河南省潢川一中高二歷史下學(xué)期期中試題新人教版.doc

河南省潢川一中2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題 第 卷一選擇題，共15小題，每題2分，總分30分1.梭倫改革并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)雅典公民的完全平等,主要是因?yàn)? )a.用財(cái)產(chǎn)的不平等代替了出身的不平等b.不同等級(jí)的公民享有不同的政治權(quán)利c.不同等級(jí)的公民承擔(dān)的義務(wù)不盡相同d.梭倫改革僅適應(yīng)了奴隸主階級(jí)的需要2.下列言論觀點(diǎn)與商鞅變法確立的經(jīng)濟(jì)原則相符的有( )“戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者，事末利及怠而貧者，舉以為收孥（奴）”“凡士工商賈，皆賴食于農(nóng)，以故農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆其末也”“商籍農(nóng)而立，農(nóng)賴商而行”“世儒不察，以工商為末，妄議抑之”a b c d3.歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)的意義在于( )打擊了天主教會(huì)的神權(quán)統(tǒng)治，促進(jìn)了歐洲民族國(guó)家的形成在歐洲，宗教的勢(shì)力遭到嚴(yán)重削弱封建君主專制得到加強(qiáng)有利于西歐資本主義發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)思想傳播a b c d4.“熙寧二年二月王安石拜參知政事。七月行均輸法。九月行青苗法。閏十一月行農(nóng)田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉。十月行募役法。行太學(xué)三舍法。”揭示了王安石變法失敗的哪一方面原因（）a觸犯了大貴族大官僚的利益 b變法推行操之過(guò)急c沒(méi)有得到統(tǒng)治者的支持 d變法嚴(yán)重?fù)p害農(nóng)民的利益王安石變法“以理財(cái)為方今之急”，他“理財(cái)”的主要目的是()a調(diào)整封建國(guó)家與官僚大地主之間的關(guān)系b調(diào)整官僚大地主與中小地主之間的關(guān)系c調(diào)整地主階級(jí)與農(nóng)民的關(guān)系d調(diào)整封建國(guó)家與自耕農(nóng)之間的關(guān)系6.馬克思稱贊阿里改革后的埃及是“當(dāng)時(shí)奧斯曼帝國(guó)的唯一有生命力的部分”。其中的“生命力”是指其（）a. 趕走侵略者，獲得了土耳其的獨(dú)立b. 發(fā)展成為橫跨歐、亞、非三洲的帝國(guó)c. 引進(jìn)西方技術(shù)，開(kāi)始了近代化進(jìn)程d. 消滅了馬木路克勢(shì)力，鞏固了統(tǒng)一7 .下列對(duì)中世紀(jì)西歐天主教會(huì)的表述錯(cuò)誤的是()a人們大都具有雙重身份，既是國(guó)家的臣民，又是教會(huì)的子民b天主教會(huì)是西歐最大的封建主，他們利用各種手段聚斂錢財(cái)c14、15世紀(jì)的天主教會(huì)得到了西歐各國(guó)王權(quán)的積極擁護(hù)d德國(guó)被稱為“教皇的奶?！笔且?yàn)樗芙虝?huì)壓榨最嚴(yán)重8.在中國(guó)北宋時(shí)期有一個(gè)叫楊時(shí)的青年為了請(qǐng)求著名學(xué)者程顥收他為徒，在程府門(mén)外的大雪中立了一天一夜，終于感動(dòng)了程顥，留下了“程門(mén)立雪”這個(gè)美談。在1077年德國(guó)皇帝亨利四世在羅馬教皇門(mén)前冒著大雪站立了三天三夜，這說(shuō)明()a亨利四世比楊時(shí)更有決心 b亨利四世求學(xué)更為心切 c教皇懲處持“異端”思想者 d封建王權(quán)屈從于教權(quán)9.“西學(xué)東漸”是近代中國(guó)出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，但它真正起源是在明代，最早給中國(guó)帶來(lái)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的人是明代后期來(lái)華的耶穌會(huì)教士利瑪竇，他來(lái)中國(guó)的主要目的可能是()a傳播先進(jìn)科學(xué)技術(shù) b傳播馬丁路德的新教思想c傳播天主教思想 d為西方侵略中國(guó)探路10.穆罕默德阿里改革中，宣布實(shí)行土地國(guó)有，他把一部分土地出租給農(nóng)民，征收統(tǒng)一的土地稅；把另一部分土地賜給部下、親屬和官吏，后者做法產(chǎn)生的最重要的影響是()a加強(qiáng)中央集權(quán) b消除割據(jù)勢(shì)力c擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ) d增加賦稅收入11.