蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)學(xué)案全課件.doc

初二物理學(xué)案 課題： 6.1 質(zhì)量 完成時(shí)間：20分鐘 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 通過(guò)閱讀“質(zhì)量”這一節(jié)完成以下練習(xí)：1、一切物體都是由 組成的， 叫質(zhì)量。2、質(zhì)量是物體本身的一種 ，它不隨物質(zhì)的 、 、 的改變而改變。3、國(guó)際單位制中，質(zhì)量的主單位是 ，符號(hào)是 。常用的單位還有 （ ）、 （ ）、 （ ）。它們之間的關(guān)系是： 1千克= 克； 1克= 毫克； 1噸= 千克4、在橫線上填上合適的單位： 一中學(xué)生的質(zhì)量約為58 ；一個(gè)雞蛋的質(zhì)量為55 ；一枚郵票約為50 ； 一只羊約為5 ；一只蘋(píng)果為150 。5、 是實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的常用工具，使用它時(shí)首先要觀察它的 ，也就是它 。6、天平在使用前要進(jìn)行調(diào)節(jié)，首先將天平放在 ，把游碼放在 ，然后調(diào)節(jié)橫梁右端的 ，使指針指在 ，此時(shí)天平橫梁平衡。若指針向右偏時(shí)，應(yīng)該 。7、使用托盤(pán)天平稱(chēng)量物體時(shí)，應(yīng)把物體放在 內(nèi)，將砝碼放在 內(nèi)。當(dāng)指針向左偏時(shí)，應(yīng)該 砝碼或向 移動(dòng)游碼。8、下列有關(guān)質(zhì)量的說(shuō)法中正確的是： （ ）A、物體的質(zhì)量只能夠用天平測(cè)出 B、1kg鐵比1kg棉花質(zhì)量大C、粉筆寫(xiě)字后變短了，它的質(zhì)量不變 D、一塊冰熔化成水，它的質(zhì)量不變9、為了測(cè)量一張郵票的質(zhì)量，小東設(shè)計(jì)了以下幾種方案，其中正確的是： （ ）A、用天平直接測(cè)一張郵票的質(zhì)量 B、用天平測(cè)5張相同郵票的質(zhì)量，再除以5C、用天平直接測(cè)一張郵票和一個(gè)砝碼的總質(zhì)量，再減去一個(gè)砝碼的質(zhì)量D、用天平測(cè)出100張相同郵票的質(zhì)量，再將結(jié)果除以10010、一個(gè)物體的質(zhì)量是300g，這個(gè)物體可能是 （ ） A、一張課桌 B、一本書(shū) C、一支鉛筆 D、一個(gè)學(xué)生11、一個(gè)中等蘋(píng)果的質(zhì)量約為（ ）A、1.5 g B、1.5 kg C、0.15kg D、15g12、以下說(shuō)法正確的是: （ ）A、天平調(diào)節(jié)好后移動(dòng)了地方無(wú)須重新調(diào)節(jié) B、砝碼可以用手去拿取C、物體和砝碼可以放在天平任意一個(gè)盤(pán)內(nèi) D、加砝碼順序應(yīng)該從大到小*13、如何稱(chēng)出一個(gè)大頭針的質(zhì)量？說(shuō)出你的測(cè)量方法。當(dāng)堂訓(xùn)練 課題： 6.1 質(zhì)量 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 1、一本物理課本的質(zhì)量約為200 ，1只公雞的質(zhì)量約為1.5 ；新生兒質(zhì)量約為2500 ，中學(xué)生的質(zhì)量約為 kg.g2、用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)量物體質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，托盤(pán)0651 234內(nèi)有50克砝碼一個(gè)、20克砝碼兩個(gè)、10克砝碼一個(gè)，游碼位置如圖所示，則物體的質(zhì)量為 。若是某同學(xué)將物體放在右盤(pán)中，而砝碼放在左盤(pán)中所測(cè)情況，則物體的質(zhì)量又應(yīng)為 。*3、用打氣筒給籃球打氣，球內(nèi)氣體的質(zhì)量將 ，球內(nèi)氣體的體積將 。4、某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)物體的質(zhì)量，稱(chēng)量前他在調(diào)節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向左偏，要使天平平衡，需要：（ ） A、旋轉(zhuǎn)橫梁右端螺母向左移 B、旋轉(zhuǎn)橫梁右端螺母向右移C、向右端移動(dòng)游碼 D、在左盤(pán)中加一些小鐵塊5、用托盤(pán)天平稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)，由于砝碼已經(jīng)磨損，這樣稱(chēng)量出的物體質(zhì)量值將：（ ）A、偏大 B、偏小 C、不變 D、無(wú)法判斷6、要稱(chēng)39克物品的質(zhì)量，應(yīng)順次往天平的右盤(pán)中添加的砝碼是： （ ）A、30g 、 9g B、30g、5g、4gC、20g、10g、5g、2g、2g D、20g、10g、5g、4g7、托盤(pán)天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是 （ ） A、相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B、代替指針用來(lái)指示平衡 C、相當(dāng)于在左盤(pán)中加小砝碼 D、相當(dāng)于在右盤(pán)中加小砝碼8、回答下列提問(wèn)： （1）天平的平衡螺母安裝在什么位置？如果橫梁的左臂偏高，應(yīng)該旋動(dòng)什么？向哪個(gè)方向旋動(dòng)?（2）你的砝碼盒中最小的砝碼質(zhì)量是多少？能夠分辨出的最小質(zhì)量是多少？