




免費預覽已結束,剩余2頁可下載查看
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
-本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔,如需本文,請下載-0的認識和有關0的加減法數(shù)學優(yōu)秀教案本文從網(wǎng)絡收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!教材分析:0的認識和有關0的加減法是數(shù)學(人教版義務教育課程標準實驗教科書)一年級上冊P29的教學內容。數(shù)字0在生活中應用廣泛,不同的應用體現(xiàn)出0的不同含義,有關0的加減法也具有其獨特的規(guī)律和特點。本節(jié)課教學目標有下:1通過游戲、活動,使學生理解0的含義,會讀、會寫數(shù)字0,了解數(shù)的順序。2使學生在情境體驗中理解有關0的加、減法的含義,并能熟練計算。3通過觀察、思考、討論、探索等學習活動,提高學生自主學習的意識和發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。4培養(yǎng)學生的想象力、語言表達能力和舉一反三的推理應用能力。教學過程預案:一、活動中認識0認識0的含義1排排隊復習數(shù)的順序。師:數(shù)學王國有幾位小客人參觀我們教室。同學們認識他們嗎?手拿15這五個數(shù)字的五個小客人作自我介紹:我是數(shù)字1,我是數(shù)字2,學生幫他們排排隊。(從小到大或從大都小由自己判斷發(fā)表意見。)2找朋友認識0的含義之一:0表示一個也沒有。A、cAI電腦顯示圖畫:5個月餅、4顆小紅星、3只小鳥、2個桃、1只猴這幾副圖畫也想和幾位數(shù)字客人作朋友,每副圖只有一個朋友。誰是他們的朋友呢?各個數(shù)字站到對應的圖畫的位置,并用完整的話說出作朋友的理由:圖上有5個月餅,就用數(shù)字5表示B、小猴吃桃cAI演示小猴吃桃動畫師:當小猴遇上2個桃,猜猜會發(fā)生什么事呢?(學生自由發(fā)言。)師:小猴把2個桃都吃了后,盤子里還有幾個桃?用哪個數(shù)字表示?(用“0”表示)板書課題:0的認識小結:一個也沒有就用0表示。0和1、2、3、4、5都是數(shù)字,可以用來表示物體的數(shù)量。3猜硬幣多角度感知“0”表示沒有。教師手拿裝有硬幣的盒子,搖動發(fā)出聲響,學生猜有幾個,用哪個數(shù)字表示。第一次裝1個,用“1”表示。第二次1個也不裝,就是什么也沒有,一個也沒有,就用“0”表示。板書課題:0的認識小結:一個也沒有就用“0”表示,0和1、2、3、4、5一樣也是數(shù)字。4舉出我們身邊可以用“0”表示的事例。5書寫0。A、說說0長什么樣子(像雞蛋,像月亮,像月餅,圓圓的,又長長的)。B、教師示范寫0,學生跟隨書空寫0,說說注意事項。c、閉眼想象0的樣子和寫法,并在數(shù)字方格中描紅和寫0。D、實物投影儀展覽學生寫的“0”,集體評價。6直尺上的0認識0的另一含義:0表示起點。A、0該排在隊伍的什么位置呢?為什么?B、在哪里見過這樣的排序?cAI出示直尺圖學生觀察直尺,說說自己看到了什么,找出0的位置,說說0在直尺上的含義。(表示起點)c、說說生活中還在哪里見到“0”(天平、溫度計等)二、情景中體驗0學習有關0的加減法10的作用可真不少。下面我們將學習有關0的加減法,會更有趣。板書課題:有關0的加減法2同數(shù)相減等于0。A、cAI演示小猴吃2個桃子的動畫你看到了什么?提出一個問題:現(xiàn)在有幾個桃子?用哪個數(shù)字表示?用算式怎么表示?學生說算式,教師板書:220B、cAI演示小鳥飛走動畫提一個問題后,說出算式。板書:330c、還能說出幾個得數(shù)是0的例子嗎?學生用自己的語言說,并列出算式,教師板書:440550110000D、觀察以上算式,有什么發(fā)現(xiàn)?(相同的兩個數(shù)相減等于0。)3有關0的加法A、cAI荷葉上有3只青蛙,又跳上來1只青蛙,一共有幾只青蛙?學生說算式:314B、cAI荷葉上有4只青蛙,又漂來一片荷葉。學生提問:兩片荷葉上一共有幾只青蛙?學生說算式:404并解釋為什么這樣列式。c、cAI水面上有一片荷葉,又漂一片荷葉,上面有4只青蛙。學生提問:兩片荷葉上一共有幾只青蛙?學生說算式:044D、還能說出幾個這樣的算式嗎?學生說,教師板書:505303202101000055033022011E、觀察這樣些算式,有什么發(fā)現(xiàn)?(一個數(shù)加上0,還等于這個數(shù)本身。0加上一個數(shù),還等于這個數(shù)。交換兩個加數(shù)的位置,得數(shù)不變。)4一個數(shù)減去0,還等于這個數(shù)本身。A、請教大家:50?同桌討論交流,請一個學生說出得數(shù),并說明理由,全班評價。B、還能舉出這樣的例子嗎?學生列舉,說算式,教師板書:404303202101000c、觀察這些算式,有什么規(guī)律?(一個數(shù)減去0,還等于這個數(shù)。)三、學習后總結這節(jié)課你有什么收獲?學會了什么?學生自由發(fā)言后歸納小結:認識了一個新朋友0,知道0表示一個也沒有,還可以表示起點;學習了有關0的加減法,四、練習中應用口算有關0的加減法。A、視算:cAI出示有關0的加減法的算式,學生搶答;B、聽算:教師說算式,學生口答得數(shù);c、學生作小老師,說幾道關于0的題目,其余學生口答,判斷評價。參見:0的認識和有關0的加減法課堂教學實錄本文從網(wǎng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 班級民間游戲活動方案
- 水果種植銷售合作協(xié)議書
- 演出道具出租合同范本
- 中國農(nóng)業(yè)大學對口協(xié)議書
- 兄弟三人共建車庫協(xié)議書
- 委托紅酒銷售合同范本
- 青島起重機租賃協(xié)議書
- 國有工業(yè)土地轉讓協(xié)議書
- 企業(yè)員工禁止吸煙協(xié)議書
- 畢業(yè)時沒發(fā)放就業(yè)協(xié)議書
- 初三中考宣誓誓詞82060
- 觸電事故桌面推演方案
- 護理風險評估及填寫要求
- 《中興通訊績效管理制度》-人事制度表格【管理資料】
- 微邦生物技術生活污水處理中的應用
- 鐵路工務技術手冊
- (完整版)硬件測試規(guī)范
- 2006年工資標準及套改對應表
- DBJ∕T 13-183-2014 基樁豎向承載力自平衡法靜載試驗技術規(guī)程
- 張雙樓煤礦安全評價報告(出版稿10.14)
- [模板]健康教育處方
評論
0/150
提交評論