江蘇省鹽城市東臺(tái)市第六教研片八年級(jí)物理上學(xué)期第二次月考試題（含解析） 蘇科版.doc

江蘇省鹽城市東臺(tái)市第六教研片20152016學(xué)年度八年級(jí)上學(xué)期第二次月考物理試卷一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確12010年元旦早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，小雷問自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”又想到可能是因?yàn)榉块g的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”就小雷倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究哪個(gè)環(huán)節(jié)（）a提出問題b猜想與假設(shè)c進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)d交流與合作2“背日噴乎水，成虹霓之狀”描寫的是人工彩虹該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（）a光的直線傳播b光的漫反射c光的鏡面反射d光的色散3近年來，東臺(tái)市城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本如主城區(qū)汽車禁鳴、植樹造林等這些措施的共同點(diǎn)是（）a減少大氣污染b緩解“熱島效應(yīng)”c降低噪聲污染d緩解“溫室效應(yīng)”4用雪堆成的大雪人，即使氣溫在0以下，時(shí)間長了雪人也會(huì)逐漸變矮，這主要是由于（）a整個(gè)雪人同時(shí)逐漸熔化b整個(gè)雪人同時(shí)逐漸升華c雪人底部因熔點(diǎn)降低而熔化d雪人底部因溫度升高而熔化5如圖所示現(xiàn)象中，應(yīng)該用光的直線傳播來解釋的是（）a觀察車后情況b只見樹葉不見天空c水中倒影d隔著玻璃磚看木棒6在太陽光下我們能看到鮮艷的黃色的花是因?yàn)椋ǎ゛花能發(fā)出黃色的光b花能反射太陽光中的黃色光c花能發(fā)出白色的光d花能吸收太陽光中的黃色光7在生活中經(jīng)常需要估測一些物理量，下列估測比較接近實(shí)際的是（）a初二物理教科書的寬度大約為18.50cmb中學(xué)生的步行速度大約為5m/sc學(xué)生正常心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間大約為3sd老師上課時(shí)聲音的響度約為90分貝8小明和小華用各自的刻度尺分別測量同一張課桌的長度小明測量的結(jié)果為122.9cm，小華測量的結(jié)果是1.228m，下列幾種說法中正確的是（）a小華的讀數(shù)比小明的準(zhǔn)確b小明的讀數(shù)比小華的準(zhǔn)確c兩人中至少有一人的測量是錯(cuò)誤的d兩人所用刻度尺的分度值是相同的9春運(yùn)期間，為了趕去乘車，大人攙著孩子一起快走了30m，其中大人共走了50步，孩子共走了110步，則速度快的是（）a一樣快b大人c小孩d無法確定10水被加熱燒開后，水面上方有“白氣”；在炎熱的夏天，冰塊的周圍也有“白氣”關(guān)于“白氣”的形成，下列解釋正確的是（）a前者主要是由水壺中的水轉(zhuǎn)變成的水蒸氣b前者主要是由空氣中水蒸氣變成的水c后者主要是由冰轉(zhuǎn)變成的水d后者主要是空氣中水蒸氣變成的水11在清澈平靜的湖面上空，小鳥正在向下俯沖捕食在小鳥向下俯沖的過程中，關(guān)于它在湖水中的像，正確的說法是（）a像變小，像距變小b像變小，像距變大c像的大小不變，像距變大d像的大小不變，像距變小12為了制作一束平行光，班里的同學(xué)提出了以下的方法，你認(rèn)為可行的方法是（）a選用凹透鏡并把一小燈泡放在凹透鏡的焦點(diǎn)上b選用凸透鏡并把一小燈泡放在凸透鏡的焦點(diǎn)上c選用凹透鏡并把一小燈泡放凹透鏡的2倍焦點(diǎn)處d選用凸透鏡并把一小燈泡放凸透鏡的2倍焦點(diǎn)處二、填空題：本題共8小題，每空1分，共24分13進(jìn)入校園聽到朗朗的讀書聲，聲音是由聲帶的 而產(chǎn)生，聲音傳播時(shí)，由近及遠(yuǎn)，聲音的發(fā)生變化（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明體（選填“固”、“液”或“氣”）也可以傳聲，且效果更好14物體雖然振動(dòng)，但以下情況中我們卻聽不到聲音，是由于在聲源和人耳之間（填“有”或“沒有”）傳播聲音的介質(zhì)；或者是聲源振動(dòng)的頻率高于hz或低于hz15水跟我們的生活息息相關(guān)通常情況下，水在結(jié)冰時(shí)溫度為；水在沸騰時(shí)溫度將（選填：升高、降低或不變）；水汽化時(shí)需要熱量（選填：吸收或放出）16如圖所示，是10的某物質(zhì)受熱熔化的溫度隨時(shí)間變化的圖象，分析圖象可知：加熱后最初5min內(nèi)該物質(zhì)呈態(tài)；熔化過程持續(xù)分鐘，由圖象可知它是（選填“晶體”或“非晶體”）那么，區(qū)分晶體、非晶體的重要依據(jù)是：17小明在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”過程中，發(fā)現(xiàn)距離凸透鏡20cm的光屏上得到一個(gè)清晰的與物體等大的像，則該凸透鏡的焦距為cm，物體向透鏡靠近4cm時(shí)，所成像的性質(zhì)是的實(shí)像假如用它觀看郵票上的細(xì)微部分時(shí)，為了使看到的字更大，應(yīng)將透鏡（靠近、遠(yuǎn)離）郵票18小張同學(xué)最近感覺視力下降，他去看醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生用如圖所示的示意圖為他講解視力下降的道理由圖可知，他是看不清（“近處”或“遠(yuǎn)處”）的物體，應(yīng)佩戴（選填“凹”或“凸”）透鏡矯正視力，矯正后他所看到的物體成的清晰的像正好成在上19如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射（圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出），其中折射光線是（用字母表示），反射角等于 度，分界面的（左/右/上/下）側(cè)是空氣20課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（1）小明所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是（選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”）（2）紙錐下落過程中在a、b兩位置間的實(shí)際距離為cm，則此過程中，紙錐的速度為 m/s三、解答題（作圖每圖2分，26、27每空2分，其余每空1分，共52分）21如圖所示，一條入射光線ao從空氣斜射向魚缸中的水面，請(qǐng)畫出折射光線的大致方向，并標(biāo)明折射角22將圖中的入射光線或折射光線補(bǔ)畫完整23根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出圖中物體ab在平面鏡中所成的像ab24陸地上奔跑最快的是獵豹，它10min能跑18km，在空中飛行得最快的要算小巧的雨燕，它0.5h能飛90000m，請(qǐng)你通過計(jì)算比較誰的速度更大？