2010-2011年度上學(xué)期大班年級(jí)工作總結(jié).doc

2010-2011年度上學(xué)期大班年級(jí)工總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們12名教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作努力下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期由我擔(dān)任大班年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)及大二班的教師，大一班的班主任由章老師擔(dān)任，大三班由賀老師擔(dān)任班主任，大四班由鄧?yán)蠋煋?dān)任班主任，另外大班組來(lái)了四名名實(shí)習(xí)老師：李老師，郭老師，鄒老師，葉老師。雖然我們的隊(duì)伍力量不是那么的強(qiáng)大，但在我們?nèi)昙?jí)組的成員將以甘于奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。使我們大班年級(jí)組在這學(xué)期中能夠扎扎實(shí)實(shí)、一步步的向前邁進(jìn)?，F(xiàn)我講我們年紀(jì)組的一學(xué)年的工作做下總結(jié)匯報(bào)。一、學(xué)習(xí)生活 積極參加培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級(jí)組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去，如：去參加園外的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中，我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn)，以前一些不怎么說(shuō)話的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái)，特別是新上任的賀老師，隨著時(shí)間的帶動(dòng)，她的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力加強(qiáng)了許多，能清楚的說(shuō)出自己的想法。我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運(yùn)用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。1、通過(guò)上課聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我會(huì)隨時(shí)隨地的進(jìn)班聽(tīng)老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外，我們還應(yīng)教研部要求，推選了我們的賀老師、鄧?yán)蠋?，還有我擔(dān)任優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng)老師，在多次的探討、實(shí)施、改善、再實(shí)施等程序后，我們的老師都基本掌握了數(shù)學(xué)領(lǐng)域排序活動(dòng)。2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，并及時(shí)完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識(shí)。三、每月開(kāi)展幼兒活動(dòng) 除幼兒園組織的大型教師活動(dòng)、慶重陽(yáng)、中秋、國(guó)慶外，還有元旦親子運(yùn)動(dòng)比賽等活動(dòng)，本學(xué)期經(jīng)過(guò)我們大班年級(jí)組老師的討論，我們?cè)诿吭陆M織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，9月的幼兒整理書(shū)包比賽，10月的早操比賽活動(dòng)，11月的尊老愛(ài)幼活動(dòng)，12月的元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些活動(dòng)都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼小銜接工作的開(kāi)展而策劃、實(shí)施的。在各類比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵(lì)的獎(jiǎng)狀，還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅吩咐了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的快樂(lè)。更是讓家長(zhǎng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。四、教研活動(dòng)促進(jìn)各班教研內(nèi)容取得成效。大一班：1、通過(guò)班本研究，使幼兒能知道作息時(shí)間表的具體內(nèi)容，了解每日作息時(shí)間的環(huán)環(huán)相扣。掌握并能運(yùn)用抓緊時(shí)間的方法，如早睡早起不遲到，聽(tīng)仔細(xì)作業(yè)不拖拉，進(jìn)餐一口接一口等具體方法。2孩子能夠與同伴互助相互學(xué)習(xí)、相互提醒，同時(shí)在環(huán)境的暗示及時(shí)鐘的提示下，能在規(guī)定時(shí)間里完成自己的事情，如十分鐘穿衣，五分鐘整理等。3通過(guò)家園共育與互動(dòng)溝通中，改善了孩子在家的進(jìn)餐情況。表現(xiàn)為家長(zhǎng)能夠配合老師運(yùn)用記錄表的方式反饋幼兒在家進(jìn)餐，使幼兒在進(jìn)餐中抓緊時(shí)間上取得了成效。大二班：1、通過(guò)班級(jí)研究不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的能力和內(nèi)在的意識(shí)，提高了幼兒的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而且增強(qiáng)了幼兒的自信心，培養(yǎng)了大膽、勇敢、獨(dú)立、有克服困難的能力。2、通過(guò)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，利用有效的教育策略，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識(shí)與行為，并通過(guò)多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化，使幼兒的任務(wù)意識(shí)成為一種在實(shí)踐中習(xí)得的行為習(xí)慣，使幼兒完成任務(wù)的行為成為一種自覺(jué)行為。3、幼兒樂(lè)意接受任務(wù)，能夠按要求積極地完成任務(wù)，幼兒能意識(shí)到自己將成為一名小學(xué)生主動(dòng)地做自己會(huì)做的事。大三班：1、通過(guò)班本研究，為幼兒篩選優(yōu)秀的兒童讀物，針對(duì)本年齡段幼兒語(yǔ)言特點(diǎn)投放和及時(shí)替換了相應(yīng)的閱讀材料。