師把各種各樣的教學(xué)性網(wǎng)站調(diào)出來演示給學(xué)生看，但似乎只有三分之一的學(xué)生會感興趣，絕大部分還是愿意自己動手來 查找自己喜歡的網(wǎng)站。 （放手讓學(xué)生自己找） 在網(wǎng)上搜索相關(guān)的信息，此知識點其實早就出現(xiàn)過，但是到了六年級了，很多學(xué)生還是不大會搜索，只有小部三、 搜索競賽 師：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)校越來越多，今天我們就來個搜索競賽，看看誰找得網(wǎng)上學(xué)校最多，并把它添加到收藏夾中。 四、總結(jié)評價 師：誰能夠展示一下你找到的資源？ 說說你為什么能找到這些資源，你查找的方法是什么，如何確定關(guān)鍵詞的？ 難的學(xué)生適當(dāng)提供一些資源） 分別請兩位學(xué)生演示所找到的不同資源。 在以上兩位學(xué)生演示的過程中適當(dāng)?shù)亟o矛說明最后的問題。 分去用關(guān)鍵詞去查找。這里用不同的學(xué)生作興例說明，讓學(xué)生更能深刻體會到關(guān)鍵詞的重要性。 （在競賽的過程中，學(xué)生不僅進(jìn)一步鞏固了多關(guān)鍵詞搜索的知識，更借此機(jī)會了解了網(wǎng)上學(xué)校，體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。） 第 7 課 網(wǎng)上圖書館 教學(xué)目標(biāo) : 1. 知識目標(biāo)：了解什么是電子圖書，并體會其優(yōu)越性 了解常見電子圖書的格式。 2. 能力目標(biāo)： 熟練掌握分類搜索的方法；學(xué)會用搜索引擎在因 特網(wǎng)上查找自己所需的電子圖書；學(xué)會下載及安裝電子圖書閱覽器。 3. 情感目標(biāo)：在上網(wǎng)查找并閱讀電子圖書的過程中，體會電子圖書的優(yōu)越性，并進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。 教學(xué)重點：利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。 教學(xué)難點： 1. 利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。 2. 下載及安裝電子圖書閱覽器。 課時安排： 1 課時。 課前準(zhǔn)備：了解一些可在線閱讀書報的網(wǎng)站。 教學(xué)過程： 教學(xué)活動 學(xué)生活動 指導(dǎo)意圖 一、 激趣引入。 教師可先用一段 Flash 或音頻激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。比如在課堂導(dǎo)入時，教師先播放一段丑小鴨 故事的開頭，正當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時停止播放。 再 引導(dǎo)學(xué)生到 “ 中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng) ” 上查找到此故事，并閱讀故事的進(jìn)一步發(fā)展。 二、在 “中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng) ”上查找 。 教師可以告訴學(xué)生在 “ 中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng) ” 上 可以 查找 到 丑小鴨 的 故事 ，快去找一找。 教師可以教給學(xué)生歸類查找的方法。 三、 用搜索引擎搜索 。 教師組織學(xué)生小組討論自己喜歡看的書或還想看的書， 并在 “ 中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng) ” 上查找 。 學(xué)生聽到未完的故事，激發(fā)了學(xué)生的 好奇心 ， 驅(qū)使學(xué)生急切地想知道故事的發(fā)展 。 先放手讓學(xué)生自己查找，再對某些有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 多數(shù)學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己想要看的書讀書網(wǎng)上并沒有， 從而引出用 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 網(wǎng)上電子圖書的方便快捷頓時顯現(xiàn)出來了。 通過不同方法在用搜索引擎查找時，可直接用書名作為關(guān)鍵詞。如果有的學(xué)生記不清書的全名，可以用書名中的一個詞語或幾個詞語 作為搜索的關(guān)鍵詞。查找到自己想看的書后，教師可組織學(xué)生在線閱讀圖書。 搜索引擎搜索。 學(xué)生自行查找，找到后自行閱讀。 的查找，讓學(xué)生明白兩種查找的優(yōu)缺點和作用。 四、 介紹網(wǎng)上購書 教師可 適當(dāng)?shù)亟榻B網(wǎng)上書店，讓學(xué)生初步了解在網(wǎng)上書店購書與在一般的書店購書有什么不同。同時也應(yīng)提醒學(xué)生，網(wǎng)上購物是存在風(fēng)險的，不要在網(wǎng)上隨意泄漏自己或家人的個人資料，特別是信用卡號、手機(jī)號碼等，提高學(xué)生的防范意識。 五、學(xué)生練習(xí) 在網(wǎng)上查找都市快報和浙江日報，說說網(wǎng)絡(luò)報紙有什么好處。