（3）使用天平前，應(yīng)該使游碼停留在什么位置？砝碼和待稱(chēng)物體應(yīng)該怎樣放置？為什么要這樣做？（4）天平橫梁平衡的標(biāo)志是什么？加減砝碼時(shí)的具體順序是什么？*9、在太空中，物體會(huì)處于失重狀態(tài)，如果把物體從地球帶到宇宙飛船中，這個(gè)物體的質(zhì)量會(huì)發(fā)生改變嗎？為什么？初二物理教案： 課題： 6.2 用天平測(cè)物體的質(zhì)量 估計(jì)完成時(shí)間：20分鐘 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 一、知識(shí)回顧：1、 是實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的常用工具，使用它時(shí)首先要觀察它的 ，也就是它 。2、天平在使用前要進(jìn)行調(diào)節(jié)，首先將天平放在 ，把游碼放在 ，然后調(diào)節(jié)橫梁右端的 ，使指針指在 ，此時(shí)天平橫梁平衡。3、使用托盤(pán)天平稱(chēng)量物體時(shí)，應(yīng)把物體放在 內(nèi)，將砝碼放在 內(nèi)。當(dāng)指針向右偏時(shí)，應(yīng)該 砝碼或向 移動(dòng)游碼。4、以下說(shuō)法正確的是： （ ）A、天平調(diào)節(jié)好后移動(dòng)地方無(wú)須重新調(diào)節(jié) B、加砝碼順序應(yīng)該從大到小C、砝碼可以用手拿 D、物體和砝碼可以放在天平任意一個(gè)盤(pán)內(nèi)5、某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)物體的質(zhì)量，稱(chēng)量前他在調(diào)節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向左偏，要使天平平衡，需要： （ ） A、旋轉(zhuǎn)橫梁右端螺母向左移 B、旋轉(zhuǎn)橫梁右端螺母向右移C、向右端移動(dòng)游碼 D、在左盤(pán)中加一些小鐵塊6、用托盤(pán)天平稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)，由于砝碼已經(jīng)磨損，這樣稱(chēng)量出的物體質(zhì)量值將：（ ）A、偏大 B、偏小 C、不變 D、無(wú)法判斷二、預(yù)習(xí)嘗試：7、如何稱(chēng)出一個(gè)大頭針的質(zhì)量？你認(rèn)為小男孩和小女孩哪個(gè)方法更好？為什么？8、下面是小明同學(xué)利用托盤(pán)天平測(cè)量一個(gè)杯子能裝多少質(zhì)量的水的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)把正確的序號(hào)填寫(xiě)在橫線上_、_、_。 A.測(cè)出杯子和水的共同質(zhì)量； B.算出杯子中水的質(zhì)量 C.測(cè)出空杯子的質(zhì)量 為什么要按此順序排列？說(shuō)出你的理由*9.將一段1cm長(zhǎng)的棉線放在天平的左盤(pán)里，能稱(chēng)出它的質(zhì)量嗎？想一想怎樣才能測(cè)出這段棉線的質(zhì)量？*10.容器里盛有質(zhì)量為1kg的飽滿(mǎn)的大米，如果給你一架天平，你能測(cè)出容器里大米的粒數(shù)大約是多少嗎？說(shuō)說(shuō)你的方法。課題： 6.2用天平測(cè)物體的質(zhì)量 當(dāng)堂訓(xùn)練1、為了測(cè)量一張郵票的質(zhì)量，小東設(shè)計(jì)了以下幾種方案，其中正確的是： （ ）A、用天平直接測(cè)一張郵票的質(zhì)量 B、用天平測(cè)10張相同郵票的質(zhì)量，再除以10C、用天平直接測(cè)一張郵票和一個(gè)砝碼的總質(zhì)量，再減去一個(gè)砝碼的質(zhì)量D、用天平測(cè)出100張相同郵票的質(zhì)量，再將結(jié)果除以1002、小明為了測(cè)一瓶油的質(zhì)量，某學(xué)生采用了如下步驟：（1）移動(dòng)平衡螺母使橫梁平衡；（2）瓶?jī)?nèi)倒入油后，稱(chēng)得油和瓶的總質(zhì)量；（3）把空瓶放在左盤(pán)，稱(chēng)得瓶的質(zhì)量；（4）將天平整理好；（5）將天平置于水平臺(tái)上；（6）將游碼置于左端零位置。下列說(shuō)法正確的是（ ） A不缺步驟，順序?yàn)椋?）（6）（1）（3）（2）（4）B不缺步驟，順序?yàn)椋?）（5）（6）（1）（3）（2）C缺步驟“（7）油的質(zhì)量等于瓶和油的質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量”，順序?yàn)椋?）（6）（1）（3）（2）（7）（4）D缺步驟“（7）油的質(zhì)量等于瓶和油的質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量”，順序?yàn)椋?）（5）（6）（1）（3）（2）（7）3、用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)量物體質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，托盤(pán)06g51 234內(nèi)有50克砝碼一個(gè)、20克砝碼兩個(gè)、10克砝碼一個(gè)，游碼位置如圖所示，則物體的質(zhì)量為 。若將物體放在右盤(pán)中，而砝碼放在左盤(pán)中，則物體的質(zhì)量又為 。4、要稱(chēng)39克物品的質(zhì)量，應(yīng)順次往天平的右盤(pán)中添加的砝碼是： （ ）A、30g 、 9g B、30g、5g、4gC、20g、10g、5g、2g、2g D、20g、10g、5g、4g5、某同學(xué)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量,按照常規(guī)操作步驟如下:a.