淺談小學語文教學經(jīng)驗總結(jié).doc

淺談小學語文教學經(jīng)驗總結(jié)時光飛逝，我已從事教育教學工作多年，在這些年經(jīng)歷了幾次教學改革，遇到過教學上的難題，在教學過程中也曾困惑過。但是困難最終都得以解決，回憶起來點滴銘記于心。黨的十八再一次強調(diào)了教育的重要性，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務的根本任務。為貫徹執(zhí)行黨的十八大教育精神，現(xiàn)將我這幾年的教學經(jīng)驗結(jié)于下，希望對各位同行的教學工作有所幫助。一 加強自身建設(shè)，端正教學態(tài)度要深入貫徹十八大的精神，加強作為一個語文老師的自身建設(shè)，提高師德水平和能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。只有懷著負責任的態(tài)度才能積極認真的做好教學工作。新教師初走上崗位一定要虛心向有經(jīng)驗的老師多多請教，有些東西不經(jīng)歷是不會了解的。切忌因為自己當老師就什么都會了，不好意思在請教別人了，這種觀點是不正確的。尤其對語文教學來說，語文知識不像其他科那樣固定，是非常靈活多變，而且還在隨著社會的發(fā)展不斷更新豐富。所以在語文教學時，有些問題不是我們這些新手想解決就解決的，我們在考慮問題時可能考慮得不那么周全。因為在處理這些問題時，需要采取一定的辦法和技巧，這些方法和技巧的獲得，我們可以向向有經(jīng)驗的老教師請教，但是主要是在自己的教學過程中慢慢積累的。另外，還要在日常的工作生活中不斷提升自己，有機會給自己充電，參加有益于語文教學的培訓，多看相關(guān)的書籍，以豐富自己的知識體系。因為語文教學不同于其他學科，尤其現(xiàn)在社會日新月異，新事物、新詞匯不斷產(chǎn)生，語文教師要跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，進步而進步。所以新教師切忌認為自己無所不知，也不要認為不恥下問是件很丟人的事。所有的這些與語文這個學科的特點都有關(guān)系，所以要想教好語文，端正態(tài)度。二 認真?zhèn)湔n，課堂教學中體現(xiàn)教育新理念。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了教好語文這門學科，我們必須課前認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用相應教學形式。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念。語文學習要以學生為主體，構(gòu)建自主學習型課堂模式，采取鼓勵和引導的方法，讓學生學會主動探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣就在不知不覺中提高了學生的能力，同時也培養(yǎng)了他們對語文學習的興趣。按照十八大精神提出的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。三 形成良好的課堂氛圍課堂氣氛是在教學過程中產(chǎn)生、發(fā)展起來的，它是我們教學活動順利進行的心理基礎(chǔ)，也是進行創(chuàng)造性教學的必要條件。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，“如果教師不去設(shè)法在學生身上形成這種情緒高漲、智力振奮的內(nèi)部狀態(tài)，那么知識只能引起一種冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動只會帶來疲勞。甚至最勤奮的學生，盡管他有意識地集中自己的努力去識記教材，他也會很快地越出軌道，喪失理解因果聯(lián)系的能力”。因此，作為一個教師要十分重視課堂氣氛的作用，去創(chuàng)造良好的積極的課堂氣氛，使之成為傳授知識、培養(yǎng)情趣、啟迪智慧、提高覺悟的催化劑。如何在教學過程中營造良好的課堂氣氛，這需要老師下一番功夫，尤其是對語文教學來說，如果老師采用單調(diào)乏味的灌輸方式那么課堂效果必然很差，我認為可以在教學風格，業(yè)務水平或者在教師的人格魅力上下功夫，讓學生通過喜歡老師進而喜歡語文這門課。此外，在課堂教學中要多設(shè)立有趣的提問，啟發(fā)學生的積極思維，從而活躍課堂氣氛。四 優(yōu)生、差生一起抓無論哪個班級都有優(yōu)生和差生，在對待這兩類學生時，教師要全面抓，做得民主，而不能只是抓優(yōu)生，忽視差生。為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生的成績都能提高。五 開展豐富多彩的課外實踐活動 努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。提高學生學習語文的興趣，讓學生成為學習的主人。還帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。對于教學貫徹好十八大精神，努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基