25從東臺(tái)到南通120km，一輛小車以60km/h的速度行駛一半路程后，又以40km/h的速度行駛完后一半的路程，求這輛小車從東臺(tái)到南通的時(shí)間？26小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)（1）將一束光貼著紙板a沿eo射到o點(diǎn)，若將紙板b向前或向后折目的是，此時(shí)在紙板b上（能/不能）看到反射光線；（2）若將一束光貼著紙板b沿fo射到o點(diǎn)，光將沿圖中的方向射出，這說明：；（3）光線以30角入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得反射角也為30，由此可得結(jié)論：反射現(xiàn)象中反射角等于入射角，你認(rèn)為小明得出的結(jié)論可靠嗎？理由是27如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm（1）小華實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向調(diào)節(jié)凸透鏡（2）小華調(diào)整后，如上圖，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）若固定凸透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭向左移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的要些（3）透鏡位置不變，小明將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)應(yīng)站在透鏡（選填“左”或“右”）一側(cè)觀察蠟燭的像，當(dāng)觀察到像時(shí)（選填“有”或“沒有）光進(jìn)入人眼（4）小明又將蠟燭放在10cm刻度線處，調(diào)整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且靠近凸透鏡結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)了適當(dāng)距離時(shí)，又觀察到清晰的像，由此分析，還可以只將蠟燭向（遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離也能觀察到清晰的像，顯然這是（近視/遠(yuǎn)視）眼鏡（5）為了粗測凸透鏡的焦距，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是28教室的窗玻璃是雙層的，課間有同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖所示）隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如表中的數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678910平均值玻璃球被彈開的距離/cm單層7978828073848482818080雙層2023242424252222212523（2）受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過來反映的（3）根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是29閱讀短文，回答問題為了探究光的反射和折射規(guī)律，小名設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把一束激光從某種玻璃中射向空氣，保持入射點(diǎn)不動(dòng)，改變?nèi)肷浣牵看卧黾?0），觀察反射光線和折射光線的變化，并記錄了入射角、反射角、折射角實(shí)驗(yàn)過程中小名發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象，當(dāng)把入射角增大到45時(shí)，發(fā)現(xiàn)折射光線突然消失了，把入射角減小為40時(shí)折射光線又出現(xiàn)了他以為是實(shí)驗(yàn)儀器發(fā)生了什么問題，經(jīng)檢查儀器一切正常又試了幾次結(jié)果還是一樣，但又有了新的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線時(shí)明顯增強(qiáng)這是怎么一回事呢？小名請(qǐng)教了物理老師，老師告訴他：光從玻璃、水等介質(zhì)射向空氣，入射角增大時(shí)，折射光線離法線越來越遠(yuǎn)，而且越來越弱；當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到90時(shí)，折射光線完全消失，發(fā)生這種現(xiàn)象時(shí)的入射角叫做臨界角聽了老師的話，小名產(chǎn)生了濃厚的興趣，他還想知道這種玻璃的臨界角是多少，玻璃和水的臨界角相等嗎，于是他重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（從40開始，入射角每次增加0.2）下面是小名的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：表1 光從玻璃射向空氣時(shí)入射角、反射角和折射角的關(guān)系（單位：度）/度0102030404141.241.441.641.842/度0102030404141.241.441.641.842/度015.230.948.674.679.881.182.784.890？表2 光從水射向空氣時(shí)入射角、反射角和折射角的關(guān)系（單位：度）/度0102030404548.248.448.650/度0102030404548.448.448.650/度013.427.041.758.770.182.784.090？