小班藝術(shù)找小貓教案.doc

小班藝術(shù)找小貓教案 教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面就是的小班藝術(shù)找小貓教案，一起來看一下吧。 設(shè)計(jì)背景 本次活動(dòng)是一次觀摩活動(dòng)，我所選擇找小貓這個(gè)音樂游戲是小班的教材，小班的孩子喜歡音樂游戲，特別是躲貓貓的游戲，有神秘感。在這個(gè)活動(dòng)中可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動(dòng)。雖然它只是一個(gè)簡單的音樂游戲但是它有值得深入挖掘的教育價(jià)值：首先貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物，幼兒喜歡它，愛模仿，通過游戲幼兒知道貓輕聲走路；讓幼兒有大膽表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，最后幼兒在游戲中可以感受到與老師平等的關(guān)系，體會濃濃的親情。讓幼兒得到充分的發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo) 1。熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。 2。在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。 活動(dòng)難點(diǎn)： 創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1?；顒?dòng)前幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會“貓走路”的動(dòng)作。 2。貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干找小貓、音樂 活動(dòng)過程 一、律動(dòng)進(jìn)場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？” 二、學(xué)習(xí)游戲找小貓的第一段。 、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。 師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？” 、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動(dòng)作。 師：“媽媽剛才都做了哪些動(dòng)作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。 3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。 師：“小貓躲好后能不能動(dòng)呢？小貓為什么不能動(dòng)呢？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。 三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。 1、第一段音樂響起時(shí)，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動(dòng)作，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，請躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)印?2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結(jié)束后，貓媽媽問：“還有些小貓?jiān)谀睦镅?？”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里?！币贿厪男∫巫雍竺娉鰜碜?。待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲 活動(dòng)延伸： 教師：“孩子們，玩了這么長時(shí)間，你們餓了嗎？媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧！” 教學(xué)反思 音樂游戲找小貓?jiān)谟變撼錆M愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個(gè)活動(dòng)的開展我做了以下的一些反思： 一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。 二、由于我平時(shí)比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)的過程中能將平時(shí)積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動(dòng)在不知不覺中形成。 三、存在的