2、家園共同創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，采用靈活多變的指導(dǎo)方法，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，幼兒能嘗試運(yùn)用口頭語(yǔ)言完整地表達(dá)自己的想法。3、幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒前閱讀的能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。重點(diǎn)：為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，采用靈活多變的指導(dǎo)方法，促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展。大四班：1、通過(guò)班本研究，幼兒能夠?qū)處熂巴榈难哉勗捳Z(yǔ)感興趣興趣，并且樂(lè)于親近傾聽(tīng)并參與老師和同伴的談話。2、在集體教學(xué)活動(dòng)中，能集中注意力專心地傾聽(tīng)別人講話，不打斷他人說(shuō)話，并且能夠聽(tīng)懂同伴的講話。3、在各項(xiàng)游戲活動(dòng)中，幼兒能聽(tīng)懂并理解教師較復(fù)雜的指令和規(guī)則，并能正確、較迅速地按要求行動(dòng)。4、通過(guò)“聽(tīng)故事、講故事”的活動(dòng)，使幼兒能夠帶著問(wèn)題去聽(tīng)同伴和老師的故事，做到認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)仔細(xì)，聽(tīng)得懂，答得出。五、創(chuàng)新家長(zhǎng)工作圍繞幼兒園家教工作本學(xué)期我們完成了各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)日活動(dòng)，邀請(qǐng)各班爸爸、媽媽義工隊(duì)維持幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的秩序。大四班三位班組活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班組活動(dòng)。同時(shí)圍繞大班教研活動(dòng)“培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”通過(guò)家園共育，利用班級(jí)QQ群，飛信等網(wǎng)絡(luò)聊天工具，及時(shí)傳遞幼兒在園習(xí)慣養(yǎng)成的情況，密切了家園聯(lián)系。同時(shí)注重對(duì)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)，豐富與完善“幼兒成長(zhǎng)檔案”的內(nèi)容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現(xiàn)其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡，深的家長(zhǎng)的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內(nèi)涵。我們大班年級(jí)組在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。從教學(xué)工作和取得的成績(jī)來(lái)看，我們大班組正逐漸成長(zhǎng)。今后我們將本著學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境的思想，不斷地實(shí)踐與提高。同時(shí)也讓孩子們?cè)谕嬷邪l(fā)揮了他們無(wú)窮的創(chuàng)造、想象能力，也加強(qiáng)了老師、幼兒、家長(zhǎng)間的感情。劉巧玲2011/01/06四、家長(zhǎng)工作 因?yàn)楸緦W(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們兩個(gè)班分別都有新老師的加入，而為了更好的做好我們的家長(zhǎng)工作，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家委會(huì)，重新組織了家委會(huì)成員，分配了他們的職責(zé)。讓我們的家委會(huì)成員更加的明確了自己的工作，也讓家長(zhǎng)了解了一下我們本學(xué)期大致的工作安排。其次，我們安排的摘草莓活動(dòng)家委會(huì)的成員也能積極的報(bào)名參加，起了很好的帶頭作用。 在平時(shí)，由于我們是畢業(yè)班的這一特殊情況，我們會(huì)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，讓家長(zhǎng)能夠在第一時(shí)間內(nèi)知道關(guān)于孩子上小學(xué)是事項(xiàng)，并與家長(zhǎng)一起更好的幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備。其次，我們的家長(zhǎng)也能夠積極的配合老師帶來(lái)所需的教學(xué)用具如：花草飾品、小鳥(niǎo)的家等。 在畢業(yè)匯報(bào)演出期間，家長(zhǎng)們看到我們排的節(jié)目能主動(dòng)的在自家的電腦中下載，讓孩子們練習(xí)。有時(shí)老師排練的晚了，可是家長(zhǎng)已經(jīng)來(lái)接了，他們也會(huì)毫無(wú)怨言的在一旁陪伴這孩子們，并能做一些指導(dǎo)來(lái)幫助自己的孩子。在我們通知家長(zhǎng)要買演出服時(shí)，家委會(huì)成員能夠及時(shí)的做好帶頭作用，帶領(lǐng)著要演出孩子的家長(zhǎng)一起去購(gòu)物。 就是這樣一種和諧的氣氛，我們今年的家長(zhǎng)工作做的比往年都要來(lái)的好，并得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，基本上沒(méi)有家長(zhǎng)有過(guò)抱怨等。五、幼小銜接工作 依照孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，今年我們的孩子即將跨入小學(xué)，為了讓孩子們更加的了解小學(xué)生活，激發(fā)孩子們上小學(xué)的渴望，我們年級(jí)組開(kāi)展了各種活動(dòng)。如：在課程中，我們選了上學(xué)歌、我心中的小學(xué)等課程，還組織孩子們進(jìn)行在整理書(shū)包比賽等活動(dòng)。六、團(tuán)結(jié)精神的加強(qiáng) 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)結(jié)意識(shí)是非常重要的。在平時(shí)，我會(huì)經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通，了解他們的想法，更好的做好團(tuán)結(jié)工作。而我們的老師也是非常好的，在我組老師請(qǐng)假不能帶班時(shí)能足東要求自己去幫忙帶班，從來(lái)沒(méi)有老師會(huì)讓我為難。我們的生活老師也一樣，很多時(shí)候我有事不能及時(shí)的進(jìn)班，她會(huì)主動(dòng)幫助凌老師搬床、分發(fā)飯菜等，也從不和我抱怨說(shuō)我沒(méi)能及時(shí)的進(jìn)班。我覺(jué)得我是值得慶幸的，因?yàn)槲矣幸粠筒诲e(cuò)的助手，能有