將天平放于水平桌面上;b.將游碼移至橫梁標(biāo)尺“0”點(diǎn),調(diào)節(jié)平衡螺母;c.將被測(cè)物體放在右盤(pán)中,用鑷子在另一盤(pán)中加減砝碼并移動(dòng)游碼,使天平再次平衡;d.計(jì)算盤(pán)中砝碼總質(zhì)量再加上游碼指示的質(zhì)量值,則為被測(cè)物體質(zhì)量;e.整理器材.以上步驟中有一個(gè)步驟有遺漏,有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào),并在橫線上補(bǔ)充和改正.有遺漏是步驟( )，補(bǔ)充: 有錯(cuò)誤的步驟( )，改正: *6、小明在學(xué)完利用天平測(cè)固體和液體的質(zhì)量后，提出“空氣有質(zhì)量嗎？如果有能否利用天平來(lái)測(cè)量呢？”請(qǐng)你就小明的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證空氣是否具有質(zhì)量。初二物理學(xué)案 課題：6.3 物質(zhì)的密度 完成時(shí)間：20分鐘 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 學(xué)習(xí)過(guò)程1、 認(rèn)真閱讀“討論與交流”，物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系？ 猜想：體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊，它們的質(zhì)量相同嗎？ 。2、通過(guò)閱讀活動(dòng)“探究物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系”，猜想：同種物質(zhì)體積不同，其質(zhì)量 ；同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值 ，即它的質(zhì)量與體積 。3、通過(guò)閱讀“交流與討論”這一節(jié)，回答下列問(wèn)題：（1）物理學(xué)中把某種物質(zhì) 叫做這種物質(zhì)的密度，符號(hào)是 。（2）密度公式是 ，密度公式的兩個(gè)變形公式是 和 。（3）密度國(guó)際單位是 ，符號(hào)是 ，密度單位是由 單位和 單位共同組成的。有時(shí)，密度的單位也用 ，符號(hào) 。這兩個(gè)密度單位的關(guān)系是1g/cm3= kg/m3。請(qǐng)你寫(xiě)出這兩個(gè)單位換算的推導(dǎo)過(guò)程： 。4、閱讀密度表回答下列問(wèn)題：（1）純水的密度是 ，表示 。（2）在金、銅、鋁、冰、硫酸、水銀、酒精、純水、空氣、汽油這些物質(zhì)中，按照密度由大到小的排列順序是： （3）根據(jù)課本密度數(shù)據(jù)的知識(shí)，你能得出哪些結(jié)論？（1） ；（2） ；5、為了研究物質(zhì)的特性.某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn),下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值.(1)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2或3和4的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,則可歸納出的結(jié)論是:_.(2)分析上表實(shí)驗(yàn)次數(shù)_,可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不同的.(3)分析上表甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納出的結(jié)論是_.6、宇宙中有一種中子星，其密度可達(dá)11017 kg/m3，試算一算一個(gè)約乒乓球(體積約為34 cm3)大小的中子星的質(zhì)量? 7、一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約是(空氣密度約為1.29kg/m3) ( )A.3.0kg B.30kg C.300kg D.3000kg6.3 物質(zhì)的密度 當(dāng)堂訓(xùn)練 1、一塊石蠟，用刀切去一小半，剩下的質(zhì)量 ，體積 ，密度 。（填：“變大”、“變小”或“不變”）2、如圖所示,盒裝純牛奶的體積為_(kāi)m3,若該牛奶的密度是1.2103kg/m3,則牛奶的質(zhì)量為_(kāi)kg,喝掉一半后,牛奶的密度將_(填變大變小或不變).3、根據(jù)課本給出的一些物質(zhì)的密度值，在下表的空格中填上適當(dāng)?shù)拿Q(chēng)和數(shù)字。物質(zhì)的名稱(chēng)質(zhì)量（g）體積（cm3）密度（g/cm3）6.752.5酒精12.5鉛113冰52.40.94、一瓶子裝滿(mǎn)水時(shí)的體積是1dm3，則瓶子一定能裝下1kg的：（ ）A、酒精 B、煤油 C、牛奶 D、汽油5、1 m3的冰與1 m3的水進(jìn)行比較，下列說(shuō)法中正確的是：（ ）A、冰與水體積相同，冰的質(zhì)量比水大； B、冰與水體積相同，質(zhì)量也相同；C、冰的密度比水小，水的質(zhì)量比冰大； D、冰的密度比水小，冰的質(zhì)量比水大6、三只相同容器，裝有相同體積的水，將三個(gè)質(zhì)量相同的分別由銅、鐵、鋁制成的實(shí)心金屬球放入三容器的水中，則水面上升最多的容器是：（ ）A、放入銅球的容器 B、放入鐵球的容器 C、放入鋁球的容器 D、三容器水面上升得一樣多7、三個(gè)質(zhì)量與體積均相同的分別由銅、鐵、鋁制成的空心金屬球，則三球中空心部分體積最大的是：（ ）A、銅球的空心部分體積最大 B、鐵球的空心部分體積最大C、鋁球的空心部分體積最大 