網(wǎng)上的圖書，學(xué)生以前接觸得比較多，但每天家里看的報紙在網(wǎng)上也有，很多學(xué)生是想不到的。在查找過程中，教師要注意學(xué)生搜索關(guān)鍵詞的選擇是否正確。 六、小結(jié) 參考網(wǎng)址： 中 國 青 少 年 新 世 紀(jì) 讀 書 網(wǎng) ： 學(xué)生可以在網(wǎng)上了解自己想買的書的價格，內(nèi)容介紹等等。 學(xué)生查找報紙， 找到報紙后，如果時間有剩余，可讓學(xué)生在線閱讀報紙。 進(jìn)一步讓學(xué)生明白，網(wǎng)上圖書的快捷。 通過練習(xí)，不僅能鞏固學(xué)生的搜索技能，也能讓學(xué)生體會到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性。 中國數(shù)字圖書館 http:/ / 超 星 數(shù) 字 圖 書 館 中 國 國 家 圖 書 館 復(fù) 旦 大 學(xué) 圖 書 館 第 8 課 電子小助手 知識目標(biāo)： 了解什么是電子詞典，通過比較，了解在線電子詞典與非在線電子詞典的不同之處。 技能目標(biāo)： 學(xué)會根據(jù)需要，在網(wǎng)上查找在線和非在線詞典的方法；學(xué)會在線詞典和非在線詞典的使用方法。 情感目標(biāo)： 通過利用電子詞典解決實際生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，體會電子詞典的優(yōu)越性，并逐步形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己生活、學(xué)習(xí)的意識。 教學(xué)重點： 1. 根據(jù)需要在網(wǎng)上查找在線和非在線 詞典的方法。 2. 各種類型的電子詞典的使用方法。 教學(xué)難點： 各種類型的電子詞典的使用方法。 課前準(zhǔn)備： 在學(xué)生機(jī)上安裝好金山詞霸。 課時安排： 1 課時 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、課前導(dǎo)入 同學(xué)們，在今天的信息技術(shù)課上，老師想要和大家玩一玩文字游戲，大家有興趣嗎？ 生：有興趣！ 通過游戲的方式激1、在多媒體上出示一個成語：“排山倒海”，并提問：同學(xué)們，這是一個成語，下面我們就來玩一下成語接龍的游戲，在 3 分鐘內(nèi)看誰接得最多！ 2、師：剛才我們進(jìn)行了成語接龍比賽，同學(xué)們的成語知識都非常豐富，現(xiàn)在哪位同學(xué)講一講你勝利的原因是什么？ 3、師：那么同學(xué)們認(rèn)為還有沒有更好的辦法再幫我們完成“成語接龍”游戲？ 二、新授 1、經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再那么陌生了，面對現(xiàn)在的問題，我們同樣可以用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來幫助我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在請同學(xué)用已學(xué)知識，發(fā)揮自己的創(chuàng) 要求學(xué)生按“列”的方式進(jìn)行接龍，到最后一位同學(xué)后再返回，看哪一組接得最多。 請獲勝的同學(xué)講一講，成語接龍的心得體會。其它同學(xué)補(bǔ)充。 生：可以借助電腦和網(wǎng)絡(luò)幫助我們。 學(xué)生通過百度等使用“關(guān)鍵字”進(jìn)行搜索，在 3 分鐘內(nèi)盡可能多地完成 成語接龍。 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 從游戲自然地過渡到學(xué)習(xí)過的知識，把學(xué)生“游戲”中帶來的問題轉(zhuǎn)化意，看看誰能通過網(wǎng)絡(luò)在 3 分鐘內(nèi)盡可能多地完成下面這個成語接龍：聞雞起舞。 2、剛才，同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)更好地完成了成語接龍游戲，但老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的效率非常高，原因是什么？ （教師可以在計算機(jī)上列一張表格，讓幾個學(xué)生把自己使用的關(guān)鍵詞列出來，并寫出自己的搜索結(jié)果，通過這樣 的比較總結(jié)，不僅能提高學(xué)生確定關(guān)鍵詞的能力，更能提高他們對關(guān)鍵詞選擇的重視。） 3、師：其實除了搜索引擎以外，我們網(wǎng)上有專門查字典的地方，那就是“網(wǎng)絡(luò)詞典”，我們要不要來試一試？ 學(xué)生根據(jù)互相比較，得出原因：搜索關(guān)鍵字的確定。 （在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生又多了一種確定關(guān)鍵字的方法） 生：要！ （學(xué)生先通過百度搜索到電子詞典的網(wǎng)站，然后再用更有針對性的關(guān)鍵字來搜索成語、詞語） 教師作個別指導(dǎo) 學(xué)生討論，猜想各種方法，成學(xué)習(xí)的動力。 從搜索引擎過渡到電子詞典，是一種觸類旁通，從經(jīng)驗過渡到經(jīng)驗的過程。 4、剛才我們已經(jīng)學(xué)會了如何使用網(wǎng)絡(luò)字典，但是，網(wǎng)絡(luò)字典一定要在上網(wǎng)的時候才用如果不能上網(wǎng)如何是好？ 