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文檔簡介
你必須把這條魚放掉的優(yōu)秀教案 教材分析 這是一篇記事課文,主要講湯姆在爸爸的教育下,把釣到的大鱸魚重新放到湖里的故事,告訴人們無論在什么情況下,都要嚴格遵守社會公德的道理。課文語言淺顯,層次分明,敘事清楚。還有一個明顯的特色,就是對人物心理活動的描寫細膩傳神。 學(xué)情分析 通過學(xué)生反復(fù)的讀書,要能體會作者用詞的準確,要用心體會,讀出感情,讀出味道,在朗讀中讓人感受到那種喜出望外的神態(tài)和心情。同時要認識到:雖然湯姆感到很遺憾,但他并不后悔,爸爸堅定的話語給他以深刻的教育。 教學(xué)目的要求 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。 2、理解課文內(nèi)容,知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉,并教育學(xué)生要嚴格要求自己,時時處處遵守社會公德。 3、練習(xí)用“允許、必須”造句。 教學(xué)重點 1、理解課文內(nèi)容,體會湯姆心情的變化。 2、通過辯論的形式,使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚,從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會公德。 教學(xué)難點 1、通過辯論,使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚。 2、理解課文最后一句話。 教學(xué)準備:幻燈片、卡片 教學(xué)時間:2課時 第一課時 一、揭題質(zhì)疑 1、讀題,你有什么問題要提出嗎? 2、小結(jié):學(xué)貴有疑,問題是思考的產(chǎn)物。你們的問題提得很好,很有質(zhì)量,這是善于思考的結(jié)果。 二、初讀課文:讀準生字新詞,努力讀得正確、流利。 或聯(lián)系上下文理解詞語。 三、討論:課題為什么要加引號? 四、讀課文,提出問題。 五、鞏固生字,描紅書寫。 第二課時 (一)圍繞課題設(shè)疑 1、今天,我們一起來學(xué)習(xí)20課“你必須把這條魚放掉!” 2、指名朗讀課題 討論:課題為什么加引號?“你”指誰? 3、上節(jié)課,我們初讀了課文,同學(xué)們提了很多問題,老師歸納了一下,共有以下三個: (1)這是一條什么樣的魚? (2)為什么必須把這條魚放掉? (3)結(jié)果怎么樣? 下面,我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。 (二)圍繞以上問題,學(xué)生自學(xué)課文 一邊讀課文,一邊畫出有關(guān)問題的答案。 (三)交流自學(xué)情況 1交流第一個問題 (1)這是一條什么樣的魚?從哪里可以看出鱸魚的大? “從未見過、魚竿彎成弧形、大家伙” 指導(dǎo)學(xué)生讀好句子,體會湯姆的“驚喜”。板書“湯姆”“驚喜” (2)看到兒子釣到這么大的魚,爸爸的表現(xiàn)怎么樣? 板書“爸爸”“贊賞” (3)你能不能從爸爸贊賞的目光中,想象一下他當時心里是怎么想的? “我的兒子真聰明、真能干,釣魚技術(shù)這么熟練?!?(4)從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)熟練? 學(xué)生自讀第2自然段,畫出有關(guān)動詞。 指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話 2交流第二個問題 (1)為什么必須把這條魚放掉? 同桌學(xué)生討論,理解這是公園的規(guī)定。 (2)比較句子 a你要把這條魚放掉! b你必須把這條魚放掉! 說說這兩句話有什么不同,你認為哪句話比較好,為什么? 指導(dǎo)學(xué)生同“低沉、嚴肅”的語氣讀好第二句話。 (3)對爸爸的這個決定,湯姆的表現(xiàn)怎么樣? 板書:不情愿 理解詞語“允許、必須”,練習(xí)造句。 指導(dǎo)讀好這句話 3交流第三個問題 (1)既然湯姆這么不情愿,那么能不能不放這條魚呢? 下面,我們要舉行一個辯論會。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的,請你們盡量找出理由來說服湯姆放掉魚;哪些同學(xué)同情湯姆的,也要盡量找出理由來說服爸爸不要放掉魚。 四人小組討論 (2)全班同學(xué)自由組合進行辯論 提示 湯姆:a這條魚很大,很難釣到,如果放了,以后可能再也釣不到了。 b離允許釣鱸魚的季節(jié)只有兩個小時了,這么短的時間,能不能通融一下。 c沒有人看見我釣到鱸魚,不放也沒關(guān)系。 爸爸:a雖然魚很大,時間也很短,但規(guī)定必須遵守,不能隨意改動。 b在有人看見的情況下要遵守規(guī)定,在沒有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。 c做人要誠實、自覺,要嚴格要求自己。 (3)通過剛才的辯論,我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉?,F(xiàn)在讓我們來讀讀課文5-12自然段,看看湯姆是怎么做的? 板書:斬釘截鐵 (4)從湯姆的行動中,你體會到了什么? (5)當爸爸看到湯姆釣到一條大魚時,投去了贊賞的目光。我想,當爸爸看到湯姆把魚放了時,心里會為湯姆感到更加自豪。他會想些什么呢? (6)再讀課文5-12自然段 同桌練讀,男女生分角色朗讀。 4學(xué)習(xí)課文最后一個自然段 (1)從那以后,湯姆再也沒有釣到過這么大的魚,他后悔了嗎? 出示最后一句話,指名朗讀。 “那晚的情景”指什么?為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里? “爸爸堅定的話語”指什么?一直回響在他的耳邊說明什么? (2)齊讀最后一段 (四).總結(jié)課文 1學(xué)了這篇課文,你覺得爸爸是個怎樣的人
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