下列有關(guān)阿里改革性質(zhì)的敘述比較確切的是()純封建性質(zhì)的改革近代色彩強(qiáng)烈的封建改革典型的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革奴隸主貴族的爭(zhēng)權(quán)奪利不徹底的政治改革運(yùn)動(dòng)a b c d12.列寧說(shuō)：“如果總的看一看1861年俄國(guó)國(guó)家全部結(jié)構(gòu)的改變，那么就必然會(huì)承認(rèn)這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級(jí)君主制轉(zhuǎn)變道路上邁進(jìn)的一步。這不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來(lái)看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來(lái)看也是正確的?！边@表明農(nóng)奴制改革()a為資本主義發(fā)展掃清了障礙 b確立了資產(chǎn)階級(jí)代議制c促進(jìn)了俄國(guó)的近代化 d阻止了革命在俄國(guó)的發(fā)生 13.有人評(píng)價(jià)說(shuō)，1861年后的俄國(guó)就是一個(gè)大雜燴，既有資本主義的東西，又有農(nóng)奴制度的殘余，還有極端的沙皇專制主義，這種“大雜燴”社會(huì)的具體特征表現(xiàn)為()a軍事封建性帝國(guó)主義 b殖民帝國(guó)主義c壟斷主義帝國(guó) d農(nóng)奴制帝國(guó) 14改革往往對(duì)本國(guó)的發(fā)展有巨大影響，下面改變社會(huì)性質(zhì)的改革是()a梭倫改革、王安石變法 b阿里改革、孝文帝改革c商鞅變法、亞歷山大二世改革 d王安石變法、商鞅變法 15.如圖是18651905年日本女子基礎(chǔ)教育的普及率圖。日本是個(gè)重男輕女的國(guó)家，1865年前，日本女子受教育率不足5%，之后某一時(shí)期突然上升，到1905年高達(dá)95%以上。日本女子受教育率突然上升的原因可能是()a幕府放松了對(duì)女子的教育限制 b日本文部省頒布了教育改革法令c日本天皇下達(dá)了教育敕語(yǔ) d日本政府確立了殖產(chǎn)興業(yè)的方針 1 第 卷 材料分析題 (共70分)16、閱讀下列材料：材料一葉卡特琳娜二世頒布的1775年郡制法令有關(guān)于設(shè)立一些新法院的內(nèi)容。高級(jí)地方法院和低級(jí)地方法院是專門(mén)為貴族而設(shè)立的審判機(jī)構(gòu)。高級(jí)地方法院是初級(jí)地方法院的第二審級(jí)。初級(jí)地方法院的職責(zé)相當(dāng)廣泛，不僅管轄司法，還管轄行政事務(wù)。 張壽民俄羅斯法律發(fā)展史材料二農(nóng)民有權(quán)控告、辯護(hù)、起訴；民事案件，農(nóng)民可以親自或經(jīng)代理人打官司，刑事案件農(nóng)民可以提出控告，可以親自或經(jīng)代理人用一切可以利用的法律手段維護(hù)自己的權(quán)利；沒(méi)有法庭判決或政府及社會(huì)當(dāng)局的法令，不得對(duì)農(nóng)民進(jìn)行任何懲罰；在鄉(xiāng)尚未組織起來(lái)和鄉(xiāng)法庭尚未成立之前，由地主監(jiān)督自己領(lǐng)地上的秩序，他們有審判和執(zhí)行判決之權(quán)。 1861年2月19日宣言材料三1864年11月20日，亞歷山大二世批準(zhǔn)了新的司法章程。新章程確立了資產(chǎn)階級(jí)司法制度的原則：無(wú)等級(jí)審判、原告和被告雙方律師進(jìn)行公開(kāi)辯論，實(shí)行審判的公開(kāi)性，法官的獨(dú)立性。廢除舊的等級(jí)法院，代之以公開(kāi)的獨(dú)立于行政的和有陪審員的審判制度。法官和陪審員由各等級(jí)選舉產(chǎn)生。司法改革被認(rèn)為是19世紀(jì)60、70年代最激進(jìn)的一項(xiàng)改革。但農(nóng)村還保存著按習(xí)慣法進(jìn)行審判的鄉(xiāng)法院，鄉(xiāng)法院掌握在地主手里，繼續(xù)對(duì)農(nóng)民實(shí)行體刑。 劉祖熙改革和革命請(qǐng)回答：據(jù)材料二，歸納農(nóng)奴在法律上獲得了哪些權(quán)利？（4分） 這些權(quán)利的獲得說(shuō)明了什么？（2分）材料三與材料一、二比較，俄國(guó)的司法改革又有哪些進(jìn)步？（8分） 但仍存在怎樣的問(wèn)題？（2分）(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)俄國(guó)司法改革的認(rèn)識(shí)。