江蘇省溧水縣孔鎮(zhèn)中學(xué)七年級政治上冊 第五課 認(rèn)識新自我 自我新形象教案 新人教版.doc

自我新形象課題自我新形象（第三課時）課型新授課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)表述知識目標(biāo) 1正確看待“明星”，幫助學(xué)生走出偶像崇拜的誤區(qū)，全面認(rèn)識偶像，確立清晰的自我形象；2了解他人、社會對自我的期待；3懂得要從個人需要、社會需要出發(fā)，確立個人成長目標(biāo)。能力目標(biāo) 知道一分為二地、辯證地對待心中的偶像和自己，明確不僅要完善自己的外在形象，更要注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 1進一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展地看自己，樹立不斷完善自我的信心。2通過師生之間、同學(xué)之間的真誠交流，使存在于生命中的事物變得平?；鸩綐淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀。制訂依據(jù)教材分析學(xué)情分析學(xué)生有什 么學(xué)生缺什 么教學(xué)重、難點重、難點表述面對新期待：“我是誰”我心中的理想形象：“我心中的偶像”助學(xué)方案本課內(nèi)容指向?qū)W生自身，屬于對自我的探索與澄清，這是青少年成長中最緊要的主題。這樣的主題，教師沒有理由不放下架子，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在思品課堂上吐露心聲、滿足學(xué)生成長需要、澄清學(xué)生自我認(rèn)識中存在的偏差。本課內(nèi)容是嘗試思品課走“活動感悟內(nèi)化”模式的極佳題材。教 學(xué) 過 程教學(xué)階段師 生 活 動設(shè)計意圖一、新課導(dǎo)入二、我猜我猜我猜猜猜三、如此追星四、尋找身邊的偶像五、找回理想六、相信自己學(xué)生活動教師活動學(xué)生可以跟老師一起唱教師親自清唱歌曲導(dǎo)入讓幾個學(xué)生用特殊的方式道明他們心中的偶像，前提是不準(zhǔn)直接說出他們的名字。組織活動，并適時的提問學(xué)生喜歡的理由。并統(tǒng)計班上把影視明星當(dāng)作偶像的人數(shù)。學(xué)生觀看視頻林鵑的故事，看完后談感受?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}。提問：你看了視頻后的感受?你覺得中學(xué)生追星應(yīng)該追什么星？追星應(yīng)該追求明星身上的什么?總結(jié)：追星應(yīng)追其“行”，勿追其“形”！讓學(xué)生尋找自己班上他所敬佩的同學(xué)。并說明他為什么值得學(xué)習(xí)？并說說對同學(xué)有什么期待。老師由追什么星引導(dǎo)到一些各行各業(yè)的成功者。剖析追星產(chǎn)生的心理原因。再引出孔子的話來鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互相進步。課前布置學(xué)生填寫理想卡片，折疊后放在小盒子里。上課時叫幾位學(xué)生上來隨機從盒子中抽取卡片，看看能不能尋找到自己的理想卡。老師組織活動。等學(xué)生上來抽卡片時，老師適時的尋找提問的機會。如果有學(xué)生抽到卡片就給以獎勵。學(xué)生學(xué)跳手語舞蹈相信自己老師也和學(xué)生一起學(xué)跳該手語舞蹈。學(xué)生充滿自信的回答老師的問題。老師讓提本節(jié)課的最后一個問題。老師給予激勵的評調(diào)節(jié)緊張的氣氛，也可以拉近師生距離，也可自然引入談心話題。以歡快的氣氛來讓學(xué)生說出心中最喜歡的偶像人物。用林鵑的故事來引出學(xué)生對于追星的看法，也讓學(xué)生體會到如此追星可能給他人帶來傷害。通過這樣的活動，更能讓學(xué)生明確向他人學(xué)習(xí)的重要性和必要性。也給了學(xué)生一次相互評價的機會。增強學(xué)生的自信心。通過該活動可以使學(xué)生明白確定人生目標(biāo)不能太隨意，需要從自身實際和國家、社會需要出發(fā)。也可提醒學(xué)生如果在人生道路上迷失了理想，應(yīng)及叫找回自己的理想。通過該活動可以使學(xué)生明白確定人生目標(biāo)不能太隨意，需要從自身實際和國家、社會需要出發(fā)。也可提醒學(xué)生如果在人生道路上迷失了理想，應(yīng)及叫找回自己的理想。該活動意在讓學(xué)生重新溫習(xí)一下發(fā)