《Baby快樂詩畫》活動教案.doc

Baby快樂詩畫活動教案 設(shè)計思想 Baby快樂詩畫下冊第一節(jié)活動就是蝌蚪，因為這正是春暖花開的時候，池塘里、河溝里到處都是成群結(jié)隊的小蝌蚪。幼兒對小蝌蚪充滿了好奇，經(jīng)常問：“小蝌蚪胖胖的真可愛，它媽媽是誰?小蝌蚪長大是什么樣子?”面對孩子求知的眼睛，我靈機一動，決定帶孩子們進行一番探究，讓幼兒了解蝌蚪的形態(tài)特征和成長過程。于是我通過“家園共育”欄目，邀請家長一起參與。就這樣，教師、幼兒、家長共同探究蝌蚪奧秘的活動開始了。 蝌蚪活動方案 活動目標(biāo) 1、通過觀察蝌蚪，了解它的外部形態(tài)和游水動作。 2、通過聽故事，了解蝌蚪的成長過程。 3、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己觀察的結(jié)果，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 4、繪畫小蝌蚪，激發(fā)幼兒表現(xiàn)，加深對蝌蚪的認(rèn)識。 活動準(zhǔn)備 1、家長與孩子共同飼養(yǎng)幾只蝌蚪，觀察記錄蝌蚪的成長過程。 2、幾張青蛙的圖片。 3、兩盤淡墨水 活動過程 1、觀察蝌蚪 老師把科學(xué)角里飼養(yǎng)的蝌蚪端到小朋友面前，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的顏色、腦袋、尾巴、游泳動作，啟發(fā)幼兒用自己的語言來描述小蝌蚪的形態(tài)，動作。 (黑色，大腦袋，長尾巴，一搖一擺游的快) 老師引導(dǎo)幼兒把語言串成兒歌： 大腦袋，長尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來游去找媽媽。 2、討論 小蝌蚪的媽媽是誰呢? 聽老師講小蝌蚪找媽媽的故事 聽完故事后回答:小蝌蚪的媽媽是誰? (通過講故事使幼兒了解蝌蚪的成長過程，懂得小蝌蚪的媽媽是青蛙，小蝌蚪長大也會變成青蛙，像媽媽一樣捉害蟲。) 3、點畫小蝌蚪 (1)用大拇指蘸一下淡墨水點在畫紙上，用黑彩筆添畫上尾巴，邊畫邊唱“大腦袋,長尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來游去找媽媽?！?(2)再用食指蘸一下淡墨水點在畫紙上，用黑彩筆添畫上尾巴，邊畫邊唱“大腦袋,長尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來游去找媽媽. (3)就這樣讓幼兒分別用五個手指蘸著墨水點畫小蝌蚪,邊唱邊畫，一個個生動有趣、形態(tài)各異的蝌蚪就呈現(xiàn)在幼兒面前。 4展示作品，交流總結(jié) 李雨晴說：“老師，我用食指畫的小蝌蚪最漂亮，和真的一樣.?！?紀(jì)笑然說：“我用拇指畫的小蝌蚪太胖了，它該減肥了。” 活動延伸： 把自己的畫拿給爸爸、媽媽看，并把小蝌蚪找媽媽的故事講給爸爸、媽媽聽。和爸爸、媽媽共同觀察蝌蚪的成長過程。 活動效果 通過家長與幼兒共同飼養(yǎng)、觀察蝌蚪這一親子游戲，不僅益于親子間的感情交流，密切親子關(guān)系，也培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣，增進了對動物和大自然的熱愛之情。 幼兒對于用手蘸墨水點畫小蝌蚪，熱情高漲，興趣濃厚，通過積極參與，他們一個個充滿了好奇，嘗試著用大拇指、食指、中指等五個手指點畫小蝌蚪，畫完后相互展示、比較，哪一個蝌蚪大，哪一個蝌蚪小，哪一個蝌蚪更可愛。看看自己的手指，看看點畫的小蝌蚪，充滿了自豪和滿足。這次活