兒童智能玩具調(diào)研報(bào)告.docx

摘要1兒童智能玩具調(diào)研報(bào)告劉菲菲摘要：在居民家庭收入明顯增加以及“4+2+1”家庭結(jié)構(gòu)的影響下，家長對(duì)于孩子的投入也隨之加大，對(duì)孩子的投資似乎也變得更加“隨意”與“舍得”。據(jù)悉，我國兒童消費(fèi)支出占家庭總支出的比例仍在不斷的上漲。而讓人驚嘆的是城市兒童人均玩具消費(fèi)支出為35元，兒童玩具成為了兒童消費(fèi)市場新的創(chuàng)收利潤點(diǎn)。面對(duì)如此機(jī)遇，形式創(chuàng)新是關(guān)鍵。高科技的兒童智能玩具市場是一個(gè)極具潛力的市場。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的異軍突起，帶動(dòng)了兒童玩具市場的巨大變革。傳統(tǒng)的兒童玩具已經(jīng)不能滿足現(xiàn)當(dāng)代兒童益智娛樂的需求，尤其當(dāng)二胎政策開放之后，兒童玩具市場將會(huì)面臨更大的沖擊，也是一次極大的機(jī)遇。兒童智能玩具的市場也將會(huì)更加廣闊的市場和前景，由于兒童智能玩具市場發(fā)育尚未完全，缺乏領(lǐng)軍產(chǎn)品，若是能夠及時(shí)堅(jiān)定的開拓市場，用全新的、能引起消費(fèi)者和媒體關(guān)注的產(chǎn)品理念，樹立新產(chǎn)品的行業(yè)先鋒形象，就能逐步成為兒童智能玩具市場的旗幟。關(guān)鍵詞：兒童；智能；市場調(diào)查；玩具摘要2Investigation report on childrens intelligence toysLIU FeifeiAbstract: In the household income of residents increased significantly and the influence of 4+2+1 structure of the family, the parents also increased accordingly for the childrens investment, investment for children seems to have become more free and childrens consumption expenditure. It is reported that China accounted for the total household expenditure proportion is constantly rising. The amazing is the per capita consumption expenditure for city childrens toys 35 yuan, childrens toys, childrens consumer market has become the new profit point. Facing the opportunity, innovation is the key.the high-tech intelligent toy market is a very potential market. The sudden emergence of the era of network information, leading to the great changes in the childrens toy market. The traditional childrens toys have been unable to meet the needs of modern and contemporary childrens educational entertainment, especially when the two child policy and opening up, childrens toys market will face greater impact and a great opportunity. Children intelligent toy market will more wide market and prospect, because children intelligent toy market development is not yet complete, lack of leading products, if can timely adhere to open up the market, with a new, can caused consumers and the media focus on the product concept, To establish the image of the industry pioneer of new products, will be able to gradually become the banner of the childrens smart toy market.Key words: children; intelligence; Market Research; toys目錄4目錄1.目標(biāo)人群分析51.1兒童心理特點(diǎn)51.2兒童認(rèn)知特點(diǎn)61.3兒童行為的發(fā)展特點(diǎn)7 1.4中國兒童的教育現(xiàn)狀.72.中國兒童玩具市場82.1中國兒童玩具市場概況82.2中國兒童玩具市場現(xiàn)狀分析和發(fā)展92.2.1兒童玩具的整體結(jié)構(gòu)不合理，不能適應(yīng)各年齡層次兒童的不同需求92.2.2玩具市場缺乏主動(dòng)性和引導(dǎo)性102.2.3玩具價(jià)格較貴102.2.4市場缺乏教育性玩具103.中國兒童智能玩具市場103.1 兒童智能玩具的定義113.2 中國兒童智能玩具的發(fā)展?jié)摿?23.3 兒童智能玩具的分類123.4 兒童智能玩具的功能133.5 國內(nèi)外市場現(xiàn)有兒童智能玩具分析134.中國兒童的家庭情況分析174.1家長年齡174.2家長性別174.3家長學(xué)歷184.4家長職業(yè)184.5家庭兒童數(shù)量184.6孩子所處階段194.7家庭收入195.兒童智能玩具的造型設(shè)計(jì)要求195.1 兒童智能玩具的材質(zhì)要求195.2 兒童智能玩具的形態(tài)要求205.2.1有機(jī)形態(tài)205.2.2簡單的幾何形態(tài)215.2.3幾何形態(tài)與有機(jī)形態(tài)的結(jié)合225.2.4兒童玩具造型的限制性設(shè)計(jì)需注意的問題225.3 兒童智能玩具的色彩要求226.人機(jī)交互在兒童智能玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用226.1人機(jī)交互設(shè)計(jì)概述236.2交互設(shè)計(jì)準(zhǔn)則236.3語音控制的具體應(yīng)用246.4肢體碰觸的具體應(yīng)用246.5圖像交互的具體應(yīng)用247.