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教學(xué)資料參考九年級(jí)歷史上冊(cè)第23課世界的文化杰作學(xué)案人教新課標(biāo)版- 1 -【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解世界近代史上文學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)等方面的成就.2、掌握列夫托爾斯泰及其代表作;梵高和他的向日葵;貝多芬和他的英雄交響曲.【自主探究】一、著名音樂(lè)家1、作曲家是偉大的作曲家,也是運(yùn)動(dòng)的熱情歌頌者.2、代表作(1)是其代表作之一,它完成于年.(2)影響:標(biāo)志著貝多芬在上和上的成熟.二、文學(xué)巨匠1、背景:近代社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)都處于激烈的變革之中,人們的思想發(fā)生重大變化,為文學(xué)家提供了豐富的寫作素材.2、代表:是俄國(guó)最偉大的作家之一,被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”,代表作有、和.三、美術(shù)名家1、梵高:荷蘭一位有影響的畫家.2、代表作:是其代表作之一,它創(chuàng)作于南方,表達(dá)了作者對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài).【合作探究】1、如何評(píng)價(jià)貝多芬和他的音樂(lè)作品?2、列寧為什么稱圫爾斯泰為“俄國(guó)革命的鏡子”?3、有人說(shuō)文藝作品是現(xiàn)實(shí)生活的反映,這種觀點(diǎn)是否正確?談?wù)勀愕目捶?【鞏固提高】1、被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”的作家是()A、果戈里B、伏爾泰C、托爾斯泰D、普希金2、荷蘭著名畫家梵高的代表作是()A、蒙娜麗莎B、向日葵C、最后的晚餐D、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平3、俄國(guó)偉大的作家列夫托爾斯泰的作品有()戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活巴黎圣母院A、B、C、D、4、“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它決不能使我完全屈服.”這句話表達(dá)了誰(shuí)不向命運(yùn)屈服的精神()A、梵高B、達(dá)爾文C、貝多芬D、托爾斯泰5、貝多芬第一部明確反映重大社會(huì)題材的交響樂(lè)作品是()A、命運(yùn)交響曲B、英雄交響曲C、藍(lán)色多瑙河D、維也納森林?jǐn)⑶?、下列音樂(lè)作品的創(chuàng)作都被深深打上了歷史烙印,其中以法國(guó)大革命為背景創(chuàng)作的作品是()A、英雄交響曲B、國(guó)際歌C、義勇軍進(jìn)行曲D、黃河大合唱7、出生于貴族家庭,一生積極探索人生的意義,尋找改造社會(huì)的良方,創(chuàng)作了復(fù)活等不朽名篇的俄國(guó)著名作家是()A、列夫托爾斯泰B、普希金C、高爾基D、果弋里8、周總理跟李德倫談話時(shí)曾經(jīng)說(shuō):“貝多芬交響曲是好的嘛.拿破侖怎么了?拿破侖并不是那么壞嘛,他是革命的嘛.拿破侖當(dāng)皇帝,不是封建皇帝,是反封建的嘛.”這里他們談?wù)摰囊魳?lè)作品是()A、英雄交響曲B、命運(yùn)交響曲C、悲愴奏鳴曲D、月光奏鳴曲9、有一部著名的小說(shuō),它以四大家庭的相互關(guān)系為情節(jié)線索,描繪了當(dāng)時(shí)俄國(guó)從城市到鄉(xiāng)村的廣闊社會(huì)生活畫面,歌頌了俄國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情和英勇抗擊拿破侖侵略的斗爭(zhēng)精神.它是()A、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平B、安娜卡列尼娜C、復(fù)活D、仲夏夜之夢(mèng)10、向日葵是荷蘭著名畫家梵高的代表作品之一,當(dāng)時(shí)這幅畫的創(chuàng)作地是()A、荷蘭南部B、法國(guó)南部C德國(guó)南部D意大利南部【材料解析】材料一:如果我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?牛頓材料二:不要希圖成為一個(gè)成功的人,而要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人.愛(ài)因斯坦材料三:我要扼住命運(yùn)的咽喉,它決不能使我完全屈服.貝多芬請(qǐng)回答:1、牛頓在力學(xué)方面的重大貢獻(xiàn)是什么?材料一反映了牛頓什么樣的優(yōu)良品德?2、愛(ài)因斯坦一生中最重要的貢獻(xiàn)是什么?材料二表明了愛(ài)因

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