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我的長生果教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識與能力:把握本文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。過程與方法:通過自主探究、合作探究,體會作者所悟出的道理,認(rèn)識課外閱讀的作用。情感態(tài)度與價值觀:體會作者對讀書的情感態(tài)度,培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。教學(xué)重點: 體會作者所悟出的道理,學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法,培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法,培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。教學(xué)用具: 多媒體教學(xué)方式: 自主探究,合作探究。教學(xué)時間: 一課時教材分析:這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,主要是回憶少年時代的讀書生活,闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響,全篇情感真摯,層次分明。作者在醉心的閱讀中,由囫圇吞棗,不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,不僅擴(kuò)展想像力,鍛煉記憶力,增強(qiáng)了理解力,更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中,逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法:作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有些“鮮味”才好;作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。重點回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。教學(xué)過程:教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們吃過“長生果” 嗎?吃了會怎么樣? 有一位吃了“長生果”的女作家,從她13歲時第一篇小小說在縣報上變成鉛字,至今已寫作了50年,完成小說集19部,散文集12部,文集3部,出版作品字?jǐn)?shù)達(dá)500萬字以上。你們想了解她少年時代的讀書生活嗎?請我們一起走進(jìn)葉文玲的文章我的“長生果”。 板書課題。思考并回答問題,掌握名家的基本情況。導(dǎo)語簡潔干脆的,既簡介了作者情況,又激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)過程初讀課文這是一篇略讀課文,同學(xué)們要運用平時學(xué)到的方法自己讀懂課文。1自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,積累字詞。流光溢彩、眼羨、津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得2默讀思考:作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的部分畫下來.1同桌互讀、互相評議。2同學(xué)討論、交流,自由搶答:此環(huán)節(jié)為粗略感知課文。把握內(nèi)容、理清思路應(yīng)注重從“整體”著眼,同時,要讓學(xué)生關(guān)注與文章結(jié)構(gòu)思路有關(guān)的詞語或句子??焖俸Y選相關(guān)信息。教學(xué)過程精讀課文你理解為什么把書比作“長生果”了嗎?長生果,指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”,意思是書是人類的精神食糧,是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。將書譽為長生果,作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事,使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。通過重點段落和句子的分析,小組交流、討論,同學(xué)們各抒己見。作者酷愛讀書這種情感貫穿始終,正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng),才不斷地成長起來。在品味中學(xué)習(xí)品味文學(xué)語言的表現(xiàn)力,要放手讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),自主感受,逐步形成品味語言的習(xí)慣與能力。咀嚼品味反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文,再次理解作者悟出的道理,你在自己的閱讀寫作中有過類似的體會嗎?看來書真正是全世界的營養(yǎng)品?。〖词苟嗄曛笃肺蹲x書的味道,還是這樣讓人心醉。再次朗讀精典語段,全班同學(xué)交流、體會,各抒己見。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書寫作體驗來理解,來談自己的感受,更重要的是學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法和讀書方法博覽群書,入情入境,做讀書筆記,會借鑒運用等。激情釋放1把自己在讀書中的收獲寫成一個小片段。2出示班內(nèi)美術(shù)小組的作品,借助比喻、擬人、排比等三種以上的修辭,適當(dāng)運用表達(dá)方式寫一個小片段。準(zhǔn)備3分鐘,才藝展示。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理的能力,想象的能力,以及語言運用的綜合能力。板書設(shè)計我的長生果 構(gòu)思、落筆務(wù)求新穎讀書 葉文玲 作文在創(chuàng)造、動真情教學(xué)反思這節(jié)課的設(shè)計意圖是要體現(xiàn)新的教學(xué)理念。通
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