設(shè)計(jì)定位248.總結(jié)25參考文獻(xiàn)26附錄 1 關(guān)于“兒童智能玩具設(shè)計(jì)”問題的調(diào)查問卷271.目標(biāo)人群分析51.目標(biāo)人群分析兒童時(shí)期處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)兒童的培養(yǎng)直接影響著兒童以后的生長發(fā)育過程，包括知識(shí)，思想，價(jià)值觀，世界觀等等在這個(gè)時(shí)期都是處于一個(gè)啟蒙的階段，所以對(duì)兒童的培養(yǎng)受到了家長和社會(huì)各界的重視，兒童的培養(yǎng)關(guān)乎一個(gè)家庭一個(gè)民族一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。本設(shè)計(jì)所針對(duì)的是412歲年齡階段的兒童，以下是對(duì)此年齡階段兒童的心理、認(rèn)知和行為發(fā)展特點(diǎn)的分析。1.1兒童心理特點(diǎn)兒童期是智力發(fā)展最快的時(shí)期。兒童求知欲旺盛，感知覺的敏銳性在提高，逐漸具有感知目的性和有意性。有意注意在發(fā)展，注意的穩(wěn)定性在增長，但還不夠穩(wěn)定；記憶力從無意記憶向有意記憶發(fā)展，低年紀(jì)的兒童容易記住具體的、直觀的材料；高年紀(jì)的兒童抽象識(shí)記在發(fā)展，口頭語言迅速發(fā)展，開始掌握書寫語言，詞匯數(shù)量不斷增加，詞義的理解、語法結(jié)構(gòu)都有了快速的進(jìn)步，思維的發(fā)展從具體形象逐步向抽象邏輯思維過渡。一般來說，兒童心理具有以下特點(diǎn)：模仿心理：小孩子在三、四歲的時(shí)候模仿能力發(fā)展是比較快的一個(gè)階段。喜歡模仿是兒童的本性，所以做父母的，要以身作則，處處為孩子作示范，作榜樣。好奇心理：兒童生來是好奇的，小孩到了四、五歲，好奇動(dòng)作就格外多了，看見路上的汽車來了，他總要停住腳看看；聽見外面鑼鼓聲響了，他也要去看看。根據(jù)兒童的這種好奇心，做父母的對(duì)他愛看愛問就不要厭煩而予以斥責(zé)，應(yīng)當(dāng)盡量滿足他，給予他解釋一切。柏拉圖說過，“好奇是知識(shí)之門”，兒童若不好奇，那就不去接觸事物了，不與事物接觸，就明白不了事物的性質(zhì)和狀況了。好游戲心理：小孩子是生來好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯?。做父母的就必須注意小孩子的?dòng)作和游戲。應(yīng)為準(zhǔn)備良好的設(shè)備使小孩子得著充分的運(yùn)動(dòng)；給孩子適宜的伴侶，使孩子受到良好的影響；利用他好動(dòng)的心理，教以待人接物等行為，或指導(dǎo)其有益的運(yùn)動(dòng)。 合群心理：兒童到了五六歲，合群心理就發(fā)展得更強(qiáng)烈。做父母的要積極利用這種心理，選擇良好的小朋友，馴服的動(dòng)物和小布娃娃之類，以安慰他的寂寞，促進(jìn)孩子誠懇、忠厚等優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。 喜歡野外生活心理：大多數(shù)小孩子都喜歡野外生活，到室外去玩就歡喜，終日在家里就不十分高興。不過小孩子的野外生活須以年齡為限。年齡較小的兒童，叫他們采采花、種種樹，舉行短距離的活動(dòng)就可以了。年齡較大的兒童，便可叫他們采集標(biāo)本，舉1.2兒童認(rèn)知特點(diǎn)6行旅游活動(dòng)等等游戲以增長他們的知識(shí)，強(qiáng)健他們的體魄，愉快他們的精神，使他們無形中得到許多好處。小孩子不論年紀(jì)大小，男的女的，都喜歡野外生活，做父母的要經(jīng)常領(lǐng)孩子到野外去玩玩走走。 喜歡成功的心理:兒童做事喜成功，所以給兒童所做的事不可太難，使其灰心，以致下次不愿再做而且阻礙其進(jìn)步。做父母的應(yīng)創(chuàng)造條件，讓孩子養(yǎng)成做事的興趣及自信力，并使其每做一件事情都取得成功。 1.2兒童認(rèn)知特點(diǎn)兒童的認(rèn)知活動(dòng)是有規(guī)律地由簡單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)逐漸發(fā)展的。理學(xué)家認(rèn)為兒童認(rèn)知心理的發(fā)展有如下基本趨向：(1)兒童認(rèn)知的發(fā)展由近及遠(yuǎn)。在他們還不知道客觀事物永久存在之前，認(rèn)知范圍就限于自己，以后才逐漸認(rèn)識(shí)到外界事物也和自己一樣存在。(2)兒童認(rèn)知事物由某一局部到整體，由片面到比較全面。(3)兒童最初只注意事物的表面現(xiàn)象，以后才認(rèn)識(shí)事物內(nèi)在的本質(zhì)特征。前述膠泥和鐵絲的例子就說明這點(diǎn)。(4)兒童認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，不是一蹴而就的。學(xué)齡前期45歲間，就開始記住去做3件被告知的事情，或根據(jù)眼前的材料回憶一小段故事；根據(jù)重要特征歸類物品；試圖告訴時(shí)間但還沒有確切的概念，如：現(xiàn)在、以前；學(xué)齡前期56歲時(shí)，開始學(xué)會(huì)根據(jù)一種特征進(jìn)行分類；數(shù)到10并能分辨10種物品；識(shí)別原色；辨別“多”和“少”；從小到大排序，但可以嘗試和犯錯(cuò)；時(shí)間概念仍然較為模糊；小學(xué)期68歲，兒童開始學(xué)習(xí)閱讀，喜歡讀簡單的書，顯示新獲得的能力；學(xué)習(xí)書寫，喜歡寫下自己的故事；注意廣度增加，喜歡較長的故事；仍然是即刻感知，通過真實(shí)情境學(xué)習(xí)；小學(xué)期810歲時(shí)，閱讀技巧迅速發(fā)展；對(duì)文學(xué)的興趣水平仍然高于閱讀水平；記憶改善，貫注于特定刺激而忽視其他部分；小學(xué)期1012歲，了解事件的時(shí)間先后次序；應(yīng)用邏輯、推理、正式的操作提取問題和建議。1.3兒童行為的發(fā)展特點(diǎn)就人類個(gè)體的發(fā)展來看，兒童期是指一個(gè)人從出生到成熟這一段時(shí)期。成熟即身心發(fā)育過程的完成，一般認(rèn)為人類個(gè)體的發(fā)育成熟大致在17、18歲左右。這一時(shí)期，一個(gè)人的生長發(fā)育最旺盛、變化最快，可塑性最大，接受教育效果最佳，因而受到人們更大的重視。