D、空心部分體積一樣大8、如右圖所示，甲、乙、丙三只相同的杯子，分別裝有質(zhì)量相等的水銀、鹽水、和水則甲、乙、丙三杯所盛液體分別是：（ ）A、鹽水、水、水銀 B、水銀、水、鹽水C、水、水銀、鹽水 D、水銀、鹽水、水9、教師上課時(shí)用粉筆在黑板上寫(xiě)字的過(guò)程中，粉筆：（ ）A、質(zhì)量、體積、密度都不變 B、質(zhì)量、體積、密度都變小C、質(zhì)量不變，體積變小，密度不變 D、質(zhì)量變小，體積變小、密度不變10、甲、乙兩塊實(shí)心金屬塊，體積之比為4：5，質(zhì)量之比2：3，其密度之比是：（ ）A、5：6 B、6：5 C、8：15 D、15：811、如右圖所示，是某組同學(xué)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系后繪制的圖線，由此可知，甲、乙兩物質(zhì)密度相比較，有：（ ）A、甲乙 B、甲乙 C、甲=乙 D、無(wú)法判斷初二物理學(xué)案： 課題：6.4密度知識(shí)的應(yīng)用估計(jì)完成時(shí)間：20分鐘 班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)過(guò)程1、通過(guò)閱讀“信息快遞”中量筒使用方法，回答下列問(wèn)題：（1）課本P13圖6-8中量筒是以什么單位標(biāo)度的？1毫升= 。（2）圖中量筒的最大測(cè)量值是多少？最小分度是多少？（3）課本P13圖6-8中使用量筒讀數(shù)時(shí)錯(cuò)在哪里？怎么做才是正確的？*（4）量筒是否只能用來(lái)測(cè)量液體的體積？怎樣用量筒測(cè)不規(guī)則形狀物體的體積？*（5）用量筒測(cè)不規(guī)則形狀物體的體積時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？2、探究“測(cè)量固體和液體的密度”，完成下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)原理： ；（2）實(shí)驗(yàn)器材：天平和砝碼、 、塑料杯、燒杯、水、鹽水、細(xì)線（3）實(shí)驗(yàn)步驟：.測(cè)量螺母的密度A、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：B、自己設(shè)計(jì)表格*.測(cè)量鹽水的密度A、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟： B、自己設(shè)計(jì)表格3、問(wèn)題討論：（1） 量筒中放適量的水，“適量”的含義是什么？*（2）如果待測(cè)物體的體積過(guò)大無(wú)法放入量筒中，我們又該如何？*（3）在測(cè)量蠟塊的密度時(shí)，由于蠟塊是漂浮在水面上的，我們又該怎么辦？當(dāng)堂訓(xùn)練 班級(jí)： 姓名： 1、測(cè)定物質(zhì)密度的原理是 ，即需要測(cè)量出它的 和 。2、量筒（或量杯）可以用來(lái)測(cè)量 和 的體積。3、1.5L= m3= cm3，2dm3= ml。4、在用量筒測(cè)水的體積時(shí),量筒內(nèi)水面是 形的，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)跟 相平。5、將0.2Kg的某種液體倒入容積為250mL的容器,剛好盛滿(mǎn),則該種液體的密度為 Kg/ m3,如果倒出60mL的該種液體,則所取液體的質(zhì)量為 。液體和容器的總質(zhì)量/g2238m液體的體積/ cm31535406、小林在“測(cè)液體密度”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：(1)該種液體的密度是 Kg/ m3 * (2)表中的m值是 g。（3）能裝1Kg酒精的瓶子，最多能裝下 g水，它 裝下1Kg的醬油（填能或不能）。7、要想一次盡可能準(zhǔn)確地量出100g密度為0.8g/cm3的酒精，下列四種規(guī)格的量筒中比較合適的是（第一個(gè)數(shù)字是測(cè)量范圍，第二個(gè)數(shù)字是分度值） : （ ）A.50L，50ml B.100ml，2ml C.250ml，5ml D.500ml，10ml 8、在測(cè)不規(guī)則小石塊的密度的實(shí)驗(yàn)中,為了減小誤差,下列說(shuō)法中正確的是：( )A、先測(cè)質(zhì)量，后測(cè)體積 B、先測(cè)體積，后測(cè)質(zhì)量C、先測(cè)與后測(cè)體積效果相同 D、無(wú)法判斷9、人體密度與水的密度相差不多,一個(gè)中學(xué)生質(zhì)量為50Kg,他的體積約是:( )A、0.5 m3 B、50dm3 C、500cm3 D、50 cm310、以下是某同學(xué)測(cè)定煤油密度的一些實(shí)驗(yàn)步驟：用天平測(cè)出空礦泉水瓶的質(zhì)量m0在礦泉水瓶里裝滿(mǎn)水，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m1用礦泉水瓶裝滿(mǎn)煤油，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m2用筒量筒測(cè)出礦泉水瓶里所盛煤油的體積V計(jì)算煤油的密度。這些步驟中可以省去的是:（ ）A、 B、或 C、 D、都不能省去m/g11、如右圖所示表示某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，根據(jù)圖像可以知道，該種物質(zhì)的密度是：80A、2.4g/cm3 B、1.2 g/cm3 （ ） 4060C、0.8 g/cm3 D、無(wú)法判斷2012、已知空氣的密度為空氣,要測(cè)一墨水瓶中空氣 5025V/cm3的質(zhì)量（1）需要的實(shí)驗(yàn)器材有： 空氣質(zhì)量的表達(dá)式： 。13、給你一只空瓶、足夠的水和牛奶、一架天平（砝碼）、請(qǐng)你測(cè)出牛奶的密度。