仔細(xì)考察小名的探究過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）請(qǐng)你針對(duì)“當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到900時(shí)，折射光線完全消失”這一物理現(xiàn)象，給它一個(gè)合適的名字叫光的（全折射/全反射）；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，玻璃的臨界角水的臨界角（大于/等于/小于）（3）光從玻璃射向空氣，入射角增大時(shí)（入射角小于臨界角），反射光越來越（強(qiáng)/弱）；（4）光從空氣射向玻璃，入射角增大，折射光線（可能/不可能） 完全消失；（5）如圖2是一塊玻璃三棱鏡（等腰直角），周圍是空氣，一束光垂直于一個(gè)直角面射向三棱鏡畫出這束光的光路圖江蘇省鹽城市東臺(tái)市第六教研片20152016學(xué)年度八年級(jí)上學(xué)期第二次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確12010年元旦早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，小雷問自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”又想到可能是因?yàn)榉块g的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”就小雷倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究哪個(gè)環(huán)節(jié)（）a提出問題b猜想與假設(shè)c進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)d交流與合作【考點(diǎn)】物理學(xué)方法【分析】要解答本題需掌握：科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作【解答】解：小雷在室內(nèi)看到暖瓶打開蓋后，不冒白氣，小雷猜想可能是暖瓶不保溫，所以倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)燙，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)這個(gè)環(huán)節(jié)故選c【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)探究環(huán)節(jié)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題2“背日噴乎水，成虹霓之狀”描寫的是人工彩虹該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（）a光的直線傳播b光的漫反射c光的鏡面反射d光的色散【考點(diǎn)】光的色散【專題】應(yīng)用題；光的折射、光的色散【分析】要解答本題需掌握：彩虹的成因是由于光的色散，其實(shí)質(zhì)是光的折射【解答】解：“背日噴乎水，成虹霓之狀”描寫的是“人工虹”，這是噴出的水后，空中有大量的小水滴，太陽光照在這些小水滴上，被分解為絢麗的七色光，這就是光的色散，實(shí)質(zhì)是光的折射故選d【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)：光的色散的原理和折射的了解屬光學(xué)基礎(chǔ)題3近年來，東臺(tái)市城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本如主城區(qū)汽車禁鳴、植樹造林等這些措施的共同點(diǎn)是（）a減少大氣污染b緩解“熱島效應(yīng)”c降低噪聲污染d緩解“溫室效應(yīng)”【考點(diǎn)】噪聲及來源【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象【分析】噪聲的減弱辦法有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱逐個(gè)分析選擇項(xiàng)的內(nèi)容，找出它們的共同目的【解答】解：a、城區(qū)汽車禁鳴與減少大氣污染無關(guān)故a錯(cuò)誤b、城區(qū)汽車禁鳴與緩解“熱島效應(yīng)”無關(guān)故b錯(cuò)誤c、禁止汽車鳴笛、植樹造林都是減小噪聲的辦法故c正確d、汽車的禁鳴與緩解溫室效應(yīng)沒有關(guān)系，故d錯(cuò)誤故選c【點(diǎn)評(píng)】噪聲污染已經(jīng)成為當(dāng)今世界四大污染之一，應(yīng)該了解一些生活中減弱噪聲的常識(shí)，并且知道在什么途徑中減弱的噪聲4用雪堆成的大雪人，即使氣溫在0以下，時(shí)間長了雪人也會(huì)逐漸變矮，這主要是由于（）a整個(gè)雪人同時(shí)逐漸熔化b整個(gè)雪人同時(shí)逐漸升華c雪人底部因熔點(diǎn)降低而熔化d雪人底部因溫度升高而熔化【考點(diǎn)】生活中的升華現(xiàn)象【專題】應(yīng)用題【分析】在一定條件下，物質(zhì)的三種狀態(tài)間可以相互轉(zhuǎn)化；物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；氣溫在0以下，雪人會(huì)逐漸變矮，是由于固態(tài)的雪人升華為水蒸氣所致【解答】解：a、晶體熔化的條件是，溫度達(dá)到熔點(diǎn)且繼續(xù)吸熱；氣溫在0以下，達(dá)不到雪熔化的溫度（熔點(diǎn)），故雪人不會(huì)熔化；故a錯(cuò)誤；b、氣溫在0以下，雪人會(huì)逐漸變矮，是由于固態(tài)的雪人直接升華為水蒸氣所致；故b正確；c、雪人的熔點(diǎn)是一個(gè)不變的溫度，不會(huì)因雪人的不同位置而變化；故c錯(cuò)誤；d、雪人的溫度與當(dāng)時(shí)的氣溫很接近，底部的溫度也一樣，不會(huì)升高，更不會(huì)熔化；故d錯(cuò)誤；故選b【點(diǎn)評(píng)】在分析物質(zhì)是發(fā)生哪種物態(tài)變化時(shí)，關(guān)鍵要抓住變化前后物質(zhì)所處的狀態(tài)5如圖所示現(xiàn)象中，應(yīng)該用光的直線傳播來解釋的是（）a觀察車后情況b只見樹葉不見天空c水中倒影d隔著玻璃磚看木棒【考點(diǎn)】光直線傳播的應(yīng)用【專題】定性思想；推理法；光的傳播和反射、平面鏡成像【分析】（1）光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等；（2）光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；（3）光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的【解答】解：a、觀察車后情況應(yīng)用的是凸面鏡可以擴(kuò)大視野，屬于光的反射；b、只見樹葉不見天空，是由于光的直線傳播造成的；c、水中倒影是由于光的反射形成的；d、隔著玻璃磚看木棒，是由于光的折射形成的故選b【點(diǎn)評(píng)】