（4分）17 、(2014河南適應(yīng)性模擬 18分)閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一隨著議會(huì)制度的不斷改革，其他方面的改革也在進(jìn)行。1853年發(fā)表的關(guān)于建立常任英國(guó)文官制度的報(bào)告為建立現(xiàn)代文官制繪制了藍(lán)圖。1870年的樞密院令以此為藍(lán)本建立文官制，規(guī)定以考試和業(yè)績(jī)作為文官錄用和晉升的依據(jù)。文官制的建立糾正了政黨政治中政治分贓的弊病，同時(shí)也使國(guó)家政策有連續(xù)性，不因政府變遷而中斷行政過(guò)程。錢乘旦英國(guó)通史材料二為了造就有用的人才，傳統(tǒng)的科舉制度必須改革，這是有識(shí)者的共識(shí)。選派學(xué)生出國(guó)留學(xué)，畢業(yè)后“分別賞給進(jìn)士舉人出身”，自費(fèi)留學(xué)學(xué)生也“一體考驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)”。1905年9月，清廷下令從1906年起停止一切科舉考試，隨后命令各省學(xué)政專管學(xué)堂事務(wù)，并在12月設(shè)立學(xué)部。延續(xù)一千多年的科舉制度終于被廢除了，這是具有深遠(yuǎn)意義的重大舉措?？婆e的廢除大大加速了學(xué)堂建立的步伐。據(jù)學(xué)部統(tǒng)計(jì)，1904年全國(guó)學(xué)堂總數(shù)為4 222所，學(xué)生92 169人；1909年學(xué)堂總數(shù)猛增為52 346所，學(xué)生達(dá)156.027萬(wàn)人。留學(xué)生人數(shù)也大幅度增長(zhǎng)。一個(gè)不同于舊式文人和封建士大夫的新知識(shí)分子群體活躍于歷史舞臺(tái)，在政治和社會(huì)生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。李侃中國(guó)近代史(1)根據(jù)材料一、二，分別歸納中英兩國(guó)選官制度改革的背景( 8分)，并指出改革的本質(zhì)有何不同？( 4分)(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清廷廢除科舉制在社會(huì)上所起的作用。( 6分)18、(2014昆明摸底18分)閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國(guó)教育改革出現(xiàn)兩類公立學(xué)堂，一曰“皇堂”，二曰“西堂”。“皇堂”保證清朝皇室的皇子們?cè)谖粗O人事時(shí)就在教育上獲得最嚴(yán)格的訓(xùn)練。他們每天凌晨起床，由宮內(nèi)唯一的太師授課。第一堂課是中國(guó)文學(xué)，當(dāng)這些皇室學(xué)生走進(jìn)學(xué)堂時(shí)，老師要從他的椅子上起身，接受學(xué)生們的“大請(qǐng)”，他也回敬一個(gè)禮并坐下。中國(guó)文學(xué)課要上兩個(gè)小時(shí)，然后是用滿族的通古斯語(yǔ)和蒙古語(yǔ)作文。教師的級(jí)別比太師低一些，稱“師傅”，他須在門(mén)口恭迎學(xué)生，并要先鞠躬，然后才開(kāi)始上課。接下來(lái)的課程是在“諳達(dá)”(滿語(yǔ)，教習(xí)皇子皇孫弓馬、國(guó)語(yǔ)的人)輔導(dǎo)下進(jìn)行馬、步、箭等競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。擊劍、摔跤，年輕皇子們一整天都用來(lái)進(jìn)行腦力與體力的訓(xùn)練，他們睡得比較早。每天飲食也是定時(shí)定量，決不允許賭博?！拔魈谩痹谝欢ǔ潭壬鲜怯烧Y助的，除教授有關(guān)“四書(shū)五經(jīng)”之類的東西外，專門(mén)修習(xí)其他諸如數(shù)學(xué)或自然科學(xué)之類西方課程，“中學(xué)”教授中國(guó)歷史和孔圣人及其他先賢們的著作，“西學(xué)”則用英文、法文或日文教習(xí)，此類教師雖非國(guó)子監(jiān)畢業(yè)，但大都有出國(guó)研習(xí)經(jīng)歷，他們普遍受到當(dāng)?shù)厍宄吖俚淖鹁春土硌巯啻！拔魈谩钡膶W(xué)生們每月還能從政府那兒領(lǐng)到一筆小小的生活補(bǔ)貼，大約為一元或一元五。另外，他們?cè)趯W(xué)堂還有一間免費(fèi)的住處。中國(guó)香港記者自由通訊匯編帝國(guó)的回憶(1)根據(jù)材料，比較清朝“皇堂”與“西堂”的辦學(xué)特點(diǎn)。(12分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析清朝“西堂”出現(xiàn)的背景。(6分)19、（14分）材料 登基僅一個(gè)月，雍正即敕戶部全面清查錢糧虧空，“凡有虧空，無(wú)論已經(jīng)參出及未經(jīng)參出者，三年之內(nèi)務(wù)期如數(shù)補(bǔ)足。如限滿不完，定行從重治罪 。”