圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)實(shí)證分析.doc

圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)實(shí)證分析 內(nèi)容摘要:近年來(lái),高職院校迅速發(fā)展,圖書(shū)館建設(shè)面臨諸多題目如何切合實(shí)際,高效地進(jìn)行數(shù)字化建設(shè),是各高校關(guān)心的題目本文從數(shù)字化建設(shè)內(nèi)涵、定位、建設(shè)思路方面進(jìn)行分析,以期能對(duì)高職院校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)起一定參考作用關(guān)鍵詞:高職院校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)和治理近年來(lái),高職院校發(fā)展迅速,已經(jīng)成為我國(guó)高等教育事業(yè)的一支重要?dú)饬D書(shū)館作為高職院校一項(xiàng)重要的辦學(xué)指標(biāo),其建設(shè)水平直接影響到高職院校辦學(xué)水平受各種因素的影響,高職院校圖書(shū)館建設(shè)程度普遍較低,尤其在信息化建設(shè)方面,對(duì)其重要性仍然沒(méi)有充分的熟悉本文擬就圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)進(jìn)行闡述,以期對(duì)高職院校的圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)提供參考圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的內(nèi)涵圖書(shū)館數(shù)字化,是隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟而逐步發(fā)展起來(lái)的早在上世紀(jì)70年代,圖書(shū)館學(xué)界就提出了“電子圖書(shū)館”、“虛擬圖書(shū)館”的概念;上世紀(jì)80年代末,“數(shù)字圖書(shū)館”概念開(kāi)始出現(xiàn)數(shù)字圖書(shū)館遂成為提供內(nèi)容浩繁、經(jīng)過(guò)整序的多媒體數(shù)字化信息和知識(shí)庫(kù)的機(jī)構(gòu)從圖書(shū)館數(shù)字化的演變中可以看出,圖書(shū)館數(shù)字化是文獻(xiàn)信息從加工、組織、存儲(chǔ)、傳播方式到信息服務(wù)領(lǐng)域的全面變革由于信息社會(huì)的到來(lái),各種知識(shí)增長(zhǎng)迅猛,學(xué)科交叉迅速發(fā)展,文獻(xiàn)量大幅增加,出版物種類(lèi)繁多,學(xué)科文獻(xiàn)分散,網(wǎng)絡(luò)信息資源爆炸式增長(zhǎng),這就使得人們通過(guò)傳統(tǒng)的文獻(xiàn)工具來(lái)全面獲得某學(xué)科文獻(xiàn)資源已經(jīng)變得相當(dāng)困難,客觀上要求通過(guò)數(shù)字化建設(shè),建立一套數(shù)字化專(zhuān)業(yè)工具,從而進(jìn)步文獻(xiàn)利用的針對(duì)性和效率,更好地滿足高職院校師生的教學(xué)和科研需求圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的定位(一)規(guī)模定位目前,大多數(shù)高職院校圖書(shū)館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了基本業(yè)務(wù)工作的自動(dòng)化,但在數(shù)字化建設(shè)上,相當(dāng)多高職院校圖書(shū)館還處于起步階段針對(duì)這種情況,高職院校在進(jìn)行圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)時(shí),必須從自身實(shí)際出發(fā),充分考慮人財(cái)物各方面因素,不能求大責(zé)備,可以采取“引進(jìn)加自建”的模式,即引進(jìn)23個(gè)交叉覆蓋本校所有學(xué)科的綜合數(shù)據(jù)庫(kù),留意文獻(xiàn)類(lèi)型差異性和內(nèi)容的交叉性;建設(shè)12個(gè)圍繞本校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,能體現(xiàn)本校特色的學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù),建立并完善具有本館特色的文獻(xiàn)信息資源在數(shù)字化建設(shè)的同時(shí),不能放松傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的建設(shè),要使二者相輔相成、互為補(bǔ)充(二)