本題從生活中的現(xiàn)象入手，考查光現(xiàn)象的知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，考查物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的觀察和思考能力6在太陽光下我們能看到鮮艷的黃色的花是因?yàn)椋ǎ゛花能發(fā)出黃色的光b花能反射太陽光中的黃色光c花能發(fā)出白色的光d花能吸收太陽光中的黃色光【考點(diǎn)】物體的顏色【專題】應(yīng)用題【分析】太陽光是由紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種單色光復(fù)合而成的復(fù)色光；不透明物體的顏色由它發(fā)射的色光決定，黃花只反射黃光【解答】解：在太陽光下我們能看到黃色的花是因?yàn)樘柟庵械狞S光被黃花反射了，而太陽光中的其它色光都被黃花給吸收了；故選b【點(diǎn)評(píng)】物體的顏色是由反射的色光所決定的，太陽光是復(fù)色光，包括各種顏色的光7在生活中經(jīng)常需要估測一些物理量，下列估測比較接近實(shí)際的是（）a初二物理教科書的寬度大約為18.50cmb中學(xué)生的步行速度大約為5m/sc學(xué)生正常心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間大約為3sd老師上課時(shí)聲音的響度約為90分貝【考點(diǎn)】長度的估測；時(shí)間的估測；速度與物體運(yùn)動(dòng)；聲音的等級(jí)和噪聲的危害【專題】估算綜合應(yīng)用題【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解：a、初二物理教科書的寬度大約為18.50cm左右此選項(xiàng)符合實(shí)際；b、中學(xué)生的步行速度大約為10m/s此選項(xiàng)不符合實(shí)際；c、成年人的心率6080次/分鐘屬正常，那每次心臟跳動(dòng)時(shí)間應(yīng)該為0.751秒此選項(xiàng)不符合實(shí)際；d、老師上課時(shí)聲音的響度不高于90分貝此選項(xiàng)不符合實(shí)際故選a【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義8小明和小華用各自的刻度尺分別測量同一張課桌的長度小明測量的結(jié)果為122.9cm，小華測量的結(jié)果是1.228m，下列幾種說法中正確的是（）a小華的讀數(shù)比小明的準(zhǔn)確b小明的讀數(shù)比小華的準(zhǔn)確c兩人中至少有一人的測量是錯(cuò)誤的d兩人所用刻度尺的分度值是相同的【考點(diǎn)】長度的測量【專題】應(yīng)用題；誤差分析和數(shù)據(jù)處理【分析】把給出的數(shù)據(jù)換算成小數(shù)點(diǎn)后有一位數(shù)字的數(shù)值，那么，其單位就是刻度尺的分度值小明測量的結(jié)果為122.9cm，他所用的刻度尺的分度值為1cm；小華測量的結(jié)果是1.228m=122.8cm，因此他所用的刻度尺的分度值也是1cm結(jié)果不一樣只是最后一位數(shù)字是估計(jì)數(shù)字，不同的測量者，估讀的數(shù)字可能不同【解答】解：小明測量的結(jié)果為122.9cm，小華測量的結(jié)果是1.228m=122.8cm，兩人所用的刻度尺的分度值是相同的，都是1cm，故d正確；兩人的準(zhǔn)確程度是一樣的，故a、b錯(cuò)誤；兩人的結(jié)果不一樣，只是估讀的數(shù)字可能不同，都是正確的故c錯(cuò)誤故選d【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)測量數(shù)據(jù)的分析和處理能力，以及根據(jù)測量結(jié)果判斷刻度尺的分度值的能力9春運(yùn)期間，為了趕去乘車，大人攙著孩子一起快走了30m，其中大人共走了50步，孩子共走了110步，則速度快的是（）a一樣快b大人c小孩d無法確定【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)快慢的比較【專題】應(yīng)用題【分析】物體的速度等于路程除以運(yùn)動(dòng)時(shí)間，大人與孩子的路程、運(yùn)動(dòng)時(shí)間都相同，由速度公式可判斷兩者的速度大小【解答】解：大人攙著孩子一起走了30m，他們的路程s相同，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t相同，則速度v=相同，大人小孩運(yùn)動(dòng)的一樣快故選a【點(diǎn)評(píng)】解題時(shí)要注意：運(yùn)動(dòng)快慢取決于物體的速度，大人與小孩的路程、運(yùn)動(dòng)時(shí)間都相等，則他們的速度相等他們的運(yùn)動(dòng)快慢與他們走了多少步無關(guān)10水被加熱燒開后，水面上方有“白氣”；在炎熱的夏天，冰塊的周圍也有“白氣”關(guān)于“白氣”的形成，下列解釋正確的是（）a前者主要是由水壺中的水轉(zhuǎn)變成的水蒸氣b前者主要是由空氣中水蒸氣變成的水c后者主要是由冰轉(zhuǎn)變成的水d后者主要是空氣中水蒸氣變成的水【考點(diǎn)】液化及液化現(xiàn)象【專題】汽化和液化、升華和凝華【分析】生活中的“白氣”都是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，是液態(tài)；水蒸氣是無色無嗅，看不到【解答】解：水被加熱燒開后，水面上方的“白氣”，是水汽化形成的溫度較高水蒸氣遇到冷的空氣液化形成的小水珠飄散在空氣中，是由水壺中的水轉(zhuǎn)變成的水蒸氣液化形成的；在炎熱的夏天，冰塊的上方的“白氣”，是空氣中的水蒸氣遇到溫度低的冰塊液化形成的小水珠飄散在空氣中，是空氣中是水蒸氣液化形成的故選d【點(diǎn)評(píng)】生活中看到的白氣都是水蒸氣液化形成的，都是溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的物態(tài)放熱形成的11在清澈平靜的湖面上空，小鳥正在向下俯沖捕食在小鳥向下俯沖的過程中，關(guān)于它在湖水中的像，正確的說法是（）a像變小，像距變小b像變小，像距變大c像的大小不變，像距變大d像的大小不變，像距變小【考點(diǎn)】平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像【分析】根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行判斷：物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等【解答】解：平靜的湖面是一個(gè)水平面鏡，小鳥在水平面鏡中成虛像，小鳥和小鳥的像到平面鏡之間的距離相等，大小相等，所以在小鳥向下俯沖的過程中小鳥的