很快，中央成立了專門(mén)負(fù)責(zé)清查的機(jī)構(gòu)會(huì)考府。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他要認(rèn)真辦理，“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣再不能清查，朕必親自查出?！睂?duì)查出的貪官，雍正給予嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)和法律制裁。為了使贓官無(wú)處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法， 讓貪官退出贓銀，歸還國(guó)庫(kù)，為避免貪官轉(zhuǎn)移和隱匿贓物，往往對(duì)官衙和原籍宅第同時(shí)抄檢 。對(duì)已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時(shí)，雍正極力提倡官吏廉潔奉公的德行操守，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本?！睂?duì)操守廉潔，秉公執(zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過(guò)廣布耳目、擴(kuò)大使用密折制度等方式加強(qiáng)對(duì)各級(jí)官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補(bǔ)充，切中時(shí)弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對(duì)清廉 ，向來(lái)為史家所稱道。摘編自黃云簡(jiǎn)評(píng)雍正的吏治整頓（1）根據(jù)材料，概括雍正吏治改革的措施。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析雍正吏治改革取得成功的原因，（4分）并指出對(duì)當(dāng)今廉政建設(shè)的啟示。（4分） 答案1-5a d b b a、6-10c c d c c、11-15b c a c b16. (1)權(quán)利：有控告、辯護(hù)、起訴的權(quán)利；獲得了用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。4分 說(shuō)明：農(nóng)奴獲得了公民權(quán)。2分進(jìn)步：改革前 法院專門(mén)為貴族設(shè)立；司法權(quán)和行政權(quán)不分。 改革后 司法權(quán)和行政權(quán)分開(kāi)；司法更加平等、公開(kāi)。8 分問(wèn)題：農(nóng)村地區(qū)司法權(quán)仍掌握在地主手中。2分認(rèn)識(shí)：一方面提高了農(nóng)民的地位，為資本主義發(fā)展開(kāi)辟了道路；另一方面維護(hù)貴族的利益，改革不徹底。4分17、析：第(1)問(wèn)，從材料一中的時(shí)間信息“1853年”可知，當(dāng)時(shí)英國(guó)已經(jīng)完成工業(yè)革命，聯(lián)系此前英國(guó)議會(huì)改革推動(dòng)民主制度發(fā)展等知識(shí)回答英國(guó)選官制度改革的背景；中國(guó)選官制度改革是在20世紀(jì)初，此時(shí)民族危機(jī)和統(tǒng)治危機(jī)加深，清朝為挽救統(tǒng)治危機(jī)而實(shí)行“新政”，據(jù)此回答第一小問(wèn)。英國(guó)選官制度改革旨在維護(hù)和發(fā)展資產(chǎn)階級(jí)民主制度，中國(guó)選官制度改革旨在加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治，據(jù)此回答第二小問(wèn)。第(2)問(wèn)，提取材料信息，可以從沖擊舊的教育制度，促進(jìn)新學(xué)堂的發(fā)展，留學(xué)教育的發(fā)展，新思想的傳播等角度回答。答案：(1)背景：英國(guó)，完成工業(yè)革命，1832年議會(huì)改革，民主基礎(chǔ)逐漸擴(kuò)大，民主制度不斷健全；中國(guó)，民族危機(jī)和統(tǒng)治危機(jī)加深，推行“新政”。( 8分)不同：英國(guó)，健全民主制度，體現(xiàn)公平；中國(guó)，維護(hù)統(tǒng)治，加強(qiáng)封建專制。( 4分 )(2)作用：沖擊了舊的教育制度，加速了新式學(xué)堂的建立；出國(guó)留學(xué)人數(shù)大幅度增加，客觀上促進(jìn)了西學(xué)在中國(guó)的傳播；培養(yǎng)了一批新式人才，加速了革命思想的傳播。 ( 6分 )18、答案：(1)特點(diǎn)：從教學(xué)內(nèi)容看，“皇堂”重傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育，“西堂”偏重西學(xué)教育；從培養(yǎng)目標(biāo)看，“皇