小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)有余數(shù)的除法（1） (2).docx

第6單元 有余數(shù)的除法第1課時(shí) 有余數(shù)的除法（1）【學(xué)情分析】 有余數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)初步了解乘除法的意義，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對(duì)除法豎式進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。從教材上看，內(nèi)容抽象，概念性強(qiáng)。從學(xué)生方面看，學(xué)生剛學(xué)過(guò)表內(nèi)除法，比較習(xí)慣用乘法口訣求商，而有余數(shù)的除法不能直接用乘法口訣求商，學(xué)生較難理解。尤其是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握這樣一個(gè)知識(shí)跨度較大的內(nèi)容，是有些困難的?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 教材第6061頁(yè)例1、例2和“做一做”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及初步的觀察、概括能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：知道什么是余數(shù)。 難點(diǎn)：理解“余數(shù)”的含義和實(shí)際意義?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】 課件、小棒若干【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過(guò)除法，除法表示把一些物品平均分成幾份，每份是多少。生活中我們時(shí)時(shí)刻刻都在與除法打交道，除法就在我們身邊。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的有關(guān)知識(shí)。課件出示主題圖：二（1）班可真熱鬧，想不想去看看呢？原來(lái)二（1）班同學(xué)正在用小棒擺圖形呢。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意。二、探索新知1出示例1。（1）談話：老師準(zhǔn)備了6個(gè)草莓，要把這6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？怎樣列式？62=3（盤）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的草莓，每2個(gè)擺一盤，擺一擺。小結(jié)：6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，擺3盤正好擺完。（2）思考第二個(gè)問(wèn)題：7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，結(jié)果怎樣？說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣擺的？請(qǐng)學(xué)生交流自己的擺放結(jié)果。擺了三盤，最后還剩下一個(gè)。72=3（盤）1（個(gè)）（3）比較這兩個(gè)題，有什么相同？有什么不同？學(xué)生分組討論。相同：都是平均分草莓，都用除法計(jì)算。不同：第一題正好分完，第二題還有剩余。（4）引入余數(shù)的概念。這里的最后剩下的1就是我們今天要學(xué)的余數(shù)。小結(jié)：把物品平均分完后剩余的部分，叫作余數(shù)。2.練習(xí)鞏固（1）、完成教材第60頁(yè)“做一做”第1題。學(xué)生先圈一圈，再填一填。（2）、完成教材第60頁(yè)“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，師指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。3.教學(xué)例2（1）8根小棒可以擺幾個(gè)正方形？ 9根小棒可以擺幾個(gè)正方形 要解決這個(gè)問(wèn)題，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計(jì)算？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書： 8根 84=2（個(gè)） 9根 94=2（個(gè)）1（根） 10根 104=2（個(gè)）2（根） 11根 114=2（個(gè)）3（根） 12根 124=3（個(gè)）（2）引導(dǎo)觀察：觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 余數(shù)都比除數(shù)小。 （板書：余數(shù)除數(shù) ）小結(jié)：請(qǐng)記住，計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)一定要比除數(shù)小。4、練習(xí)鞏固完成教材第61頁(yè)“做一做”學(xué)生用學(xué)具擺一擺，再討論。匯報(bào)交流：用小棒擺五邊形，可能會(huì)余下1根、2根、3根或4根。用小棒擺三角形，可能會(huì)余下1根或2根。三、鞏固發(fā)展。有18個(gè)蘋果，想分袋包裝，有幾種包裝法？ 學(xué)生在練習(xí)本上畫出來(lái)，并用圈一圈的方式來(lái)表示。最后選擇一種方法，用算式表示出來(lái)。四、課堂小結(jié)師：從這節(jié)課中你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：這節(jié)課我們?cè)跀[一擺、圈一圈中認(rèn)識(shí)了有余數(shù)的除法，當(dāng)一些物品平均分時(shí)，有可能正好分完，也有可能沒(méi)有分完，有剩余的部分，后一種就是我們今天學(xué)習(xí)的余數(shù)。另外，我們?cè)谟杏鄶?shù)的除法中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要規(guī)律，就是在有余數(shù)的除法算式中，余數(shù)一定要比除數(shù)小。五、布置作業(yè)練習(xí)十四第1、2題【板書設(shè)計(jì)】 第六單元 有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法（1） 例1 62=3（盤） 72=3（盤）1（個(gè)） : : 余數(shù)例2 8根 84=2（個(gè)） 9根 9