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及物理量 ：（1） 。（2） 。 （3） 。計(jì)算牛奶密度時(shí)所需要用的計(jì)算式為： 。初二物理6.5物質(zhì)的物理屬性學(xué)案完成時(shí)間：20分鐘 課前預(yù)習(xí)1什么是硬度？現(xiàn)有玻璃片、鋼鋸條、陶瓷、塑料尺幾件常見(jiàn)物品，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方法進(jìn)行探究活動(dòng)，比較出上述幾種物質(zhì)的硬度大小順序2物質(zhì)的物理屬性有多種，除物質(zhì)的狀態(tài)、硬度、比熱以外，你還能說(shuō)出其它常見(jiàn)的物理屬性嗎？當(dāng)堂訓(xùn)練1、下列不屬于物質(zhì)的物理屬性的是 （）A.狀態(tài) B.密度 C.比熱容 D.聲音2、下列說(shuō)法中，不正確是 （ ）A.產(chǎn)品的材料只要考慮它的一種物理屬性B.物質(zhì)如果按照物理屬性進(jìn)行分類(lèi)，往往分類(lèi)的方法可以有很多種C.兩種物質(zhì)進(jìn)行比較時(shí)，不同的物理屬性大小關(guān)系可能不一樣D.兩種物質(zhì)進(jìn)行比較時(shí)，不同的物理屬性大小關(guān)系可能是一樣的3、俗話說(shuō)“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活”，指的是 （ ） A、瓷器的硬度大 B、瓷器的密度大 C、瓷器的價(jià)格不菲 D、對(duì)瓷器加工的技術(shù)要求高4、影視中常見(jiàn)一些房屋道具倒塌,或重物落下,不會(huì)將演員砸成重傷,這些重物是用（ ） A.密度比實(shí)物大的材料做的 B.密度比實(shí)物小的材料做的C.密度與實(shí)物相同的材料做成 D.密度與實(shí)物相近的材料做成5下列不屬于物質(zhì)的物理屬性的是 （）A.狀態(tài)B.密度C質(zhì)量D.比熱容6、許多公園里都設(shè)有供游人休息的石凳和木椅。在夏日陽(yáng)光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅熱。對(duì)于這種現(xiàn)象的原因，張揚(yáng)同學(xué)提出了以下幾種假設(shè)，你認(rèn)為合理的是（ ） A.石頭比木頭的溫度高 B.石頭比木頭的比熱容小,且導(dǎo)熱性能好C.石頭比木頭的密度大 D.石頭比木頭的比熱容大7、玻璃店里用的玻璃刀選用的材料可能是 （ ） A玻璃 B.金剛石 C.鐵器 D.竹簽8用刀可以切菜，說(shuō)明刀的硬度比菜要_。在金剛石、鐵塊、塑料、瓷器中硬度最大的是_。9現(xiàn)有物理課本、乒乓球、西紅柿、西裝、VCD光盤(pán)、金屬雕塑、鋼筆等，試將上述物品進(jìn)行合理的分類(lèi)，要說(shuō)明分類(lèi)的依據(jù)是什么？10.南京長(zhǎng)江二橋在世界上同類(lèi)橋中排列第二名，全長(zhǎng)21.197km，南汊主橋長(zhǎng)2938m，主跨628m南京長(zhǎng)江二橋的兩座索塔高達(dá)95.41m，有兩個(gè)主墩，固定在水下m左右的深層巖石中，其雙壁鋼圍堰直徑達(dá)36m，高度m，是中國(guó)迄今最大的深水基礎(chǔ)設(shè)施此橋采用了環(huán)氧瀝青混凝土進(jìn)行鋼橋面鋪裝層施工，根據(jù)對(duì)環(huán)氧瀝青混凝土1200萬(wàn)次高溫、低溫、常溫疲勞實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，長(zhǎng)江二橋橋面環(huán)氧瀝青混凝土質(zhì)量達(dá)到世界一流試從二橋的建設(shè)的相關(guān)資料中分析出，二橋建設(shè)利用到了物質(zhì)的哪些物理屬性？11觀察老虎鉗的構(gòu)造，看看它是由哪些材料構(gòu)成，分別利用了這些材料的什么物理屬性？ 12自行車(chē)是學(xué)生常用代步工具之一觀察自行車(chē)的構(gòu)造，試列舉出自行車(chē)構(gòu)成的材料有哪些？能否將其進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)？13.觀察自己的旅游鞋，弄清楚鞋子構(gòu)成的材料、狀態(tài)、硬度、導(dǎo)電性有哪些特征？試寫(xiě)出各自特征第6單元質(zhì)量和密度單元復(fù)習(xí)學(xué)案 1、質(zhì)量： ，主單位是 ；符號(hào)是： 。單位間的關(guān)系是：1千克= 克； 1克= 毫克； 1噸= 千克2、 是實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的常用工具，使用步驟：天平在使用前要進(jìn)行調(diào)節(jié)，首先將天平放在 ，把游碼放在 ，然后調(diào)節(jié)橫梁右端的 ，使指針指在 ，此時(shí)天平橫梁平衡。使用托盤(pán)天平稱(chēng)量物體時(shí)，應(yīng)把物體放在 內(nèi)，將砝碼放在 內(nèi)。當(dāng)指針向右偏時(shí)，應(yīng)該 砝碼或向 移動(dòng)游碼。3、密度： ，密度計(jì)算公式： ；主單位： 符號(hào)是： ；常用單位是 符號(hào)是： ；它們間的關(guān)系是 4、實(shí)驗(yàn)室中不規(guī)則形狀的固體或液體用 測(cè)量；它上面的單位是 。5、嘗試1：欲測(cè)山中一塊100米3的巨石的質(zhì)量，現(xiàn)取下50厘米3的一小塊，用天平測(cè)得其質(zhì)量是100克，則巨石的質(zhì)量是多少?lài)崳繃L試2：一個(gè)瓶子質(zhì)量是100克，裝滿(mǎn)水后總質(zhì)量是600克，裝滿(mǎn)另一種液體時(shí)總質(zhì)量是500克問(wèn)：(1)瓶子的容積多大？(2)另一種液體密度多大？練一練：（課外完成）有一鐵球的質(zhì)量是63.2克，體積是12厘米3，問(wèn)此鐵球是實(shí)心的還是空心的？