小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)《買(mǎi)菜》教學(xué)設(shè)計(jì) (4).doc

買(mǎi)菜的教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第一單元教材簡(jiǎn)析教材第一單元小數(shù)的加減法安排了三節(jié)課：買(mǎi)菜即（不進(jìn)、退位的小數(shù)加減法）、比身高即（進(jìn)、退位的小數(shù)加減法）、歌手大賽即（小數(shù)的加減混合運(yùn)算）；本單元所呈現(xiàn)的層次是由易到難；本節(jié)課買(mǎi)菜呈現(xiàn)的內(nèi)容有三部分：一是讓學(xué)生理解日常生活中經(jīng)常會(huì)碰到小數(shù)加減法的計(jì)算問(wèn)題，所以學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法是很有必要的。二是通過(guò)涂一涂的過(guò)程，讓學(xué)生理解計(jì)算時(shí)，為什么相同的數(shù)位要對(duì)齊（即小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）。三是讓學(xué)生直接進(jìn)行豎式計(jì)算，掌握小數(shù)加減法的一般計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)1、能正確進(jìn)行小數(shù)的加減法（不進(jìn)、退位）計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，收集信息、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確進(jìn)行小數(shù)的加減法的計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行小數(shù)的加減法計(jì)算。教具準(zhǔn)備：多媒體課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)核對(duì)買(mǎi)菜金額的情景，引入小數(shù)的加減法計(jì)算。二、探究新知。1、 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從買(mǎi)菜的情景圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，分析題意。2、 討論如何核對(duì)收回來(lái)的錢(qián)對(duì)不對(duì)的問(wèn)題，估計(jì)和的范圍。1.25+2.41=（ ）3、先獨(dú)立計(jì)算，在小組內(nèi)探究小數(shù)加法的其他計(jì)算方法。方法一：根據(jù)元、角、分與小數(shù) 的關(guān)系計(jì)算。 1元+2元=3元 0.25元+0.41元=0.66元 3+0.66=3.66元方法二：借助畫(huà)格子圖的方法計(jì)算。方法三：列豎式計(jì)算。（向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)相加）。4、用減法核對(duì)：3.66-1.25= 方法同上（向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)相減）。5、用豎式計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算小數(shù)加減法。1.25+0.71= 2.76-2.1= 相同數(shù)位上的數(shù)相加減 只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。三、拓展練習(xí)完成練一練（14、6題）四、試一試分析題意得出：爸爸的身高=亮亮的身高+凳子的高度-0.005米1.45+0.4-0.05=1.8米在列豎式的過(guò)程中，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。在整個(gè)解題的過(guò)程中首先幫助學(xué)生看懂題意，然后放手讓學(xué)生嘗試，并交流自己的想法。五、課堂小結(jié)兩個(gè)小數(shù)相加減