像大小不變，像距變小故選d【點(diǎn)評(píng)】人離平面鏡越近感覺像越大，像的大小實(shí)際上是沒有發(fā)生變化的，只是眼睛看像的視角變大，是眼睛的一種錯(cuò)覺12為了制作一束平行光，班里的同學(xué)提出了以下的方法，你認(rèn)為可行的方法是（）a選用凹透鏡并把一小燈泡放在凹透鏡的焦點(diǎn)上b選用凸透鏡并把一小燈泡放在凸透鏡的焦點(diǎn)上c選用凹透鏡并把一小燈泡放凹透鏡的2倍焦點(diǎn)處d選用凸透鏡并把一小燈泡放凸透鏡的2倍焦點(diǎn)處【考點(diǎn)】凸透鏡成像的應(yīng)用；凹透鏡的發(fā)散作用【專題】應(yīng)用題【分析】凹透鏡三條特殊光線：延長線過另一側(cè)焦點(diǎn)的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后變得發(fā)散，其折射光線的反向延長線過焦點(diǎn)；過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變凸透鏡的三條特殊光線：通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變【解答】解：由凸透鏡的三條特殊光線可知：通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸所以為了制作一束平行光，可以選用凸透鏡并把一小燈泡放在凸透鏡的焦點(diǎn)上，這樣將得到平行光所以選項(xiàng)b可行，選項(xiàng)d不可行；由凹透鏡三條特殊光線可知選項(xiàng)ac都不可以得到平行光線故選b【點(diǎn)評(píng)】我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的目的就是利用所學(xué)過的物理知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)明確的要求，我們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)二、填空題：本題共8小題，每空1分，共24分13進(jìn)入校園聽到朗朗的讀書聲，聲音是由聲帶的振動(dòng) 而產(chǎn)生，聲音傳播時(shí)，由近及遠(yuǎn)，聲音的響度發(fā)生變化（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明固體（選填“固”、“液”或“氣”）也可以傳聲，且效果更好【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；響度【專題】定性思想；推理法；聲現(xiàn)象【分析】（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)（2）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)（3）聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；【解答】解：（1）朗朗的讀書聲是由聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的；（2）響度跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越弱，響度越??；（3）耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明固體也可以傳聲，且效果更好故答案為：振動(dòng)；響度；固【點(diǎn)評(píng)】抓住聲音的產(chǎn)生、傳播的條件和聲音的三個(gè)特征可做出解答14物體雖然振動(dòng)，但以下情況中我們卻聽不到聲音，是由于在聲源和人耳之間沒有（填“有”或“沒有”）傳播聲音的介質(zhì)；或者是聲源振動(dòng)的頻率高于20000hz或低于20hz【考點(diǎn)】超聲波與次聲波；聲音的傳播條件【專題】應(yīng)用題【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；人能聽到的聲音頻率范圍是20hz20000hz【解答】解：聲音傳播需要介質(zhì)，所以當(dāng)在聲源和人耳之間沒有傳播聲音達(dá)的介質(zhì)時(shí)，人不會(huì)聽到聲音；當(dāng)聲音的頻率高于20000hz或低于20hz時(shí)，此頻率范圍不在人能聽到的聲音頻率范圍之內(nèi)，所以人不會(huì)聽到聲音；故答案為：沒有；20000；20【點(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的傳播條件和人耳能聽到的頻率范圍，知道人聽到聲音的條件15水跟我們的生活息息相關(guān)通常情況下，水在結(jié)冰時(shí)溫度為0；水在沸騰時(shí)溫度將不變（選填：升高、降低或不變）；水汽化時(shí)需要吸收熱量（選填：吸收或放出）【考點(diǎn)】熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)；汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)；沸騰及沸騰條件【專題】簡答題【分析】解答此題用到以下知識(shí)：（1）水的凝固點(diǎn)為0；（2）液體沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，但溫度不變；（3）物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫汽化，汽化過程要吸收熱量【解答】解：水結(jié)冰的過程是凝固，水的凝固點(diǎn)為0；水沸騰時(shí)溫度一直保持在沸點(diǎn)溫度，不發(fā)生變化；水變?yōu)樗魵獾倪^程是汽化過程，要吸收熱量故答案是：0；不變；吸收【點(diǎn)評(píng)】該題以水為例考查物體的凝固點(diǎn)及沸騰、汽化過程的有關(guān)知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大16如圖所示，是10的某物質(zhì)受熱熔化的溫度隨時(shí)間變化的圖象，分析圖象可知：加熱后最初5min內(nèi)該物質(zhì)呈固態(tài)；熔化過程持續(xù)10分鐘，由圖象可知它是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）那么，區(qū)分晶體、非晶體的重要依據(jù)是：晶體有固定的熔點(diǎn)，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)【考點(diǎn)】熔化和凝固的溫度時(shí)間圖象【專題】溫度計(jì)、熔化和凝固【分析】由圖可知：此物質(zhì)加熱后最初5min內(nèi)冰在不斷的吸熱，溫度不斷的升高，這時(shí)物質(zhì)還沒有開始熔化；在加熱后