例：老師有個外國的朋友給老師寄來了一封信，但信上有些單詞老師不明白是什么意思，請學(xué)生幫助老師出出主意。（前提是現(xiàn)在無法上網(wǎng)） 教師演示“金山詞霸”的簡單使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生從自己的電腦中打開金山詞霸，并請同學(xué)們自己探索一下，它有什 么好用的功能？ 教師簡單小結(jié)金山詞霸各種常用功能。并請同學(xué)講一講，這些電子詞典和我們平時用的詞典比較有什么長處和短處？ 可能會想到在電腦里裝上一本電子詞典。 學(xué)生打開金山詞霸，并嘗試它的各種功能。（如英漢互譯、屏幕取詞等） 教師作個別指導(dǎo) 學(xué)生討論，對電子詞典和利弊發(fā)表自己的看法。 、 學(xué)生簡單討論，并得出“不管是哪種工具，都要確定好搜索關(guān)鍵字” 讓學(xué)生通過自己的探索，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法 三、小結(jié) 今天我們玩了成語接龍游戲，而且還學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)字典、電子字典的用法，大家認(rèn)為在這些工具的使用中，哪些方面應(yīng)該值得注意？ 第 9 課 旅游計劃書 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：了解一份旅游計劃書該有哪幾個必要的組成部分，學(xué)會撰寫簡單的旅游計劃書。 2. 能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點介紹，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。 3. 情感目標(biāo)：在上 網(wǎng)查找天氣、列車時刻表等資料及撰寫旅游計劃書的過程中，體會網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，并形成有計劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂的意識。 教學(xué)重點： 根據(jù)實際情況合理安排計劃。 教學(xué)難點： 撰寫合理、可行的計劃書。 課時安排 ： 2 課時。第一課時確定旅游去向及分工查詢資料，整理資料 第二課時編輯計劃書，展示計劃書 課前準(zhǔn)備： 收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”。 虛擬錢幣 4000 元 教 學(xué) 過 程 活動環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、引入 同學(xué)們一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。但是只有4000 元的旅游經(jīng)費，為了能玩的開心，我要進(jìn)行一下計劃，寫一份旅游計劃書，以便合理地安排旅游時間和行程。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢？如果我們的同學(xué)學(xué) 生 各 抒 己 見（云南，海南，香港，西安） 報名工作，每個小組給自己確立一個地方寫旅游計劃書。把決定的去想報告給老師登記。鍛煉學(xué)生的自主性，同時鍛煉小組的組織能力和工 作分配能力。 把旅游經(jīng)費確定在 4000 元，讓學(xué)生體會合理安排的重要性，避免在接下來的選擇過程有感興趣的路線， 也 可以提出來，那么同樣是 4000 元的經(jīng)費，如何 安排 才行？ 任務(wù)： 老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計劃書。 并領(lǐng)取 4000 紅包（虛擬） 中的盲目性。 二、出示旅游計劃書。 1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。 2、學(xué)習(xí)計劃書有幾個部分組成的。討論匯報。 3、教師小結(jié)： 交通工具、景點安排、食宿安排及行程計劃和所帶物品 。 記下一份旅游計劃書的幾個要點 讓學(xué)生對旅游計劃書中的要點進(jìn)行了解，在接下來的搜索過程中有一定的目的性 三、列車時刻1、選擇交通工具，看看4000 元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車 查找 1、火車的時刻表和價格 2、飛機(jī)的時刻表和一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對事情考慮的周查詢 導(dǎo)語：哪些方 法可以知道各種交通工具出發(fā)的時間呢？要是你想早上 8： 30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比較適合我們呢？ 價格 比較后選擇交通工具 全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。 四、景點資料查詢 導(dǎo)語：到了北京你想去哪些景點呢？大家可以通過什么方式在去之前進(jìn)行選擇？ 學(xué)生想到可以用網(wǎng)絡(luò)先行知道景點信息，開始用關(guān)鍵字進(jìn)行查找了解。 學(xué)生查找相關(guān)景點的內(nèi)容，進(jìn)行