如果是空心的那么空心部分體積多大？若空心部分注滿(mǎn)水，則總質(zhì)量是多少 ？（鐵的密度是7.9103千克/米3）(用三種方法解答是否空心) 6、在測(cè)金屬塊的密度的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)原理： ；（2）實(shí)驗(yàn)器材： 、 、塑料杯、燒杯、水、細(xì)線（3）實(shí)驗(yàn)步驟：調(diào)節(jié)托盤(pán)天盤(pán)，將天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺的 處，發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤(pán)中央的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將 向_調(diào)節(jié)用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)金屬塊的質(zhì)量，把金屬塊放在天平的左盤(pán)內(nèi)，當(dāng)右盤(pán)內(nèi)有50克的砝碼一個(gè)，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示時(shí)，天平平衡，則金屬塊的質(zhì)量為_(kāi)克將金屬塊放入盛有60厘米3水的量筒中以后，水面所到達(dá)的位置如圖所示，則金屬塊的體積為_(kāi)厘米3，金屬塊的密度是_千克/米37、測(cè)液體的密度：靈山縣是全國(guó)著名“中國(guó)奶水牛之鄉(xiāng)”。學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，由小陶等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度。他們選取的實(shí)駔器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】方案A：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶質(zhì)量為 ；（3）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V1；（4）計(jì)算出牛奶的密度。方案B：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3；（2）將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V2；（3）測(cè)出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4;（4）計(jì)算出牛奶的密度= 。（用m3、m4、V2表示）【評(píng)估與交流】：通過(guò)分析交流上述兩種方案后，你認(rèn)為在方案 中，牛奶的 （選填“質(zhì)量”或“體積”）測(cè)量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏 （選填“大”或“小”）。當(dāng)堂訓(xùn)練：質(zhì)量和密度 1、夏天，若飲料在冰箱冷凍室內(nèi)冷凍時(shí)間太長(zhǎng)時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)瓶子破裂的現(xiàn)象。這是因?yàn)楫?dāng)溫度降低時(shí)，飲料中水分會(huì)凝固，其質(zhì)量 ，體積 ，密度 的緣故。（填“增大”、“減小”或“不變”）2、伊利牌盒裝牛奶的體積是25 x 10-4m3，若測(cè)得該盒牛奶的質(zhì)量是O3kg，則該牛奶的密度為 Kg/m3。喝掉一半后，牛奶的密度將 (選填“變大”“變小”或“不變”)3、要想一次盡可能準(zhǔn)確地量出100g密度為0.8g/cm3的酒精，下列四種規(guī)格的量筒中比較合適的是（第一個(gè)數(shù)字是測(cè)量范圍，第二個(gè)數(shù)字是分度值） : （ ）A.50L，50ml B.100ml，2ml C.250ml，5ml D.500ml，10ml 4、在測(cè)不規(guī)則小石塊的密度的實(shí)驗(yàn)中,為了減小誤差,下列說(shuō)法中正確的是：( )A、先測(cè)質(zhì)量，后測(cè)體積 B、先測(cè)體積，后測(cè)質(zhì)量C、先測(cè)與后測(cè)體積效果相同 D、無(wú)法判斷5、以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)不沉于水且形狀不規(guī)則的石蠟塊密度的實(shí)驗(yàn)步驟：把鐵塊浸沒(méi)在量筒的水中，并記下讀數(shù)V1用細(xì)線把鐵塊和石蠟塊系牢，全部浸沒(méi)在量筒中的水中，記下讀數(shù)V2在量筒中倒入一定量的水，記下水面到達(dá)的刻度，記作V3用天平稱(chēng)出石蠟塊質(zhì)量m1用天平稱(chēng)出鐵塊的質(zhì)量m2用密度公式計(jì)算出石蠟塊的密度。 請(qǐng)完成下列填空：A、上述不必要的步驟是 ；B、步驟 中可省略的是 。C、正確的操作步驟是 。D、石蠟塊密度的表達(dá)式是= 。6、如下圖所示，在測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中： (1) 甲同學(xué)用已調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)燒杯和鹽水的總質(zhì)量，操作情況如圖(a)所示，其中錯(cuò)誤的是： ； 。 (2)乙同學(xué)操作正確，測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為120g后，把燒杯中的鹽水倒人量筒中一部分，如圖(b)所示，量筒中鹽水的體積為 mL。