5min到第15min這段時(shí)間雖然不斷的吸熱，溫度卻保持不變，由此可見此物質(zhì)有固定的熔點(diǎn)，所以此物質(zhì)是晶體；晶體和非晶體的最大區(qū)別在于：晶體有固定的熔點(diǎn)，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)【解答】解：由圖象可知：此物質(zhì)加熱后最初5min內(nèi)，此物質(zhì)還沒有開始熔化，此時(shí)呈固態(tài)此物質(zhì)在加熱后5min到第15min這段時(shí)間雖然不斷的吸熱，溫度卻保持不變，這是此物質(zhì)的熔化過程，持續(xù)了10min由此可見此物質(zhì)有固定的熔點(diǎn)，所以此物質(zhì)是晶體故答案為：固；10；晶體；晶體有固定的熔點(diǎn)，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)【點(diǎn)評(píng)】此題是考查晶體熔化圖象的知識(shí)這就要求我們平時(shí)多注意培養(yǎng)自己對(duì)圖象的分析能力17小明在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”過程中，發(fā)現(xiàn)距離凸透鏡20cm的光屏上得到一個(gè)清晰的與物體等大的像，則該凸透鏡的焦距為10cm，物體向透鏡靠近4cm時(shí)，所成像的性質(zhì)是倒立放大的實(shí)像假如用它觀看郵票上的細(xì)微部分時(shí)，為了使看到的字更大，應(yīng)將透鏡遠(yuǎn)離（靠近、遠(yuǎn)離）郵票【考點(diǎn)】凸透鏡成像的應(yīng)用【專題】應(yīng)用題；透鏡及其應(yīng)用【分析】要解決此題，需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律以及物距與像距的關(guān)系物距大于二倍焦距成倒立、縮小的實(shí)像像距大于一倍焦距小于二倍焦距物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立、放大的實(shí)像，像距大于二倍焦距物距等于二倍焦距成倒立、等大實(shí)像，像距等于二倍焦距物距小于焦距成正立、放大的虛像凸透鏡成虛像時(shí)，物像同側(cè)，物距越大，成的像越大【解答】解：距離凸透鏡20cm的光屏上得到一個(gè)清晰的與物體等大的像，所以v=20cm=2f，則f=10cm當(dāng)物體向透鏡靠近4cm時(shí)，此時(shí)物距u=20cm4cm=16cm，則物距大于一倍焦距小于二倍焦距，成倒立、放大的實(shí)像凸透鏡成虛像時(shí)，物像同側(cè)，若物距越小，像距越小，像越小因此假如用它觀看郵票上的細(xì)微部分時(shí)，為了使看到的字更大，應(yīng)將透鏡遠(yuǎn)離郵票故答案為：10；倒立放大；遠(yuǎn)離【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，關(guān)鍵是記熟成像規(guī)律，并搞清成像特點(diǎn)與物距之間的關(guān)系18小張同學(xué)最近感覺視力下降，他去看醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生用如圖所示的示意圖為他講解視力下降的道理由圖可知，他是看不清遠(yuǎn)處（“近處”或“遠(yuǎn)處”）的物體，應(yīng)佩戴凹（選填“凹”或“凸”）透鏡矯正視力，矯正后他所看到的物體成的清晰的像正好成在視網(wǎng)膜上【考點(diǎn)】近視眼的成因與矯正辦法【專題】應(yīng)用題；透鏡及其應(yīng)用【分析】解答本題需掌握：近視眼是晶狀體會(huì)聚能力增強(qiáng)，像呈在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正【解答】解：根據(jù)圖可知，圖中像呈在視網(wǎng)膜的前方，這是晶因?yàn)闋铙w曲度變大，會(huì)聚能力增強(qiáng)，即折光能力增強(qiáng)，像呈在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠(yuǎn)處的物體，應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡，即凹透鏡矯正視力，使光線推遲會(huì)聚這樣矯正后他所看到的物體成的清晰的像正好成在視網(wǎng)膜上故答案為：遠(yuǎn)處；凹；視網(wǎng)膜【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)近視眼的成因，以及矯正方法的理解和掌握，是中招的熱點(diǎn)19如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射（圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出），其中折射光線是og（用字母表示），反射角等于30 度，分界面的右（左/右/上/下）側(cè)是空氣【考點(diǎn)】光的反射定律；光的折射規(guī)律【專題】光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散【分析】此題首先根據(jù)反射角和入射角相等，找出法線，從而確定界面，然后根據(jù)折射光線和入射光線的關(guān)系確定出折射光線、入射光線、反射光線以及反射角的度數(shù)【解答】解：由圖可知，boe=60，所以coe=9060=30，而cof=30，根據(jù)反射角等于入射角，所以cd為法線，ab為界面，而折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，則og一定為折射光線，eo為入射光線，of為反射光線cof為反射角由圖可知，折射角為：god=45因當(dāng)光線從其它介質(zhì)斜射入空氣時(shí)，折射角大于入射角所以這束光線是由玻璃進(jìn)入空氣即分界面的右側(cè)是空氣故答案為：og；30；右【點(diǎn)評(píng)】此題考查了光的反射定律、光的折射定律的應(yīng)用，首先要掌握定律的內(nèi)容，根據(jù)反射角與入射角之間的關(guān)系確定法線，從而確定界面，則可首先確定出折射光線，根據(jù)折射光線與入射光線的關(guān)系確定出入射光線，最后確定反射光線20課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（1）小明所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是先變大后不變（選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”）（2）紙錐下落過程中在a、b兩位置間的實(shí)際距離為16.0cm，則此過程中，紙錐的速度為0.04 