服務(wù)定位立足于為本校教學(xué)和科研服務(wù),在滿足本校師生需求的條件下,大力宣傳圖書(shū)館的職能,擴(kuò)大圖書(shū)館影響;加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館服務(wù)工作的科學(xué)研究,拓寬開(kāi)發(fā)利用的途徑,培訓(xùn)指導(dǎo)用戶,充分快捷地利用信息資源;開(kāi)拓用戶信息市場(chǎng),面向社會(huì)提供信息服務(wù)必須夸大的是,要特別留意收集讀者的意見(jiàn)和建議,保證讀者信息反饋渠道的暢通,通過(guò)建立與讀者交互的平臺(tái),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決讀者使用中碰到的題目在信息的服務(wù)與利用上,應(yīng)考慮向個(gè)性化、主動(dòng)服務(wù)方向發(fā)展,使讀者可以根據(jù)需要定制信息、提供個(gè)性化web頁(yè)面、向讀者主動(dòng)推送其所關(guān)注的學(xué)科方面的信息圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的具體思路(一)引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)是高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的重要組成部分,任何高校圖書(shū)館都不可能走數(shù)字資源完全自建的道路高職院校圖書(shū)館普遍存在人財(cái)物比較緊張的情況,因此在引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)應(yīng)慎重決策一般應(yīng)遵守以下原則:內(nèi)容符合本校學(xué)科需求,尤其要保證重點(diǎn)學(xué)科需求;首先保證教學(xué)型資源,科研型資源視學(xué)?？蒲行枰_定;充分考慮性?xún)r(jià)比,選擇性?xún)r(jià)比優(yōu)良的數(shù)據(jù)庫(kù);優(yōu)先選擇公認(rèn)的、權(quán)威的數(shù)據(jù)庫(kù);優(yōu)先考慮團(tuán)體購(gòu)買(mǎi)的方式,爭(zhēng)取更多的優(yōu)惠;購(gòu)買(mǎi)前爭(zhēng)取數(shù)據(jù)庫(kù)的試用機(jī)會(huì),充分征求讀者意見(jiàn)大型的綜合型數(shù)據(jù)庫(kù),一般比較昂貴,對(duì)硬件設(shè)備有較高要求,多數(shù)高職院校難以承擔(dān)軟硬件投資,因此,采用包庫(kù)購(gòu)買(mǎi)方式是比較理性的選擇數(shù)據(jù)庫(kù)商一般會(huì)將用戶購(gòu)買(mǎi)的資源以光盤(pán)方式交給用戶,隨著學(xué)校發(fā)展,條件答應(yīng)時(shí),可以考慮將數(shù)據(jù)庫(kù)升級(jí)為本地鏡像站點(diǎn) 內(nèi)容摘要:近年來(lái),高職院校迅速發(fā)展,圖書(shū)館建設(shè)面臨諸多題目如何切合實(shí)際,高效地進(jìn)行數(shù)字化建設(shè),是各高校關(guān)心的題目本文從數(shù)字化建設(shè)內(nèi)涵、定位、建設(shè)思路方面進(jìn)行分析,以期能對(duì)高職院校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)起一定參考作用關(guān)鍵詞:高職院校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)和治理近年來(lái),高職院校發(fā)展迅速,已經(jīng)成為我國(guó)高等教育事業(yè)的一支重要?dú)饬D書(shū)館作為高職院校一項(xiàng)重要的辦學(xué)指標(biāo),其建設(shè)水平直接影響到高職院校辦學(xué)水平受各種因素的影響,高職院校圖書(shū)館建設(shè)程度普遍較低,尤其在信息化建設(shè)方面,對(duì)其重要性仍然沒(méi)有充分的熟悉本文擬就圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)進(jìn)行闡述,以期對(duì)高職院校的圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)提供參考圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的內(nèi)涵圖書(shū)館數(shù)字化,是隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟而逐步發(fā)展起來(lái)的早在上世紀(jì)70年代,圖書(shū)館學(xué)界就提出了“電子圖書(shū)館”、“虛擬圖書(shū)館”的概念;上世紀(jì)80年代末,“數(shù)字圖書(shū)館”概念開(kāi)始出現(xiàn)