六年級數(shù)學(xué)教案《解決實(shí)際問題練習(xí)》.doc_第1頁
六年級數(shù)學(xué)教案《解決實(shí)際問題練習(xí)》.doc_第2頁
六年級數(shù)學(xué)教案《解決實(shí)際問題練習(xí)》.doc_第3頁
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教學(xué)資料參考六年級數(shù)學(xué)教案解決實(shí)際問題練習(xí)- 1 -教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間能力.學(xué)情分析學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力有提高.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能靈活運(yùn)用本單元研究得出的知識解答問題.2.通過圖形的組合，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力.導(dǎo)學(xué)策略導(dǎo)練法、遷移法、例證法教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、自制投影片、教師活動學(xué)生活動一復(fù)習(xí)1、什么叫半徑？什么叫直徑？怎樣求圓的周長？怎樣求圓的面積？二展開1.練習(xí).先指名板演，其余同學(xué)各自做在草稿紙上，然后全體師生共同講評，指出存在的錯誤，尤其是做在草稿紙上的同學(xué)一定要自己找出錯誤的原因和正確的解答過程，小組進(jìn)行練習(xí).然后派一名代表來匯報自己小組的分析過程和解答算式，最后師生一起小結(jié)，在小結(jié)要提醒學(xué)生其中一些題在解答中要思考的地方：第13題，大圓直徑為23=6，小圓直徑是2，它們的面積比是（）2（）2=91，所以直徑AB的圓面積是大圓面積的.第14題，圖中長方形面積是46=24（2），根據(jù)已知條件可知，大三角形面積為246=30（2）（的面積比的大62，即大三角形面積比長方形大662）.因此，（4a）62=30a=30264=6.第16題，甲、乙兩塊鋼板上圓片的面積之和相等，因此剩下的邊角料一樣重（厚度相等）.4.小結(jié).三鞏固智力游戲先讓學(xué)生各自獨(dú)立思考，并要求學(xué)生說出能拼出哪幾號圖形，對認(rèn)為不能拼出的，一定要說明理由.然后，指名匯報，特別要求匯報的同學(xué)要講一講在拼圖中的思考過程.最后師生共同較對.第1小題可拼成的圖形有、；第2小題可拼成的圖形有、；第3小題可拼成的圖形有、.四總結(jié)五作業(yè)課堂練習(xí)特別是解題的思路.回答問題練習(xí)教學(xué)反思對于輪子轉(zhuǎn)幾圈的問題學(xué)生總是不容易理解，講評作業(yè)是看到透明膠，我突發(fā)奇想用它當(dāng)教具，先把透明膠一圈一圈剝了3圈，拉直問這個長度與周長有什么關(guān)系，學(xué)生說有3個周長那么多，我轉(zhuǎn)回去驗(yàn)證確實(shí)是3圈.我又問如果告訴你這條膠帶的長度和這個膠帶的周長，可以繞幾圈怎么

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