寧夏小升初語文能力檢測試題C卷 附答案.doc_第1頁
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道) 學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前寧夏小升初語文能力檢測試題C卷 附答案題 號知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語交際閱讀理解作文題總分得 分考試須知: 1、 考試時(shí)間:90分鐘,本卷滿分為100分。 2、 請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。3、請?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?,在試卷密封線外作答無效,不予評分。 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(共6小題,每題4分,共計(jì)24分)1、我會(huì)給下面每個(gè)字組詞語。銹( )燥( )減( ) 揪( )乖( )繡( )澡( )堿( ) 瞅( )乘( )2、選擇合適的漢字填空。 廚 櫥 震 振 ( )窗 ( )藝 ( )柜 ( ) 奮 ( )顫 ( )懾3、詞填空。1.人們苦苦(請求 哀求 祈求)天帝,(請求 哀求 祈求)他斥逐洪水,可是天帝毫不理會(huì)。2.沒有火來照明,就只好在無邊的黑暗中,(熬過 度過)一個(gè)又一個(gè)漫長的夜晚3.直到現(xiàn)在,希臘人對普羅米修斯仍然十分(敬佩 敬仰 佩服),稱他是“人類的大恩人”。4.不知道什么時(shí)候,出現(xiàn)了一位(聰明美麗 神通廣大)的女神,名叫女媧。4、讀拼音,寫詞語。5、詞語對對碰。1、表示創(chuàng)新的成語3個(gè): _ _ _ 2、 描寫顏色的成語3個(gè):_ _ _6、按例句的寫法特點(diǎn),仿寫句子。太陽無語,卻放射出光輝。大地?zé)o語,卻展示出廣博。_。_。 二、知識(shí)積累運(yùn)用(共5小題,每題3分,共計(jì)15分)1、結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻?不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛練出一顆獨(dú)立自主的心。桃花心木_2那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都不得善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。_2、根據(jù)提示填寫詩句、名言警句。(1)_,聞過則喜。_戶樞不蠹, (2)“_,死亦為鬼雄。”這是李清照的人生觀。“ _,要留清白在人間?!笔怯谥t剛正不阿的寫照。(3)什么是春夏秋冬?古人用詩歌告訴我們:春,就是高鼎筆下描繪的“_,拂堤楊柳醉春煙?!钡臓€漫;夏,就是令辛棄疾驚喜的“_,聽取蛙聲一片”的熱鬧;秋,就是少年王勃吟誦的“_,秋水共長天一色。”的和諧;冬,就是岑參眼里的“忽如一夜春風(fēng)來,_ ”的純潔。一年四季就是這樣充滿著詩情畫意。3、請寫出下列成語所用的修辭方法。膽大包天( ) 如魚得水( ) 鶯歌燕舞( ) 口蜜腹劍( )4、先補(bǔ)充詞語,再根據(jù)要求選一選。( )( )畫棟 萬( )( )新 張燈( )( ) 百( )成( )( )( )共賞 ( )( )繞梁 見( )知( ) ( )空見( )上述成語中,我們可以用_、_來贊美俞伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲;我們可以用_、_來贊美老舍筆下的老北京的春節(jié)。5、按課文內(nèi)容填空。1、使弈秋誨二人弈,其一人_,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有_,思_而射之。2、不只是樹,人也是一樣,在_的人,能比較_,會(huì)_的心。3、居里夫人的美名,從她發(fā)現(xiàn)_起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的_、_、和_換來的榮譽(yù)。她一生共得了_、_、_,特別是獲得了_。 三、口語交際表達(dá)(共1小題,每題7分,共計(jì)7分1、隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功,作為中華少年的我們,面對祖國的飛速發(fā)展的科技,你想到了什么?想說點(diǎn)什么呢?_ 四、閱讀與理解(共3小題,每題8分,共計(jì)24分)1、閱讀與理解。 理想的風(fēng)箏(節(jié)選) 劉老師個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛,一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的,我們不知道。只是有一次,他在講女媧造人的傳說時(shí),笑著對我們說:“女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人,只是有的人,由于女媧甩的力量太大,被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲。但笑過之后,每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。1這段話先從人物的_、語言這兩個(gè)方面寫出了劉老師的特點(diǎn),然后通過描寫同學(xué)們的心情抒發(fā)了大家對劉老師_的思想感情。2文中畫線的句子可以省略嗎?為什么?(2分)_3文中加點(diǎn)字“騰”有怎樣的表達(dá)效果? _2、閱讀最后一頭戰(zhàn)象選段,回答下面的問題。 _ 我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看個(gè)(竟然 究竟)。嘎羧走了整整一夜,天亮?xí)r,來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,歐歐發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時(shí),它身體膨脹起來,四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮,一雙眼睛(炯炯有神 怒目圓睜),吼聲激越(壯麗 悲壯),驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面?!拔蚁肫饋砹耍昵?,我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?!辈ㄞr(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場!1.劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。2.給這個(gè)片段加一個(gè)小標(biāo)題_。3.站在卵石上,“久久凝望”,嘎羧仿佛看到了_“親了又親”礁石,它可能想起了_ 4.這個(gè)片段對嘎羧_、_ 的描寫細(xì)致入微,讓我深深感受到嘎羧_的情懷。3、課內(nèi)閱讀。 賣火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服?。“?,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。1、本文段的作者是_,他被人們譽(yù)為“ _ ”。你還讀過他_和_這兩部作品。2、通過閱讀和理解,你發(fā)現(xiàn),本文段中,小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化:起初,為檫不檫火柴而( ),隨后,為火柴帶來的溫暖而( ),后來,又為火柴的熄滅而( )。3、“她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。”這句話讓你體會(huì)到_。 五、作文題(本題共計(jì)30分)1、寫作文。 父母不僅給了我們生命,更精心呵護(hù)著我們的成長.你難道不應(yīng)該感謝他們,并為他們寫下一點(diǎn)什么來表達(dá)你的感激之情嗎? 自擬題目,寫一篇不少于500字的文章,講述一下你與父親(母親)的故事,或表達(dá)你對他們的感情吧! 第 4 頁 共 4 頁參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(共6小題,每題4分,共計(jì)24分)1、答案不唯一2、櫥窗,廚藝,櫥柜,振奮,震顫,震懾3、略4、( 鍛 煉 ) ( 鞭 炮 ) ( 翡 翠 ) ( 昏 暗 )( 拘 留 ) ( 榮 譽(yù) ) ( 恐 怖 ) ( 誕 生 )5、略6、略二、知識(shí)積累運(yùn)用(共5小題,每題3分,共計(jì)15分)1、結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻?、這句話通過樹自己在地下找水源,獨(dú)立生長,也告訴我們要學(xué)會(huì)生存克服依賴心理。 2、“?”只從細(xì)微的,司空見慣的生活中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,“!”指不斷研究思考解決疑問,就會(huì)找到我們身邊的真理。說明真理并不遙遠(yuǎn)。2、知過必改 流水不腐生當(dāng)作人杰 粉骨碎身全不怕草長鶯飛二月天 稻花香里說豐年 落霞與孤鶩齊飛 千樹萬樹梨花開3、夸張 比喻 擬人 對比4、略5、略三、口語交際表達(dá)(共1小題,每題7分,共計(jì)7分1、解析:本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力,通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí),使學(xué)生增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料,將自己想說的

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