m/s【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【專題】實(shí)驗(yàn)題；比較思想；分割思想；圖析法；長度、時(shí)間、速度【分析】（1）從照片中兩個(gè)紙錐之間的間距判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢，間距越大，速度越快；（2）刻度尺讀出ab之間的距離，注意要估讀到分度值的下一位，并利用v=計(jì)算速度的大小【解答】解：（1）紙錐在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程先變大，后不變，所以紙錐的運(yùn)動(dòng)速度先變大后不變；（2）由圖可知，刻度尺的分度值為1mm，則a、b兩位置間的實(shí)際距離為16.00cm=0.16m，a、b間的時(shí)間為0.4s，則此過程中，紙錐的速度：v=0.4m/s故答案為：（1）先變大后不變；（2）16.0； 0.4【點(diǎn)評(píng)】本題考查了運(yùn)動(dòng)快慢的比較、刻度尺的讀數(shù)、速度公式的簡單計(jì)算，關(guān)鍵是知道判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法三、解答題（作圖每圖2分，26、27每空2分，其余每空1分，共52分）21如圖所示，一條入射光線ao從空氣斜射向魚缸中的水面，請(qǐng)畫出折射光線的大致方向，并標(biāo)明折射角【考點(diǎn)】作光的折射光路圖【專題】作圖題【分析】要解決此題，需要掌握光的折射規(guī)律：折射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；當(dāng)光從空氣斜射入水里或其它透明介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角【解答】解：首先畫出法線，然后根據(jù)折射規(guī)律畫出折射光線光從空氣斜射入水中，所以折射角小于入射角如圖：【點(diǎn)評(píng)】本題考查了光的折射光路圖，畫光路圖時(shí)，不管是光的反射還是光的折射，都要先把法線畫出來22將圖中的入射光線或折射光線補(bǔ)畫完整【考點(diǎn)】透鏡的光路圖【專題】作圖題；透鏡及其應(yīng)用【分析】在作凸透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖【解答】解：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點(diǎn)如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】凸透鏡有三條特殊光線：過光心的光線其傳播方向不變；過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點(diǎn)23根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出圖中物體ab在平面鏡中所成的像ab【考點(diǎn)】平面鏡成像的相關(guān)作圖【專題】作圖題【分析】平面鏡成像的特點(diǎn)是：像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱，可以先作出物體a、b端點(diǎn)ab的像點(diǎn)a、b，連接a、b即為物體ab在平面鏡中所成的像【解答】解：先作出端點(diǎn)a、b關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)a、b，用虛線連接a、b即為物體ab的像，如下圖所示：【點(diǎn)評(píng)】平面鏡成像關(guān)系是：大小相等、連線與鏡面垂直、到鏡面的距離相等、左右相反；作物體在平面鏡中所成的像，常用方法是：作出端點(diǎn)（或關(guān)鍵點(diǎn)）的像點(diǎn)，用虛線連接像點(diǎn)得到物體的像24陸地上奔跑最快的是獵豹，它10min能跑18km，在空中飛行得最快的要算小巧的雨燕，它0.5h能飛90000m，請(qǐng)你通過計(jì)算比較誰的速度更大？【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)快慢的比較【專題】計(jì)算題；比較思想；長度、時(shí)間、速度【分析】首先利用v=分別計(jì)算獵豹和雨燕的速度，然后進(jìn)行比較即可【解答】解：獵豹速度為v1=108km/h，雨燕速度為v1=180km/h，計(jì)算可知，雨燕速度更大答：雨燕速度更大【點(diǎn)評(píng)】本題考查速度的計(jì)算和運(yùn)動(dòng)快慢的比較，解答過程中應(yīng)注意單位換算25從東臺(tái)到南通120km，一輛小車以60km/h的速度行駛一半路程后，又以40km/h的速度行駛完后一半的路程，求這輛小車從東臺(tái)到南通的時(shí)間？【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【專題】計(jì)算題；長度、時(shí)間、速度【分析】根據(jù)v=求出小車前半段路程和后半段路程的行駛時(shí)間，兩者之和即為這輛小車從東臺(tái)到南通的時(shí)間【解答】解：由v=可得，小車前半段路程和后半段路程的時(shí)間：t1=1h，t2=1.5h，這輛小車從東臺(tái)到南通的時(shí)間：t=t1+t2=1h+1.5h=2.5h答：這輛小車從東臺(tái)到南通的時(shí)間為2.5h【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題目26小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)（1）將一束光貼著紙板a沿eo射到o點(diǎn)，若將紙板b向前或向后折目的是探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)，此時(shí)在紙板b上不能（能/不能）看到反射光線；（2）若將一束光貼著紙板b沿fo射到o點(diǎn)，光將沿圖中的oe方向射出，這說明：反射時(shí)，光路是可逆的；（3）光線以30角入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得反射角也為30，由此可得結(jié)論：反射現(xiàn)象中反射角等于入射角，你認(rèn)為小明得出的結(jié)論可靠嗎？