江蘇省漣水縣紅日中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.2 化學(xué)研究些什么（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）滬教版.doc

化學(xué)研究些什么一、教學(xué)目標(biāo)1、能通過實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)來確定空氣的組成。知道空氣組成研究發(fā)展史。 2、了解純凈物和混合物的概念及區(qū)別。能判斷常見物質(zhì)是純凈物還是混合物。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、能通過實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)來確定空氣的組成。知道空氣組成研究發(fā)展史。 2、了解純凈物和混合物的概念及區(qū)別。三、學(xué)習(xí)與交流1、.空氣的組成。1）空氣真實(shí)存在嗎？ 是單一物質(zhì)嗎？ 。（1）實(shí)驗(yàn)燃燒現(xiàn)象： 消耗了 氣體。（2）實(shí)驗(yàn)原理： （文字表達(dá)式表示）。（3）當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開止水夾，看到集氣瓶內(nèi)水面的變化是 。（4）如果體計(jì)分?jǐn)?shù)少于1/5分析產(chǎn)生誤差原因： 。（5）為使實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確，注意以下幾點(diǎn)： 紅磷的量要 ,以使能充分消耗空氣中的氧氣。橡皮塞必須塞緊防止裝置 。打開彈簧夾的時(shí)機(jī)要適宜，待 時(shí)打開彈簧夾。（6）能否用蠟燭代替紅磷做這樣實(shí)驗(yàn)，為什么？ 。 3）空氣主要成分是 和 。2.物質(zhì)的分類： 叫混合物，舉例： 叫純凈物，舉例： 3. 國化學(xué)家 第一次明確提出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的。4.請(qǐng)指出下列用途中，那些事金剛石的用途，那些是石墨的用途，并說明該用途分別利用了金剛石或石墨的那些性質(zhì)。(1)、制作鉆石 ；(2)、制作電池的電極 ；(3)、制作鉛筆的筆芯 ；(4)、切割玻璃 。四、 典型題例現(xiàn)有下列物質(zhì)：a 凈化后的空氣 b 二氧化碳 c 澄清石灰水 d 液態(tài)氧 e 稀有氣體f 五氧化二磷 g 蒸餾水h 氧化鎂 i 糖水。其中屬于混合物的有 （填序號(hào)，下同），屬于純凈物的有 。五、 達(dá)標(biāo)檢測1、空氣中含量最高的氣體是 ( )a 氮?dú)?b 氧氣 c 二氧化碳 d 水蒸氣2、生活中的下列物質(zhì)，屬與純凈物的是 （ ）a 湟源陳醋 b 鋁合金門窗 c 食品袋里的氮?dú)?d 康師傅礦泉水3、葡萄糖和面粉在燃燒匙中燒焦后都得到一種黑色的殘?jiān)?，由此說明 （ ）a兩者的組成有相似之處 b兩者的物理性質(zhì)完全相同c兩者的化學(xué)性質(zhì)完全相同 d兩者的用途相同中的紅磷在空氣中點(diǎn)燃后插入集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ，紅磷燃燒消耗的氣體是 ，紅磷未能全部燃燒說明 。（1） 當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開止水夾，看到集氣瓶內(nèi)水面的變化是 ，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因：紅磷消耗了空氣中的 ，而生成了 態(tài)的五氧化二磷（p2o5），從而使集氣瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng) （填“增大”，“減小”或“不變”）。（2） 此實(shí)驗(yàn)可以得出氧氣約占空氣體積的 ，剩余氣體約占空氣總體積的 且 （填一條可推出的化學(xué)性質(zhì)）。（3） 上述實(shí)驗(yàn)還可推知，要較準(zhǔn)確地測定氧氣的體積，燃燒產(chǎn)物通常為 態(tài)。課后拓展：（1） 用來測定空氣成分的方法很多，上述乙裝置不能用來測定空氣中的氧氣的體積含量，理由是 。（2） 你認(rèn)為甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。利用丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，白磷在熱水加熱的條件下會(huì)著火燃燒，活塞向