數(shù)字圖書(shū)館遂成為提供內(nèi)容浩繁、經(jīng)過(guò)整序的多媒體數(shù)字化信息和知識(shí)庫(kù)的機(jī)構(gòu)從圖書(shū)館數(shù)字化的演變中可以看出,圖書(shū)館數(shù)字化是文獻(xiàn)信息從加工、組織、存儲(chǔ)、傳播方式到信息服務(wù)領(lǐng)域的全面變革由于信息社會(huì)的到來(lái),各種知識(shí)增長(zhǎng)迅猛,學(xué)科交叉迅速發(fā)展,文獻(xiàn)量大幅增加,出版物種類(lèi)繁多,學(xué)科文獻(xiàn)分散,網(wǎng)絡(luò)信息資源爆炸式增長(zhǎng),這就使得人們通過(guò)傳統(tǒng)的文獻(xiàn)工具來(lái)全面獲得某學(xué)科文獻(xiàn)資源已經(jīng)變得相當(dāng)困難,客觀上要求通過(guò)數(shù)字化建設(shè),建立一套數(shù)字化專(zhuān)業(yè)工具,從而進(jìn)步文獻(xiàn)利用的針對(duì)性和效率,更好地滿足高職院校師生的教學(xué)和科研需求圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的定位(一)規(guī)模定位目前,大多數(shù)高職院校圖書(shū)館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了基本業(yè)務(wù)工作的自動(dòng)化,但在數(shù)字化建設(shè)上,相當(dāng)多高職院校圖書(shū)館還處于起步階段針對(duì)這種情況,高職院校在進(jìn)行圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)時(shí),必須從自身實(shí)際出發(fā),充分考慮人財(cái)物各方面因素,不能求大責(zé)備,可以采取“引進(jìn)加自建”的模式,即引進(jìn)23個(gè)交叉覆蓋本校所有學(xué)科的綜合數(shù)據(jù)庫(kù),留意文獻(xiàn)類(lèi)型差異性和內(nèi)容的交叉性;建設(shè)12個(gè)圍繞本校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,能體現(xiàn)本校特色的學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù),建立并完善具有本館特色的文獻(xiàn)信息資源在數(shù)字化建設(shè)的同時(shí),不能放松傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的建設(shè),要使二者相輔相成、互為補(bǔ)充(二)服務(wù)定位立足于為本校教學(xué)和科研服務(wù),在滿足本校師生需求的條件下,大力宣傳圖書(shū)館的職能,擴(kuò)大圖書(shū)館影響;加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館服務(wù)工作的科學(xué)研究,拓寬開(kāi)發(fā)利用的途徑,培訓(xùn)指導(dǎo)用戶,充分快捷地利用信息資源;開(kāi)拓用戶信息市場(chǎng),面向社會(huì)提供信息服務(wù)必須夸大的是,要特別留意收集讀者的意見(jiàn)和建議,保證讀者信息反饋渠道的暢通,通過(guò)建立與讀者交互的平臺(tái),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決讀者使用中碰到的題目在信息的服務(wù)與利用上,應(yīng)考慮向個(gè)性化、主動(dòng)服務(wù)方向發(fā)展,使讀者可以根據(jù)需要定制信息、提供個(gè)性化web頁(yè)面、向讀者主動(dòng)推送其所關(guān)注的學(xué)科方面的信息圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的具體思路(一)引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)是高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的重要組成部分,任何高校圖書(shū)館都不可能走數(shù)字資源完全自建的道路高職院校圖書(shū)館普遍存在人財(cái)物比較緊張的情況,因此在引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)應(yīng)慎重決策一般應(yīng)遵守以下原則:內(nèi)容符合本校學(xué)科需求,尤其要保證重點(diǎn)學(xué)科需求;首先保證教學(xué)型資源,科研型資源視學(xué)?？蒲行枰_定;充分考慮性?xún)r(jià)比,選擇性?xún)r(jià)比優(yōu)良的數(shù)據(jù)庫(kù);優(yōu)先選擇公認(rèn)的、權(quán)威的數(shù)據(jù)庫(kù);優(yōu)先考慮團(tuán)體購(gòu)買(mǎi)的方