北師大版小學語文教案《王冕學畫》.doc

教學資料參考北師大版小學語文教案王冕學畫- 1 -1.理解課文內容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學苦練的結果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫.2.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第2段.3.學會本課11個生字和由這些字組成的新詞.教學時間 3課時.教學重點1.朗讀課文，理解課文內容，背誦課文第2段.2. 學會本課11個生字和由這些字組成的新詞.教學難點通過學習本文悟出王冕的畫畫得那樣好的道理，即他勤學苦練的結果.同時懂得無論做什么事，都要下苦功夫.教學準備 生字、新詞卡片.教學過程第一課時一、揭示課題，設疑，激發(fā)興趣.（一）板書課題.（二）簡介王冕：王冕是我國古代的一位著名的詩人和畫家.從小刻苦自學，晚年以賣畫為生.他善畫梅花，題畫的梅花詩也很有名.（三）設疑、激趣：今天我們學的這篇課文是講王冕小時候學畫的故事.他學畫什么？畫得怎樣？他是怎樣畫荷花的？二、初讀課文.（一）借助拼音，自讀課文，要求讀準字音.（二）借助拼音，同桌互讀課文，要求把句子讀通順.標出自然段.（三）自讀課文，并找出上面提出的三個問題的答案，同桌可商量、討論.三、講讀課文.（一）請三位同學每人讀一個自然段，集體評論他們讀的如何.（二）從講讀最后一段入手：1.師：王冕學畫什么？畫得怎樣？為什么？書中哪一段是寫的這三個問題？生：讀第3段，然后再回答.教師板書：就像一樣2.師：誰像誰？生：王冕畫的荷花就像真的荷花.3.師：他為什么畫得這樣好？生：他天天畫，不灰心.（老師馬上板書：天天畫，不灰心.）4.師：什么叫不灰心？小結：這說明王冕開始學畫，也畫不好，但他不怕失敗，畫不好繼續(xù)畫，刻苦努力，最后終于把荷花畫得像真的一樣美麗.5.師：王冕學畫畫的條件好嗎？和你們自己比一比.（請班上參加課外小組的同學談談.）生：先說自己參加學習的情況，如到外邊學習父母接送，要什么學習用品，家里都給買，吃穿不愁，還能在明亮的教室里學習.而王冕家里很窮，他一邊放牛，一邊找些書來讀.他畫畫用的東西是用平時節(jié)省下來的錢買的，紙是找來的.指導朗讀1和3自然段.6.師：你從王冕學畫這件事你知道王冕小時候是一個什么樣的孩子？生：是一個有志氣，在艱苦的環(huán)境中自覺地學習，不怕艱苦，勤奮好學的孩子.7.師：你從王冕學畫這件事知道了什么道理？生答：我們無論做什么事，都要下苦功夫，否則就學不好.（三）師問：王冕為什么要學畫荷花？請一位同學讀第2自然段.本段共有幾句話？1.請五位同學每人讀一句.并說出每句話是什么意思.2.引導學生設身處地，實行類比的方法入境.（1）讓學生說說某種花雨后與雨前有什么不同？生說：花的葉子更綠了，花瓣更艷了，花瓣和花葉子上還有小水珠，比下雨前更美麗了.（2）讓學生看插圖，說說雨后的荷花有什么特點？生說：荷花更鮮艷了，花瓣荷葉3.師問：王冕為什么要學畫荷花？生答：雨后的荷花很美，美麗的荷花吸引著他.所以王冕想把它畫下來.4.師問：書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下來？5.教師范讀第五句.讓學生仿讀.（要讀出王冕渴望把荷花畫下來的心情.）6.指導學生背誦，看著黑板上的板書背誦.然后同桌互背互查.最后指名背誦.7.師問：王冕學畫荷花的愿望終于實現(xiàn)了，誰說說他的愿望是怎樣實現(xiàn)的？（說明：因此問題是本課的難點，所以再次重現(xiàn)，加深理解和鞏固.）教師板書：勤學苦練板書設計：第二課時學習本課11個生字和由這些字組成的詞語.一、預習生字、新詞.（一）把本課生字詞用畫下來.（二）讀準音，分析字形，聯(lián)系上下文理解字、詞的意思.二、教學生字，新詞.（一）集體讀生字詞卡片.（二）指名讀，說字形的記法.1.獨體字：（講清部首和應注意的地方.）父讀f 是部首字.叫父字頭. 組詞：父親、父母.烏讀w 是丿部.把鳥字去掉點就是烏.烏是黑色，烏云是指黑顏色的云.組詞：烏云、烏鴉、烏黑.平讀png 是一部. 組詞：平時、平常、平安.更讀gn 是一部.寫時注意不要寫成.更是越發(fā)、更加的意思. 組詞：更好、更美麗、更快.麗讀l 是一部.2、5筆為豎. 組詞：美麗、艷麗、華麗.小結：屬于一部的字有幾個，都是誰？父是什么部，烏呢？2.上下結構的字：講清應注意的地方.親讀qn 是立字部，下邊是變形的木，不要寫成木. 組詞：父親、母親、親人、親熱.荷讀h 是艸字頭，荷花、荷葉的荷.左邊不要寫成氵.想讀xang 上邊是相，下邊是心字底. 組詞：想一想、想念、心里想.美讀mi 上邊是羊字頭，但寫美時，上邊不要寫成羊，而是，下邊是大.組詞：美麗、美好、很美、美國.3.左右結構的字：（重點分析.）讀讀d右邊易錯，應寫成十賣第三筆是，不要寫成或冖，最后一筆是點，不要寫成.組詞：讀書、讀一讀、讀報.看書、念書都叫讀書.像讀xing像不像的像.右半邊較難，筆順為，第6筆是一撇，從扁口中穿出來.組詞：好像、真像，像不像.在課文中是好像的意思.三、鞏固生字和新詞.（一）指名抽讀生字卡片，并組詞.（二）開火車讀生字、新詞.四、指導書寫.重點指導：親、讀、烏、更、美、麗、像.（一）親上下各占田字格的二分之一，第6筆橫要比第5筆橫要短.（二）讀和像都為左窄右寬的字.（三）烏第3筆豎折彎鉤的折一定比第2筆橫折鉤的折要寬，這樣寫出來才好看.（四）麗第一筆橫寫的要長些，下邊寬窄、高矮都相同，整齊的排在大橫的下邊.里邊的兩個點均點在橫中線上.（五）美上半部寫在上半格，三橫一樣長，第三橫寫在橫中線上.下半部的大的第一筆橫要長于上邊的三橫.（六）更寫在上半格，橫與下邊的曰寬窄相同，第5筆橫要寫在橫中線上.第6筆撇要頂著第一筆橫，最后一筆捺要比上半部寬出去下筆.范字：五、作業(yè)：每個生字和新詞各寫兩遍.第三課時指導作業(yè)：一、選合適的詞填空，再讀句子.（一）荷花開得（很）鮮艷.（很、更）（二）王冕（只）念了三年書，就去給人家放牛.（就、只）（三）他用（平）（時）節(jié)省下來的錢買畫筆.（平時、有時）（二）（三）句比較容易，都是書上的原句，在講課文中已理解.但第（一）句就不同了.要給學生講清楚，前面沒有表示在什么情況下之類的詞語，不能填更，只能填很.可與課文對照一下.二、讀一讀，再把句子抄下來.（一）他一邊放牛