根據(jù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)、心理學(xué)的研究材料和生理年齡的自然階段，通常將兒童期劃分為如下的幾個(gè)主要發(fā)展階段：嬰兒期（出生1歲），幼兒期（13歲），學(xué)齡前期（36、7歲），學(xué)齡初期（6、711、12歲），學(xué)齡中期或少年期（11、12 14、15歲），學(xué)齡晚期或青年初期（1 4、1517、18歲）。1.4中國兒童的教育現(xiàn)狀7而本次設(shè)計(jì)的目標(biāo)人群主要是在412歲的兒童，也就是學(xué)齡前期和學(xué)齡初期的兒童。4歲以前男女兒童與同性或異性玩伴都相處融洽，4歲以后男女兒童游戲內(nèi)容開始分化，兒童大多接受一些與自己性別角色相適應(yīng)的行為。 小學(xué)生喜歡過群體生活，常常三五成群，一起上學(xué)，一起做游戲。這時(shí)，老師的指導(dǎo)起著決定性作用。如果指導(dǎo)得當(dāng)，低年級(jí)就會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在一個(gè)緊密的集體中，兒童會(huì)更自覺地遵守集體規(guī)則，對(duì)集體產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的依戀感。小學(xué)生對(duì)性別行為有了明確的認(rèn)識(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和游戲也明顯分化。男同學(xué)喜歡從事冒險(xiǎn)、刺激的活動(dòng)，女同學(xué)喜歡從事讀書、聽音樂等較安靜的活動(dòng)。1.4中國兒童的教育現(xiàn)狀孩子是父母的愛情結(jié)晶，愛孩子是天性使然，但溺愛孩子卻是人類獨(dú)創(chuàng)的一種另類之愛。在世界各國的家庭教育中，中國父母對(duì)孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。這種溺愛，是人性之中愛的光輝的一種畸形心理，在這種非常態(tài)的愛被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛化做一個(gè)圈套。人性被扭曲后的結(jié)果，甚至不如非洲一種到了年齡便把小獅子扔進(jìn)茫茫草原之母獅釋放出來的獸性。對(duì)此，教育家馬卡連柯說過一段經(jīng)典的話：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物?！背四鐞?，嚴(yán)格的中國父母們對(duì)孩子非智力因素的忽視也相當(dāng)可怕。在這方面，很多父母按照他們的思維方式，嚴(yán)重扼殺幼小孩子的心理、情感、意志和興趣等非智力因素，從三四歲甚至更早，父母們便開始命令孩子們學(xué)漢字、念唐詩、背宋詞、練算術(shù)，而不去顧及孩子愛玩的天性，一味地學(xué)死知識(shí)，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅(jiān)持性和創(chuàng)新能力等非智力因素拋之腦后?？珊⒆赢吘故呛⒆樱v然他們幼小的心靈里有無數(shù)個(gè)理由，又豈能找出一個(gè)借口，去挑戰(zhàn)和反對(duì)瞪著大眼、攥著拳頭、攜帶著中國傳統(tǒng)文化因子的家長的種種威嚴(yán)。早期的家庭教育父母在某種程度上是主人，但到成年期間的教育，父母主人翁的身份便被學(xué)校分擔(dān)了很大一部分。經(jīng)常可以聽到家長們說這樣的話：終于輕松了，我兒子住校了；學(xué)校老師會(huì)教育好孩子的，咱該歇著啦；孩子一個(gè)月甚至半年才回家一次，我上哪兒去教育他呀？家庭教育和學(xué)校教育在這里沒有達(dá)成完整的默契，分歧便誕生了。隨著分歧誕生的是，一方面孩子迅速成長，新環(huán)境和新朋友等人際關(guān)系不斷確立和穩(wěn)定，而另一方面是家長對(duì)孩子的陌生。經(jīng)常不見面，見面后又只是不冷不淡地說幾句客套話而已。最終，孩子成為家長們最熟悉的陌生人，熟悉的，是孩子的過去，陌生的，是孩子的精神和未來。2.中國兒童玩具市場8中國家庭教育里，最被重視的是智力因素，至于其他的德、體、美、勞等方面的發(fā)展，甚至連學(xué)校教育都是一紙超級(jí)空文，那又怎么去要求家長呢？小時(shí)候發(fā)的紅獎(jiǎng)狀里寫得清楚：該生在本學(xué)期之內(nèi)，德智體美勞全面發(fā)展，成績優(yōu)秀，特此獎(jiǎng)勵(lì)，以茲鼓勵(lì)。但實(shí)際是什么？不過只是因?yàn)樾『⒌脑嚲肀淮蛄?5分，僅此而已。2.中國兒童玩具市場隨著我國人民生活水平的提高，人們不僅提高了對(duì)兒童物質(zhì)生活的支出，而且對(duì)兒童的教育也越來越重視?，F(xiàn)在兒童玩具已不再視為單純的玩耍器具，它已經(jīng)成為一種提高兒童素質(zhì)的輔助工具?？梢源_定未來玩具市場的競爭必然是圍繞“提高兒童素質(zhì)”這一主題展開。2.1中國兒童玩具市場概況通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童隨著年齡的增長，對(duì)玩具的興趣會(huì)逐漸減退。幼兒園兒童（36歲）喜歡玩具的占總?cè)藬?shù)95.8%；小學(xué)生（612歲）喜歡玩具的占總?cè)藬?shù)61.36%。造成這種遞減趨勢的原因主要有三個(gè)：一是，隨著年齡的增長，兒童的興趣逐漸廣泛，不再局限于玩具；二是，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)增加，可供兒童玩玩具的時(shí)間減少。同時(shí)，豐富多彩的電視節(jié)目也使一部分兒童的興趣點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移；三是，隨著兒童心理逐漸成熟，特別是初中生，開始有意識(shí)的將自己視為“大人”，而減少對(duì)玩具的注意力。調(diào)查顯示，不同年齡階段的兒童對(duì)玩具的偏好不同。幼兒園兒童比較喜歡的玩具是：機(jī)動(dòng)玩具，占總?cè)藬?shù)25.2%；布娃娃，占總?cè)藬?shù)20.2%；電動(dòng)玩具，占總?cè)藬?shù)19.3%；拼圖，占總?cè)藬?shù)17.6%。小學(xué)生比較喜歡的玩具是：拼圖，占總?cè)藬?shù)40%；電子游戲機(jī)，占總?cè)藬?shù)31.8%；模型，占總?cè)藬?shù)27.4%；體育玩具，占總?cè)藬?shù)23.5%；布公仔，占總?cè)藬?shù)22.3%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)分析，得出以下結(jié)論：第一，布娃娃是伴隨兒童成長的一種經(jīng)久不衰的玩具。關(guān)鍵問題是市場供應(yīng)的布娃娃樣式陳舊，沒有特點(diǎn)。許多兒童希望能買到新穎的、有鮮明特征的布娃娃，尤其是電視卡通片上的人物。