不可靠理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性【考點(diǎn)】光的反射定律【專題】實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)分析法；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】（1）在光的反射中，三線在同一平面上，是通過光屏展現(xiàn)在我們眼前的（2）讓光線逆著of的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著oe方向射出告訴的信息，可以得到此題的答案（3）為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，應(yīng)多做幾次試驗(yàn)，然后才可以得出結(jié)論【解答】解：（1）將一束光貼著紙板a沿eo射到o點(diǎn)，若將紙板b向前或向后折，此時(shí)在紙板b上看不到反射光，這樣做的目的是探究反射光線、法線、入射光線是否在同一平面內(nèi)（2）當(dāng)光逆著原來的反射光線入射時(shí)，反射光線也逆著原來的入射光線反射出去，這說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的（3）不可靠實(shí)驗(yàn)有偶然性，不能只由一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論，憑一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；故答案為：（1）探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)；不能； （2）oe；光路可逆；（3）不可靠； 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性【點(diǎn)評(píng)】本類型題考查對(duì)平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的掌握情況，實(shí)驗(yàn)探究的關(guān)鍵是對(duì)相應(yīng)的知識(shí)理解透徹，思路清晰27如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm（1）小華實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向下調(diào)節(jié)凸透鏡（2）小華調(diào)整后，如上圖，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，投影儀就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）若固定凸透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭向左移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的要小些（3）透鏡位置不變，小明將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)應(yīng)站在透鏡右（選填“左”或“右”）一側(cè)觀察蠟燭的像，當(dāng)觀察到像時(shí)有（選填“有”或“沒有）光進(jìn)入人眼（4）小明又將蠟燭放在10cm刻度線處，調(diào)整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且靠近凸透鏡結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)了適當(dāng)距離時(shí)，又觀察到清晰的像，由此分析，還可以只將蠟燭向遠(yuǎn)離（遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離也能觀察到清晰的像，顯然這是近視（近視/遠(yuǎn)視）眼鏡（5）為了粗測凸透鏡的焦距，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是太陽光與透鏡的主光軸不平行【考點(diǎn)】凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)【專題】實(shí)驗(yàn)探究題；透鏡及其應(yīng)用；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】（1）若像偏高，則應(yīng)將燭焰相對(duì)于凸透鏡向上運(yùn)動(dòng)，根據(jù)此判斷凸透鏡的移動(dòng)方向；（2）根據(jù)像距與物距的關(guān)系，確定成像的特點(diǎn)；根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)判斷光屏的移動(dòng)方向和像的大小變化；（3）能夠看到像，是因?yàn)榭吹焦饩€進(jìn)入人眼；當(dāng)物距小于焦距時(shí)，凸透鏡成正立放大的虛像，像和物體在凸透鏡的同側(cè)；（4）近視眼鏡是凹透鏡，當(dāng)近視眼鏡靠近凸透鏡時(shí)，會(huì)聚能力減弱，使像呈在光屏的后方；近視眼的晶狀體變厚，會(huì)聚能力增強(qiáng)，像距減小，像呈在視網(wǎng)膜的前方；戴近視眼鏡使光線發(fā)散一些，使像距增大，使像呈在視網(wǎng)膜上；（5）平行于主光軸的光線會(huì)聚于一點(diǎn)，此點(diǎn)為凸透鏡的焦點(diǎn)由焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距，粗略測量薄透鏡的焦距時(shí)，可以測出從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即可【解答】解：（1）光屏上像的位置偏高，為了使像仍成在光屏的中央，應(yīng)將燭焰相對(duì)于凸透鏡向上運(yùn)動(dòng)，即向下調(diào)節(jié)凸透鏡；（2）由圖知，像距大于物距，此時(shí)成倒立放大的實(shí)像，投影儀是根據(jù)這個(gè)原理制成的；將蠟燭向左移動(dòng)少許，物距變大，像和像距都會(huì)變小，所以應(yīng)將光屏向左移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的要??；（3）將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，物距小于焦距，此時(shí)像和蠟燭在凸透鏡的同側(cè)，此時(shí)應(yīng)站在透鏡右側(cè)觀察蠟燭的像，當(dāng)觀察到蠟燭的像時(shí)，有光線進(jìn)入人眼；（4）只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí)，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像，說明物距不變，像距增大了，也就是眼鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，因此這只眼鏡是凹透鏡，即近視鏡，要使像變清晰還可以將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