測(cè)量燒杯和杯中剩余鹽水總質(zhì)量時(shí)，所加砝碼和游碼位置如圖(c)所示，那么量筒中鹽水的質(zhì)量為 g，由此可算出鹽水的密度為 kgm3。7、不用量筒只給你一只空瓶、足夠的水(密度已知)、天平（砝碼）、請(qǐng)你測(cè)出牛奶的密度。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及物理量 ：（1） 。（2） 。 （3） 。牛奶的密度的表達(dá)式： 。初二物理學(xué)案 課題：7.1 走進(jìn)分子世界一、 預(yù)習(xí)：（課本P26-29）1、微觀世界的研究方法是。2、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，分子很小，一般直徑的數(shù)量級(jí)為例：水分子直徑為，氫氣分子直徑為。3、 隨著科學(xué)進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)物質(zhì)是由組成的，活動(dòng)7.1中的第3個(gè)實(shí)驗(yàn)表明。4、 將紅墨水滴入水中一段時(shí)間整杯水都紅了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明。5、 活動(dòng)7.3這個(gè)實(shí)驗(yàn)（將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互壓緊，他們會(huì)黏在一起）表明，大量的實(shí)驗(yàn)證明分子間不僅有相互作用的還有。6、 組成物質(zhì)的仍能保持其的最小微粒叫做分子。7、物質(zhì)是由_組成的，它是極小的微粒，其直徑數(shù)量級(jí)一般為_(kāi)米。8、兩滴水銀靠近時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實(shí)說(shuō)明分子之間存在著_，物體不能無(wú)限地被壓縮，說(shuō)明分子間存在_，一匙糖加入水中，能使整杯水變甜，說(shuō)明_，酒精和水混合后，總體積會(huì)_，說(shuō)明_。9、固體、液體和氣體分子間的距離，從大到小排列的次序一般是_ 。分子間的引力和斥力大小從大到小排列的次序一般是_。10、“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新情”，這是南宋詩(shī)人陸游村居書(shū)喜中的兩句詩(shī)，寫(xiě)春情天暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的山村美景。對(duì)于前一句，從物理學(xué)的角度可以理解為花朵分泌出的芳香油_ 加快，說(shuō)明當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然_。11、請(qǐng)你舉出3個(gè)例子來(lái)說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)？.12、一滴紅墨水滴入清水中不攪動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后水變成紅色，這表明（ ）A、墨水分子和水分子間存在較大的引力B、墨水分子和水分子間存在較大的斥力C、墨水分子和水分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D、水在不停地對(duì)流13、下列關(guān)于分子間作用力的說(shuō)法中，正確的是 （ ）A、一根鐵棒很難被拉斷，說(shuō)明鐵棒的分子間只有較大的引力B、液體很容易流動(dòng)，這說(shuō)明液體分子間只有斥力C、液體很難被壓縮的主要原因是液體分子間只有斥力D、固體分子間的距離小，其分子作用力大初二物理當(dāng)堂訓(xùn)練 7.1 走進(jìn)分子世界1、保持物質(zhì)化學(xué)的性質(zhì)的微粒叫做 ，一般分子的直徑大小為 _ 。2、物質(zhì)是由_組成的，分子間_ _間隙；分子一直處在_；分子間存在_。3、 兩滴水銀靠近時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實(shí)說(shuō)明分子之間存在著_；物體不能無(wú)限地被壓縮，說(shuō)明分子間存在_；一匙糖加入水中，能使整杯水變甜，說(shuō)明_；酒精和水混合后，總體積會(huì)_，說(shuō)明_。4、下列事例中，屬于分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是 ( )A. 秋風(fēng)吹拂，樹(shù)葉紛紛落下 B. 在箱子里放幾塊樟腦丸，過(guò)些日子一開(kāi)箱就能聞到樟腦的氣味C. 繁華的街道上車(chē)水馬龍，很熱鬧D. 室內(nèi)掃地時(shí)，在陽(yáng)光下，看見(jiàn)灰塵飛舞5、下面不能說(shuō)明關(guān)分子運(yùn)動(dòng)的事例是（ ）.A.從煙囪里冒出的黑煙在空中飄蕩 B.酒瓶蓋打開(kāi)后，屋里很快就聞到酒香味C.用鹽水腌鴨鴨蛋，一段時(shí)間后，蛋會(huì)變咸 D. 往開(kāi)水里放些糖，水會(huì)變甜6、氣體分子很容易被壓縮的原因（ ）A、分子間有相互吸引力 B、分子間有相互排斥力C、分子間有較大的空隙 D、以上說(shuō)法都不正確7、液體和固體中的分子不會(huì)散開(kāi)，而保持一定的體積，這是因?yàn)榉肿娱g存在_的緣故，壓縮液體很困難，這是因?yàn)榉肿又g還存在著_的緣故。8、 “破鏡不能重圓”是因?yàn)閷⑵歧R合起來(lái)時(shí)，鏡子斷裂處的絕大多數(shù)分子之間距離_,分子間幾乎沒(méi)有_ 作用。