第二，隨著年齡增長和智力發(fā)展，兒童對(duì)智力玩具的需求愿望越來越強(qiáng)烈。目前市場上能供應(yīng)的智力玩具主要是模型、拼圖、手工玩具，但這些玩具品種少，智力含量低，無法滿足那些希望在挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的游戲中提高智力的初中生的需要。智力玩具的缺檔，造成了玩具消費(fèi)市場的一個(gè)缺口。第三，幼兒園兒童正處于智力發(fā)育階段，他們已經(jīng)開始尋求適合他們年齡的智力玩具了。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使是小班的兒童，也很少有人喜歡拖動(dòng)玩具和搖動(dòng)聲響玩具，3.中國兒童智能玩具市場102.2中國兒童玩具市場現(xiàn)狀分析和發(fā)展9他們表示不喜歡那些呆板、被動(dòng)的玩具，而喜歡動(dòng)感的，刺激的，新奇和有趣的玩具。第四，體育玩具是各年齡階段兒童普遍喜歡的玩具。但在不同年齡階段，偏好不同。36歲的幼兒園小朋友，偏重于小球，612歲的小學(xué)生則興趣面廣泛。2.2中國兒童玩具市場現(xiàn)狀分析和發(fā)展通過對(duì)兒童玩具市場的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兒童玩具市場存在一些問題：2.2.1兒童玩具的整體結(jié)構(gòu)不合理，不能適應(yīng)各年齡層次兒童的不同需求各商場的上架玩具千篇一律，都集中在布公仔、模型、拼圖、電動(dòng)玩具、機(jī)動(dòng)玩具和玩具槍等。品種單調(diào)、造型呆板、樣式陳舊是各類玩具的通病。沒有按兒童不同的年齡段的思維能力和智力能力的變化規(guī)律來形成一個(gè)完整的玩具結(jié)構(gòu)。 圖21 毛絨公仔 圖22 飛機(jī)模型這類的玩具所具有的通病就是：第一，忽視了學(xué)齡前兒童的智力開發(fā)，缺乏這類適合于兒童啟發(fā)智力型的玩具；第二，適用于小學(xué)生的智力玩具中，品種少，智力含量低，更新速度慢，無法滿足這類兒童，特別是高年級(jí)兒童的需要。教育性玩具更是難尋；第三，缺乏適合初中生所需要的、能培養(yǎng)他們創(chuàng)造性和靈活性的智力玩具，從而使一部分初中生轉(zhuǎn)向?qū)ふ译娮佑螒驒C(jī)所帶來的刺激感。兒童玩具最起碼的設(shè)計(jì)訴求就是能夠吸引兒童的眼球，從而讓消費(fèi)者購買。然而像這類的毛絨公仔、模型或是拼圖以類的玩具，在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，已經(jīng)難以吸引兒童的眼球。只有將玩具和現(xiàn)當(dāng)代科技科技結(jié)合，讓玩具更有新奇性或是益智性，才能再次吸引兒童的注意力。2.2.2玩具市場缺乏主動(dòng)性和引導(dǎo)性各商場是根據(jù)各類玩具的銷售額來決定進(jìn)貨的，而生產(chǎn)廠家又是根據(jù)商場的訂貨來決定生產(chǎn)，缺乏主動(dòng)性及對(duì)市場的了解，沒有起到引導(dǎo)消費(fèi)的作用。同時(shí)，新產(chǎn)品的開發(fā)速度明顯緩慢。2.2.3玩具價(jià)格較貴根據(jù)調(diào)查，一部分兒童反映，他們所喜歡的玩具太貴，而他們買得起的玩具又缺乏3.中國兒童智能玩具市場10吸引力。許多兒童買玩具主要是用家長給的零用錢。家長則表示，雖然他們買玩具時(shí)，不是那么看重價(jià)格的高低，但他們的購買力也是有一定限度的。然而好一點(diǎn)的玩具，比如一些智力含量較高、較新穎的玩具等等一件就要幾百元，甚至上千元，這是家長們難以承受的。特別是初中生，價(jià)格問題是阻礙他們進(jìn)入玩具市場的一個(gè)重要因素。2.2.4市場缺乏教育性玩具由于學(xué)習(xí)壓力較大，許多兒童以及家長都認(rèn)為，單純玩玩具是浪費(fèi)時(shí)間的行為，希望能買到既好玩又能幫助學(xué)習(xí)的玩具，能融學(xué)習(xí)于玩耍之中。這類玩具，市場上現(xiàn)在極其缺乏。2016年3月21日，由上海葡萄緯度科技有限公司推出的“麥斯絲”玩具登陸京東眾籌。作為國內(nèi)首款虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)畫式數(shù)理邏輯的智能科技兒童玩具，麥斯絲針對(duì)5-8歲的孩子設(shè)計(jì)。 圖23 “麥斯絲”宣傳圖孩子們一旦進(jìn)入麥斯絲的游戲，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的世界：麥斯絲國王和它的大臣們想用數(shù)學(xué)的力量來拯救被變異麥斯絲們破壞的星球。但始終無法解出各種數(shù)學(xué)題目，這時(shí)淘淘從天而將，它帶著一對(duì)麥斯絲，踏上了拯救7號(hào)球體的數(shù)學(xué)之旅?！胞溗菇z”產(chǎn)品就是以淘淘在麥斯絲星球上的冒險(xiǎn)為故事線，讓小朋友通過解答數(shù)學(xué)問題，協(xié)助淘淘恢復(fù)麥斯絲星球的和平，從而推進(jìn)故事發(fā)展，最終完成冒險(xiǎn)旅行。3.中國兒童智能玩具市場現(xiàn)在隨著人們對(duì)娛樂要求的提高，智能玩具已經(jīng)在市場上占據(jù)了很大的份額，其結(jié)構(gòu)、機(jī)械、電子等智能含義愈加明顯。這類技術(shù)性玩具突破了傳統(tǒng)玩具概念的局限，將幼教產(chǎn)品、科普產(chǎn)品、娛樂產(chǎn)品吸納進(jìn)賣場，極大豐富了玩具的內(nèi)涵。事實(shí)上，玩具已不僅僅是與人們的童稚時(shí)代相伴的階段性產(chǎn)品，而是以不同的形式與人們的一生相聯(lián)3.1兒童智能玩具的定義11系。3.1 兒童智能玩具的定義電子技術(shù)和其他高科技的發(fā)展對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也改變了人們的傳統(tǒng)生活，智能玩具的出現(xiàn)和流行恰恰體現(xiàn)了這一趨勢。智能玩具是玩具類別的一個(gè)細(xì)分市場，把一些IT技術(shù)和古老的玩具整合在了一起，是一種有別于傳統(tǒng)玩具的新型玩具，在最近幾年逐漸流行開來。如果綜合市場上的大部分智能玩具的功能的一些共性給智能玩具下一個(gè)定義的話，那就是：有動(dòng)物或者娃娃造型、會(huì)說話、能與人產(chǎn)生一些簡單互動(dòng)的玩具。智能玩具已經(jīng)把毛絨玩具、橡膠娃娃、芯片、數(shù)碼技術(shù)等不同行業(yè)的一些產(chǎn)品整合在了一起，不僅孩子愛玩，而且能達(dá)到很強(qiáng)的寓教于樂的效果。3.2 中國兒童智能玩具的發(fā)展?jié)摿κ袌錾铣霈F(xiàn)了可以與人對(duì)話的機(jī)器娃娃，這就應(yīng)用了語音識(shí)別和語音合成的先進(jìn)技術(shù)還結(jié)合了其他計(jì)算機(jī)和電子的技術(shù)。