學習后鼻韻母ang教學教案及教學反思.doc

學習后鼻韻母ng教學教案及教學反思教學目的：學會后鼻韻母ng，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。教學重點：學會韻母ng的音形。教學難點：讀準后鼻韻母ng的音，記清字母的形。教學準備：PPT、黑板、粉筆教學過程：一、談話導入師：今天我們學習最后一種韻母，后鼻韻母ng。首先我們來想想已經(jīng)學習了哪些韻母，哪位小朋友可以來說說？生：單韻母a、o、e、i、u、。生：復韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er。生：前鼻韻母an、en、in、un、n。PPT：滾動式播出單韻母、復韻母、前鼻韻母。二、學習ng的音形1出示書中第一幅圖，一個小男孩師：這個小男孩做的是什么姿勢？生：挺胸昂頭由此引出挺胸昂頭ng ng ng2出示圖下音節(jié)ng。3教師示范讀挺胸昂頭ng ng ng，邊讀邊做出挺胸昂頭的姿勢，以增加學生學習興趣，學生也邊讀邊做動作。4師講發(fā)音方法：發(fā)ng音時，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強，手指按著鼻梁有些顫動。5、引導學生書寫后鼻韻母ng師：現(xiàn)在拿出你們的右手，跟著老師一起來書寫后鼻韻母ng，先寫一個，再寫一個n,最后加上一個g。生：先寫一個，再寫一個n,最后加上一個g。6學生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。7后鼻韻母ng的聲調(diào)標在誰的頭上。師：今天有三個小朋友也要來和我們一起玩，他們正在和我們一樣學習后鼻韻母ng，可是他們已經(jīng)學習到給后鼻韻母ng打上聲調(diào)帽子，我們來看看誰的聲調(diào)帽子標的是對的。看看是哪些小朋友？生：是小熊維尼、小豬、跳跳虎。維尼是對的。師：維尼對在哪里？生：聲調(diào)只在韻母頭上標。師：讓我們給維尼鼓鼓掌，好不好！生：全體鼓掌。三、前鼻韻母n和后鼻韻母ng的區(qū)別1、帶領學生讀四個聲調(diào)，分組讀，分男生女生讀。2、引入前鼻韻母an，和后鼻韻母ang進行對比，看看兩者之間的差異。四、拼讀練習1、進入我會拼，我會讀的環(huán)節(jié)。2、引入拼讀練習和相應的圖片，增加學生的學習興趣。3、帶領學生拼讀，小組之間進行比賽拼讀，對表現(xiàn)好的進行全班表揚。五、學習兒歌 1、學習兒歌正音歌 dng dng dng 鐘聲響，當 當 當； tng tng tng 鑼聲響，嘡 嘡 嘡； png png png 槍聲響，乓 乓 乓。dng dng dng, tng tng tng, png png png, 末尾都是一個ang。2、老師一邊讀兒歌一邊做出相應的動作，增加趣味性。六、總結(jié)同學們，我們今天學習了后鼻韻母ng，以及后鼻韻母ng的四個聲調(diào)，簡單的拼讀。教學反思：前鼻韻母和后鼻韻母區(qū)分起來比較困難，學生知道發(fā)音要領，但讀不清楚，尤其用在詞語里，所以要大量練習，在詞語和句子里多加使用。在教學中我首先出示“ng”，說清楚發(fā)音的方法，強化訓練，然后通過范讀、指名讀、開火車讀、當小老師領讀等，讓每一個學生都掌握發(fā)音方法。在此基礎上，教學“ang eng ing ong”的發(fā)音，以點帶面，面向全體，同時，讓學生根據(jù)前鼻韻母的發(fā)音方法嘗試自己讀出后鼻音，體現(xiàn)出學生學習的自主