9、 氣體、液體、固體分子間的距離由小到大的順序是：_.10、納米技術(shù)是指納米尺度內(nèi)的科學(xué)技術(shù)，它是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的前沿，納米是很小的長(zhǎng)度單位，1nm=_,一張紙的厚度大約只有0.1mm，合_nm.11、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、用手捏面包，面包的體積縮小了，證明分子間有間隔B、封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，證明分子間有斥力C、打開(kāi)香水瓶后，很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味，證明分子在不停運(yùn)動(dòng)D、煤堆在墻角的時(shí)間久了，墻內(nèi)也變黑了，證明分子在不停地運(yùn)動(dòng)12、下列例子中，不能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ）A、室內(nèi)掃地時(shí)，在陽(yáng)光下看見(jiàn)灰塵在空中飛舞B、曬衣服時(shí)，水蒸發(fā)，衣服變干C、衛(wèi)生球放在箱里，過(guò)幾天整個(gè)箱子充滿(mǎn)了樟腦味D、把一塊方糖投入一杯開(kāi)水中，隔一會(huì)整杯水變甜了13、春天，學(xué)校采取各種措施防止流行病傳染，以下兩種防護(hù)措施物理解釋正確的是（ ）A、用消毒液擦試教室門(mén)窗后，可以聞到氣味，這是升華現(xiàn)象B、用消毒液擦試教室門(mén)窗后，可以聞到氣味，這是凝華現(xiàn)象C、用醋熏教室時(shí)，對(duì)醋加熱使醋分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇D、用醋熏教室時(shí)，對(duì)醋加熱使醋分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)減緩初二物理學(xué)案 7.2靜電現(xiàn)象 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，完成下面嘗試練習(xí)題：1、 叫磨擦起電現(xiàn)象。2、自然界中有 種電荷，把 帶的電荷叫正電荷，把 帶的電荷叫負(fù)電荷。3、電荷間的相互作用規(guī)律是 ，實(shí)驗(yàn)室常用 來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電 ，它的工作原理是 。4、原子核帶 電荷，電子帶 電荷。5、19世紀(jì)末，英國(guó)的物理家 發(fā)現(xiàn)了電子，并用實(shí)驗(yàn)證明了 的存在。從而揭示了 是有結(jié)構(gòu)的。6、不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng) 。7.2靜電現(xiàn)象 當(dāng)堂訓(xùn)練 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 1、用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電，是因?yàn)椋?） A玻璃棒從絲綢上得到質(zhì)子 B玻璃捧上一些質(zhì)子轉(zhuǎn)移到絲綢上去了 C玻璃棒從絲綢上得到電子 D玻璃捧上一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上去了2、 A、B兩物體靠近時(shí)，互相吸引，那么這兩個(gè)物體（ ） A一定帶同種電荷 B一定帶異種電荷C至少有一個(gè)物體帶電 D. A一定帶電3、用細(xì)線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近時(shí)都相互吸引，則它們的帶電情況是：（ ） A兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電 B兩個(gè)帶異種電，一個(gè)不帶電C兩個(gè)不帶電，一個(gè)帶正電 D兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電4、帶正電的物體慢慢靠近懸掛的小通草球時(shí)，發(fā)現(xiàn)球先被吸引接觸后又分開(kāi)，則通草球原來(lái)的帶電情況是（ ） A一定帶負(fù)電 B一定帶正電 C一定不帶電 D無(wú)法判斷5、任意兩個(gè)原來(lái)不帶電的物體，用手拿著它們互相摩擦，其結(jié)果是（ ） A一個(gè)物體帶正電，另一個(gè)物體帶等量的負(fù)電B. 一個(gè)物體帶電，一個(gè)物體不帶電C兩個(gè)物體都不帶電D以上情況都有可能6、電車(chē)車(chē)門(mén)下常掛有一條鐵鏈，這條鐵鏈在電車(chē)行駛時(shí)提起不與地面接觸，當(dāng)電車(chē)停車(chē)開(kāi)門(mén)時(shí)，鐵鏈下落與地面接觸，這是因?yàn)椋?） A鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車(chē)之間的摩擦，使電車(chē)盡快停下來(lái) B鐵鏈與地面接觸時(shí)發(fā)出響聲，告知車(chē)站上的乘客，電車(chē)將要停車(chē)，請(qǐng)準(zhǔn)備上車(chē) C鐵鏈與地面接觸時(shí)發(fā)出響聲，告知車(chē)上乘客，電車(chē)將要停車(chē)，請(qǐng)準(zhǔn)備下車(chē)D以上分析均不正確7、甲、乙兩個(gè)物體相互摩擦后都帶上了電，若甲物體與帶正電的物體丙相排斥，則物體乙必定能 丙物體，乙物體必定帶 電.8、用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒靠近原來(lái)不帶電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，金屬箔會(huì)張開(kāi)，此時(shí)金屬球上帶 電，金屬箔帶 電，如果玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，一些電