這用于小孩的學(xué)語言是很有益的，可以增加孩子的興趣，同時(shí)也減少了大人的工作量。在國外，類似采用語音技術(shù)的智能寵物也很流行。而前一陣子為新聞媒體大力炒作的“六腳蜘蛛”則是簡化的一種機(jī)器人模型，它可以根據(jù)人的要求在不同的環(huán)境下行走，這就綜合應(yīng)用了傳感器技術(shù)和人工智能技術(shù)和其他的新技術(shù)。 圖31 六腳蜘蛛隨著國內(nèi)人民生活水平不斷提高，家長越來越多的關(guān)注兒童的身心發(fā)育，越來越多的父母認(rèn)識(shí)到了嬰幼兒早教的重要性，伴隨各類早教機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)！各位年輕的家長提供了更好的嬰幼兒早教條件，但是費(fèi)用高、時(shí)間緊等諸多因素，使得更多的父母選擇了早教玩具。 據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查表明，目前國內(nèi)平均每個(gè)孩子每年在早教玩具上花的錢將近四百元，國內(nèi)三億多孩子中，8000萬城市兒童每年購買早教玩具要花掉300多億元，再加上2.5億農(nóng)村兒童的早教玩具消費(fèi)，每年中國孩子的早教玩具花費(fèi)在500億人民幣以3.3兒童智能玩具的分類12上。據(jù)相關(guān)部門預(yù)計(jì)，到2010年，中國早教玩具市場年消費(fèi)額有望超過1000億元。如果中國玩具消費(fèi)達(dá)到亞洲平均水平，市場規(guī)模預(yù)計(jì)將突破300億元人民幣。另外，香港貿(mào)易發(fā)展局發(fā)表的中國玩具市場綜合調(diào)查報(bào)告預(yù)計(jì)，內(nèi)地玩具市場未來將以每年40%的速度增長，到2012年，銷售額將超過1000億元人民幣。3.3 兒童智能玩具的分類兒童系列主流智能玩具大概主要分為：雷速登；積木玩具；智力拼裝玩具；內(nèi)置智能系統(tǒng)的故事機(jī)類智能玩具；遙控玩具；木制仿真玩具模型；DIY系列；能微信語聊的智能玩具等。3.4 兒童智能玩具的功能人類智能分為人際智能、內(nèi)省智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、語言智能、音樂智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能和自然智能等八項(xiàng)。每個(gè)人都有不同的智能組合，而每一項(xiàng)智能雖然各自獨(dú)立，但通常也不會(huì)單獨(dú)運(yùn)作。而每一種智能的發(fā)展都有年齡上的關(guān)鍵期，過了關(guān)鍵期再要發(fā)展就很難了。所以父母不妨在選購?fù)婢邥r(shí)，依照各種玩具的分類和適合的年齡層，來挑選適合的益智玩具，讓小朋友們在玩各種玩具時(shí)，提升各方面智能的發(fā)展，只是當(dāng)孩子在玩時(shí)，就和大人一樣不會(huì)只單獨(dú)練習(xí)某一項(xiàng)智能，但為了父母在選購?fù)婢叩姆奖?，簡略的依照玩具最主要的?xiàng)目來分類。人際智能一般指的是和自己以外的人的互動(dòng)，包括了和小朋友一起玩游戲時(shí)的互動(dòng)方式、和父母、大人之間的相處方式，同時(shí)也包含了孩子察言觀色的本事，像一般扮家家酒或角色扮演的游戲、手偶布偶、具競爭性或分工合作的游戲玩具，都能增進(jìn)人際智能的發(fā)展。而內(nèi)省智能指的是自我認(rèn)知、自信心的建立以及是非對(duì)錯(cuò)、道德觀、價(jià)值觀等內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，所以同樣的在一些人際智能的游戲中也會(huì)練習(xí)了自我內(nèi)省的部分。人際智能和內(nèi)省智能，通常很難單獨(dú)分開來的。數(shù)理的智能包含了數(shù)和量的對(duì)應(yīng)、度量衡測量、分類、集合、排序排列。而邏輯包含了分析、推理、因果關(guān)系及解決事情的能力，一般市面上標(biāo)榜的腦力開發(fā)或是潛能開發(fā)的玩具多屬這兩種。如果以過去較狹意的益智玩具定義而言，多屬于數(shù)理邏輯的類型。包含了各種棋類局戲、撲克牌，新式天平游戲、順序圖卡、或是像中國傳統(tǒng)童玩中的九連環(huán)、華容道、孔明棋等，多的不勝枚舉。但實(shí)際以生活而言，包含我們說話或?qū)懽?，如果要讓人能了解，也必須要“合邏輯”，?duì)方才能理解，才能和別人互動(dòng)，也就產(chǎn)生人際和內(nèi)省智能的運(yùn)用，所以邏輯智能對(duì)于人的影響是很大的。3.5國內(nèi)外市場現(xiàn)有兒童智能玩具分析13空間智能指的就是凡是建立孩子3D立體慨念和建立兒童方向慨念，如上下左右前后或東南西北等多就是屬于空間智能的部分。另外像是認(rèn)識(shí)各種形狀的幾何概念、對(duì)影像、圖形的認(rèn)知和喜好，或是和色彩、藝術(shù)、美感等相關(guān)的，也和空間智能有相當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)性。所以像是拼圖、各種積木、立體或平面的迷宮、各種組裝玩具，或是各種圖卡，當(dāng)然，有些能讓孩子涂鴉的道具，也可歸類于此。對(duì)于語言文字運(yùn)用的能力強(qiáng)，喜歡閱讀書籍、擅于說話寫字來表達(dá)自己的意思和想法，這是具有優(yōu)勢語言智能的人的表現(xiàn)。有些人甚至能很輕易學(xué)會(huì)各種不同的語言，或是具有較敏銳的聽音能力。所以能夠增加孩子對(duì)語言文字的認(rèn)知或是能增加孩子表達(dá)能力的多屬于這一類，像是各種游戲故事書、圖卡字卡而這些甚至有些會(huì)發(fā)出聲音，如果廣義的來說，利用一些手偶讓孩子來仿真對(duì)話，也算是能增進(jìn)兒童語言發(fā)展的玩具吧。有些人天生有一付好歌喉，又能清楚的辨別音準(zhǔn)和節(jié)奏，聽到音樂很容易就會(huì)跟著哼唱或是跟著打拍子，我們會(huì)說這些人具備有較高度的音樂智能。在孩子的玩具中，也有很多仿真的小樂器，或是音樂鈴，或是有些具有聲光效果或模仿各種聲音的玩具，都是能培養(yǎng)孩子對(duì)音樂方面的喜好，刺激孩子音樂智能的發(fā)展。自然智能指的是一種喜愛自然、了解自然界中事物的各種型態(tài)和關(guān)聯(lián)的能力。具有優(yōu)勢自然智能的人，通常能敏銳的察覺自然界的變化，清楚的分變動(dòng)植物的關(guān)聯(lián)，了解自然界中生物的相互關(guān)系。所以，一般動(dòng)植物、自然生態(tài)的圖卡影片、擬真的動(dòng)植物玩具、養(yǎng)殖、觀察用的玩具顯微鏡、放大鏡都屬于這一類。運(yùn)用到肢體動(dòng)作，不論是大肌肉的跑跳運(yùn)動(dòng)，或是精細(xì)手工的小肌肉動(dòng)作都屬于這一類。例如一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)家或是手工藝創(chuàng)作者，通常都是具有較優(yōu)勢的肢體動(dòng)覺智能。若以大肌肉運(yùn)動(dòng)來說，一般耗費(fèi)體力的活動(dòng)游具都可以歸類在此，像是滑板、踩高翹等。而有利于精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展的玩具，則包含了串珠、黏土、折紙或涂鴉畫板這類小手工創(chuàng)作，另外一般我們常玩的練習(xí)手部穩(wěn)定度的骨牌、迭迭樂也算是。3.5 國內(nèi)外市場現(xiàn)有兒童智能玩具分析2015年1月15日，鐵皮人公司正式推出一個(gè)基于Linux系統(tǒng)名為“神奇叫叫”的外觀為一只黃色小雞的兒童智能玩具。這款“神奇叫叫”兒童智能玩具除了具備傳統(tǒng)的早教機(jī)和故事機(jī)功能外，在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，還擁有類似于藍(lán)牙音箱的功能，可以通過wifi與家長的手機(jī)連接，家長可利用手機(jī)APP遙控玩具講故事、唱歌等。此外，家長還可在“神奇叫叫”的APP上建立類似于微信群聊的家庭圈，所有家庭圈成員的對(duì)話都可以推送到寶寶的玩具上，寶寶的聲音也可以通過玩具傳回至家庭圈。通過“神奇叫叫”，孩子隨時(shí)與出門在外或正在加班的父母對(duì)話。“神奇叫叫”的造型和手感讓人3.5國內(nèi)外市場現(xiàn)有兒童智能玩具分析14滿意，但功能比較單一，交互性也不夠完善。 圖32 “神奇叫叫”宣傳圖 圖33 “神奇叫叫”功能示意圖全球最大的玩具公司美泰(Mattel)和谷歌聯(lián)合推出了一款虛擬現(xiàn)實(shí)頭戴式設(shè)備View-Master，該設(shè)備基于谷歌推出的 Cardboard，同時(shí)也是世界上第一款針對(duì)兒童開發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備。據(jù)悉，這款設(shè)備其主體還是基于谷歌設(shè)計(jì)的Cardboard，只是在面向兒童的應(yīng)用上進(jìn)行了優(yōu)化和改良，而且換用了不同的材質(zhì)。和Cardboard 一樣，這款設(shè)備依然需要一部智能手機(jī)作為顯示器。針對(duì)Cardboard設(shè)計(jì)的應(yīng)用都兼容這款設(shè)備，開發(fā)者也不需要針對(duì)這款設(shè)備額外開發(fā)應(yīng)用。據(jù)美泰有關(guān)人士介紹，這款產(chǎn)品是針對(duì)7歲以上兒童設(shè)計(jì)的，不建議4歲以下的兒童使用，不過看起來就算是2歲的小孩也能輕松掌控。 圖34 View-Master2015年三月份紐約玩具展上亮相的Hello Barbie，這款由初創(chuàng)公司ToyTalk玩具公司攜手Mattel（美泰）推出的無線玩偶，不僅可以默默聆聽孩子的傾訴，還能有所回應(yīng)。作為大叔大嬸兒，也許都不能抗拒。Hello Barbie的語音處理方式與Siri、Cortana類似，語言處理和智能索引的過程只需100毫秒。ToyTalk的CEO兼創(chuàng)始人Oren Jacob稱，Barbie可以進(jìn)行上億條對(duì)話，即便問她歐元貶值和世界經(jīng)濟(jì)元這種問題，她也能，把話題轉(zhuǎn)移到她答得上來的領(lǐng)域上。同時(shí)，Barbie的計(jì)算中樞還能存儲(chǔ)用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行習(xí)3.5國內(nèi)外市場現(xiàn)有兒童智能玩具分析15慣分析，了解孩子（或者成人）喜歡的顏色、水果或甜點(diǎn)。但這種“暖”屬性也帶來了隱私安全問題。圖35 Hello Barbie同樣的智能玩具還有Elemental Path玩具公司的CogniToys。不同于芭比的公主情懷，CogniToys外形則是有趣的恐龍?jiān)煨?。CogniToys也是聯(lián)網(wǎng)工作的對(duì)話玩偶，是3D打印產(chǎn)物，消費(fèi)對(duì)象完完全全是小盆友。有了沃森的支持，CogniToys不僅可以實(shí)時(shí)聊天，還能在慢慢塑造起自己的性格來，就像是和小朋友共同成長。圖36 CogniToys圖37 CogniToys3.5國內(nèi)外市場現(xiàn)有兒童智能玩具分析16如果說Hello Barbie的定位是“陪聊”，那CogniToys更像是“開智”。它能用易于理解的話語回答小朋友問的稀奇古怪的問題，并引導(dǎo)他們自己思考。公司還在尋找適合兒童教育的內(nèi)容，旨在寓教于樂。如果說Hello Barbie能吸引白領(lǐng)、宅男等兒童之外的人群，那么CogniToys顯得更為有針對(duì)性。雖然受眾范圍窄了些，但父母們在而這之中可能會(huì)更傾向于選擇CogniToys。智能玩具公司W(wǎng)owWee為“養(yǎng)生物必死星人”推出了一款名為CHiP的家庭智能寵物犬。從外觀上看，它是一只藍(lán)牙眼狗狗，裝有四個(gè)滑動(dòng)輪實(shí)現(xiàn)移動(dòng)。并通過位置傳感器追蹤主人的行動(dòng)，由觸摸傳感器實(shí)現(xiàn)互動(dòng)（摸頭摸肚子之類的）。圖38 CHiP據(jù)悉，CHiP的設(shè)計(jì)研發(fā)還處于初級(jí)階段，主要的技術(shù)難點(diǎn)在于電池和對(duì)Wifi的依賴性問題。缺乏傳統(tǒng)玩具公司的市場和設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，也沒有IBM之類科技公司在背后的支持，CHiP至少目前看來，還是比較缺乏創(chuàng)意和消費(fèi)吸引力的。作為國內(nèi)首款以陪伴為主的智能早教玩具，iRayrobot“嘻哈熊”以銳不可當(dāng)?shù)淖藨B(tài)橫掃智能早教玩具市場，并在消費(fèi)者當(dāng)中迅速建立信賴，贏得好感，口碑相傳并爭相去官網(wǎng)購買體驗(yàn)，并在業(yè)內(nèi)和消費(fèi)者當(dāng)中吹起一陣嘻哈旋風(fēng)。圖39 iRayrobot4.中國兒童的家庭情況分析17萌萌噠的外觀，細(xì)膩光滑的觸感，再加上強(qiáng)大的功能體驗(yàn)，就足夠讓寶貝們一見傾心。更何況它的兒歌和故事之全涵蓋古今中外，一個(gè)“嘻哈熊”能勝過好幾本百科全書了。除了傳統(tǒng)智能玩具所具備的音樂故事機(jī)這個(gè)功能之外，它還有別的智能玩具所不及的兩大功能：會(huì)說話的小伙伴，父母和隔代人的寵愛，并不能代替寶貝和同齡人一起玩耍的心情。他的小秘密，他突如其來的奇思妙想，都需要有人聆聽和分享。可是很多父母都忙于工作，甚至一些留守兒童一年和父母也見不上幾面，深切的孤獨(dú)讓寶貝急切地需要一個(gè)玩伴。內(nèi)置數(shù)百條語音，有著萌噠噠聲音的“嘻哈熊”應(yīng)運(yùn)而生；兒童版“微信”，將手機(jī)和“嘻哈熊”綁定，父母即可通過手機(jī)APP和寶貝互發(fā)語音信息，還可建立家人群組，和寶貝隨時(shí)隨地對(duì)話，將愛傳遞，彌補(bǔ)不在寶貝身邊的孤單。也正是“嘻哈熊”如此人性化的設(shè)計(jì)，才讓消費(fèi)者如此信賴，更讓寶貝們倍加喜愛。4.中國兒童的家庭情況分析4.1家長年齡當(dāng)前關(guān)注孩子教育的家長以年齡26-40歲為主，占總?cè)藬?shù)的85%。其中，占比最多達(dá)38%的家長群體年齡為31-35歲，排名第二的是年齡在26-30歲的家長，第三名是3640歲的家長。家長年齡階段統(tǒng)計(jì)表年齡20歲及以下20-25歲26-30歲31-35歲36-40歲41-45歲46-50歲51歲及以上百分比2%7%26%38%21%5%1%0%表414.2家長性別母親比父親對(duì)孩子的教育關(guān)注度更高，其中女性占65%，男性35%。在孩子的學(xué)前教育0-6歲階段關(guān)注度差異更為明顯。家長性別統(tǒng)計(jì)表性別女男百分比65%35%表424.3家長學(xué)歷本次發(fā)放問卷主要是通過網(wǎng)絡(luò)的形式，所以家長的學(xué)歷普遍較高，大專及以上占總4.4家長職業(yè)18人數(shù)的72%。其中，碩士及以上占9%，大?；虼髮W(xué)占63%，中?；蚋咧姓?8%，初中為9%。如果問卷發(fā)放形式為現(xiàn)場發(fā)放，以及加大在二三線市場的發(fā)放比例，家長的學(xué)歷情況應(yīng)該有所不同。家長學(xué)歷統(tǒng)計(jì)表學(xué)歷小學(xué)初中中專/高中大專本科 碩士博士 博士后其他百分比1%9%18%27%36%9%0%0%0%表434.4家長職業(yè)全職爸爸或媽媽為少數(shù)，僅占總數(shù)的9%。大部分家庭在孩子處嬰幼兒時(shí)期，其父母白天上班，由爺爺奶奶或保姆帶；達(dá)到幼兒園入園標(biāo)準(zhǔn)則就讀幼兒園，由爺爺奶奶接送。晚上或假日家長與孩子的相處時(shí)間則相應(yīng)增加。家長職業(yè)統(tǒng)計(jì)表職業(yè)全職爸爸/媽媽職場自己做生意務(wù)農(nóng)百分比9%68%18%5%表444.5家庭兒童數(shù)量獨(dú)生子女情況普遍，擁有一個(gè)孩子的家庭占64%，兩個(gè)孩子的家庭占23%，兩個(gè)或以上僅5%。家庭兒童數(shù)量統(tǒng)計(jì)表孩子數(shù)量暫沒有孩子備孕懷孕一個(gè)男孩一個(gè)女孩兩個(gè)孩子（非雙胞和龍鳳胎）兩個(gè)以上百分比3%2%3%31%33%23%5%表454.6孩子所處階段孩子所處階段：36%處于幼兒園階段，32%為小學(xué)階段，15%為嬰兒階段，初中階段6%。這和參加調(diào)研的家長年齡分布情況一致。家庭孩子所處階段統(tǒng)計(jì)表階段暫沒孩子備孕懷孕嬰兒幼兒園小學(xué)初中高中大學(xué)就業(yè)4.7家庭收入19百分比3%2%3%15%36%32%6%2%1%0%表464.7家庭收入家庭收入分布較為分散，年收入10萬元以上的家庭占50%。其中，家庭年收入20萬元以上為23%，27%為10-20萬元，23%為6-10萬元，18%為4-6萬元，9%為4萬元以下。家庭收入統(tǒng)計(jì)表家庭年收入4萬以下4-6萬6-10萬10-20萬20萬以上百分比9%18%23%27%23%表475.兒童智能玩具的造型設(shè)計(jì)要求由于兒童認(rèn)知的局限性和限制性，兒童智能玩具在其造型設(shè)計(jì)方面也要契合兒童的審美以及安全性等方面問題。主要從兒童智能玩具的材質(zhì)、形態(tài)以及色彩方面做了相應(yīng)的調(diào)研，來研究適合于兒童智能玩具的造型要求。5.1 兒童智能玩具的材質(zhì)要求材料是包括兒童玩具在內(nèi)的所有工業(yè)產(chǎn)品的物質(zhì)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童玩具的造型、結(jié)構(gòu)、色彩之前，首先得確定其所用的材質(zhì)。第三次工業(yè)革命之后，諸如無毒抗菌材料、抗老化材料、高分子纖維材料等眾多實(shí)用美觀的新材料出現(xiàn)并運(yùn)用在了兒童玩具上：一方面，新材料能極大地減少生產(chǎn)成本，提高企業(yè)利潤；但另一方面，由于很多公司對(duì)于新材料缺少足夠的了解和應(yīng)用管理，大量盲目地投入兒童玩具的生產(chǎn)中就可能引發(fā)限制性設(shè)計(jì)問題，最終導(dǎo)致兒童玩具的傷害事件。 兒童玩具限制性設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)便是其材料的限制性，只要材料的限制性得到保障，才能逐步考慮兒童玩具的造型、結(jié)構(gòu)、色彩等其他方面的限制性設(shè)計(jì)。所以，可靠、安全的材料是設(shè)計(jì)兒童玩具時(shí)首要考慮的。 由于兒童玩具使用的材料多種多樣，如紡織品、塑料、包裝材料、皮革、木材等，國際上對(duì)各種材料的限制性要求也越來越高，特別是材料中有毒有害物質(zhì)（如偶氮染料、甲醛等）含量的規(guī)定。 根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前兒童的毛絨玩具 80%以上屬于中等程度或重度的細(xì)菌污5.2兒童智能玩具的形態(tài)要求20染。此外，與塑料玩具相比，毛絨玩具的消毒難度更大，消毒后也更加容易再次沾染細(xì)菌。所以，不少專家提示，兒童應(yīng)少玩或不玩毛絨玩具，并需常對(duì)其清洗消毒處理，防止其成為新的細(xì)菌源。 綜上所述，我們要全面地了解并掌握兒童玩具材料的相關(guān)知識(shí)，從而避免可能由兒童材料引發(fā)的兒童玩具限制性設(shè)計(jì)問題。 兒童玩具材料物理特性的限制性，一方面指，兒童玩具的材料要具有一定的韌度和強(qiáng)度，能保證兒童玩具的正常使用；另一方面指的是，材料在兒童使用兒童玩具的過程中不會(huì)對(duì)兒童造成傷害。比如選擇兒童玩具的時(shí)候，不要挑選易碎、密度大的玻璃等材料。盡管產(chǎn)品設(shè)計(jì)中玻璃的運(yùn)用很廣，具有無毒無害、耐腐蝕、易清潔等特性，然而，兒童玩具的材料領(lǐng)域要謹(jǐn)慎地使用玻璃等材料。兒童的身心特點(diǎn)決定了其身體力量較小，極易打碎相對(duì)沉重、表面光滑的玻璃制品，而且一旦打碎，玻璃制品的碎片又很可能將兒童割傷劃傷或被其誤食，極易導(dǎo)致嚴(yán)重的傷害。目前，有些玻璃材質(zhì)運(yùn)用了新型納米技術(shù)，能在一定程度上提高其強(qiáng)度和剛度，但對(duì)有暴力使用和“破壞”潛在可能的兒童來說，危險(xiǎn)系數(shù)仍然很高。另外，有些兒童玩具設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)采用鋁邊作為玩具的局部裝飾，但由于鋁邊鋒利的邊角，存在劃傷兒童的潛在危險(xiǎn)，可用柔軟的塑膠邊代替來消除隱患。 由此可見，兒童玩具的材料達(dá)到限制性設(shè)計(jì)的要求需滿足諸多條件：不但材料本身要有一定的化學(xué)穩(wěn)定性與無毒性，而且要注意兒童玩具材料的物理特性，應(yīng)盡量選取具有一定機(jī)械強(qiáng)度、韌度同時(shí)又不會(huì)對(duì)兒童造成傷害的“親和”材料作為兒童玩具的材料。 5.2 兒童智能玩具的形態(tài)要求現(xiàn)如今，商店里各式各樣的兒童玩具應(yīng)有盡有，其形態(tài)一般可分為以下幾類： 5.2.1有機(jī)形態(tài) 兒童審美偏好的研究表明，兒童對(duì)于自然、舒暢、有機(jī)的事情較為感興趣，就玩具形態(tài)而言，兒童比較喜歡有機(jī)的形態(tài)。有機(jī)形態(tài)的兒童玩具由于從生活中提煉典型的造型元素、構(gòu)思巧妙有想象力，常常給兒童帶來極大的玩賞性和觀賞性。正因?yàn)槿绱耍冃谓饎偰Ｐ?、芭比娃娃玩偶等成為了無數(shù)兒童喜歡的玩具。 然而，一些有機(jī)形態(tài)的兒童玩具，部分特征甚至整個(gè)形體被過分夸張?zhí)幚磉^，加入了一些本來不太適合兒童認(rèn)知和玩耍的特征。比如有些兒童玩具為了追求別樣的刺激和恐怖，運(yùn)用了呲牙咧嘴的僵尸和骷髏等元素，不僅不利于兒童心理的健康成長，而且容易影響到他人的正常生活和生命安全感。 5.2兒童智能玩具的形態(tài)要求21 圖41 變形金剛模型 圖42 芭比娃娃玩偶所以，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)有機(jī)形態(tài)的兒童玩具時(shí)，有必要也有義務(wù)深入分析兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)等，應(yīng)該避免過分夸張的、不適合兒童群體的有機(jī)形態(tài)，這樣才能保證兒童玩具不會(huì)負(fù)面影響兒童的心理健康等。 5.2.2簡單的幾何形態(tài) 幾何形態(tài)也是一類比較常見的兒童玩具，它大多是根據(jù)兒童熟悉的幾何圖形和基本圖形來設(shè)計(jì)的，主要有三角形、正方形、菱形和圓形等，對(duì)于兒童的圖形識(shí)別和形狀知覺發(fā)展都有一定幫助。 可是，由于幾何形態(tài)的兒童玩具，尤其是細(xì)節(jié)較多、形態(tài)較復(fù)雜的玩具，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)、線、面的構(gòu)成感、追求形態(tài)的簡練，幾何形態(tài)不可避免地會(huì)出現(xiàn)銳利的邊角、凸出的物體等，這就容易對(duì)兒童的安全造成傷害。所以在考慮幾何形態(tài)兒童玩具的限制性設(shè)計(jì)問題時(shí)，主要應(yīng)考慮玩具的安全性方面，對(duì)于存在安全隱患的地方采用圓潤、平坦等方式盡可能使其滿足限制性設(shè)計(jì)的要求。 圖43 七巧板5.2.3幾何形態(tài)與有機(jī)形態(tài)的結(jié)合 兒童玩具的形態(tài)中還存在著一類幾何與有機(jī)相結(jié)合的形態(tài)，顧名思義，它指的是此類兒童玩具形態(tài)中既包括自然或人為的有機(jī)形態(tài)，同時(shí)也包括直線、三角、正方形等基5.3兒童智能玩具的色彩要求22本圖形或幾何圖形。所以在設(shè)計(jì)此類形態(tài)的兒童玩具時(shí)，一方面要避免形態(tài)過于另類夸張等，不利于兒童的心理健康；另一方面要避免形態(tài)細(xì)節(jié)本身對(duì)于兒童身體的傷害。 5.2.4兒童玩具造型的限制性設(shè)計(jì)需注意的問題 針對(duì)兒童的心理和生理特點(diǎn)，我們在設(shè)計(jì)兒童玩具造型時(shí)可以從三個(gè)方面來考慮： 兒童一方面由于自我保護(hù)能力薄弱，外界環(huán)境容易對(duì)其造成傷害；另一方面，為了滿足自己游戲的樂趣，可能會(huì)對(duì)玩具進(jìn)行各種“破壞活動(dòng)”；而這些都需要首先考慮和確保兒童玩具的安全合理性。以下以小物體為例論述兒童玩具造型的安全合理性。兒童從一生下來到逐漸認(rèn)識(shí)世界進(jìn)而形成自我保護(hù)需要一個(gè)過程，而兒童潛意識(shí)地會(huì)把可以接觸到的小物體放進(jìn)嘴里咀嚼下咽，不管這種小物體能否被食用。如果這個(gè)小物體是硬的、尖銳的或者有毒性的，輕則傷害食道、損害消化道，重則危及生命。玩具作為兒童重要的“伙伴”，兒童接觸的機(jī)會(huì)非常多，假如玩具中意外地掉出小物體，兒童尤其是三歲以下的兒童，很可能將其誤吞，則后果不堪設(shè)想。 5.3 兒童智能玩具的色彩要求兒童通常喜歡漂亮、多彩的顏色，所以設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童玩具時(shí)都會(huì)選擇很多色彩來給產(chǎn)品配色，然而倘若設(shè)計(jì)考慮得不夠仔細(xì)、一味地追求色彩的個(gè)性和出彩，就容易使兒童玩具濫用色彩。隨著大眾對(duì)于“色彩污染”一詞的認(rèn)知，兒童玩具色彩設(shè)計(jì)的限制性越來越受到人們的關(guān)注，目前兒童玩具的色彩所要求的限制性設(shè)計(jì)主要包括生理和心理兩方面。 就生理方面而言，色彩對(duì)于兒童的影響主要表現(xiàn)在視力和眼睛這兩個(gè)方面，當(dāng)兒童的眼睛受到不同的色彩刺激后，其血脈和肌肉機(jī)能會(huì)隨之做出相應(yīng)的改變，從而有不同的體驗(yàn)和情緒反應(yīng)，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致兒童不同的心理狀況和感受。所以，兒童玩具的色彩如果太多太亂，就有可能產(chǎn)生過多的色彩刺激，不利于兒童正常的色彩體驗(yàn)和情緒反應(yīng)。 此外，兒童玩具的色彩通過兒童眼睛這個(gè)窗口，影響兒童的情緒、左右兒童的感情，進(jìn)而影響兒童的心理活動(dòng)。不同的色彩環(huán)境會(huì)給兒童帶來不同的情緒和想象，尤其是學(xué)齡前的兒童，他們正逐漸對(duì)事情有自己的見解，開始形成個(gè)性。這就意味著在設(shè)計(jì)兒童玩具的色彩時(shí)，設(shè)計(jì)師除了要考慮兒童的生理特點(diǎn)以外，還必須把握其心理感受，充分了解兒