說明文的說明順序.doc

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計山東省濱州市濱城區(qū)三河湖一中張玉煥一、教案背景八年級學(xué)生開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)說明文并接觸說明文的有關(guān)知識，說明文應(yīng)用廣泛，在現(xiàn)實生活中有很強的實用性，便于學(xué)生將理論與實踐緊密結(jié)合。二、教學(xué)課題說明文的說明順序三、教材分析（一）、內(nèi)容概述：說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有“總分”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進(jìn)式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的特點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如中國石拱橋一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說明。各種順序在語言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時抓住有一定標(biāo)志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序?？傊f明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進(jìn)行。（二）、教學(xué)目標(biāo)分析1、使學(xué)生了解為什么要談?wù)f明文的說明順序問題。2、使學(xué)生了解什么是說明順序。3、使學(xué)生了解說明文的說明順序有哪些。4、使學(xué)生了解這幾種說明順序?qū)嵱糜诤畏N說明文。5、使學(xué)生會寫簡單的說明文。（三）、教學(xué)準(zhǔn)備：1、在百度中搜索有關(guān)說明文的說明順序的有關(guān)知識，并對其進(jìn)行選擇、整理，制作成ppt課件用于課堂教學(xué)。2、學(xué)生課前查閱有關(guān)說明文的有關(guān)資料。四、教學(xué)方法自主、合作、探究五、教學(xué)過程一招制勝近代大草書家于右任是國民黨的元老,曾出任國民政府監(jiān)察院院長。于老先生曾親手寫了一張“不可隨處小便”的告示,讓秘書貼在監(jiān)察院墻旮旯處。不一會兒,告示便不翼而飛。原來是于老先生的字太漂亮了,而且他老人家從不輕易寫字送人,有書法愛好者便揭此字幅來滿足自己的收藏欲望。這幾個字雖好看,內(nèi)容卻目不忍睹。幸虧此人聰明絕頂,他把條幅裁成七塊,將字序重新排列,改成了“小處不可隨便”,并且請人裝裱好,高掛居室,即變成了一條頗為嚴(yán)肅、妙不可言的警世箴言。（一）、為什么要談?wù)f明文的說明順序問題？在說明事物（事理）的時候，我們首先遇到的問題是先說什么，后說什么。這就是說明順序的問題。不管是寫何種類型的文章，都有一個“言之有序”的問題。研究說明文的順序，同樣要注意“言之有序”?？梢赃@樣說，“言之有序”的要求，對于寫作說明文來說，尤其顯得重要。不管是解說事物，還是闡釋事理，倘若文字條理不清，雜亂無章，很難想象能把事物解說清楚、把事理闡釋明白。（二）、什么是說明順序？寫好說明文，首先要抓住說明對象的特征，其次最重要的是運用合理的說明順序。所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識事物、事物規(guī)律的順序。（三）、常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序。1時間順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時間為序。比如我們中學(xué)課本中有一篇景泰藍(lán)的制作，它就是按照景泰藍(lán)的制作過程中“做胎掐絲燒制點藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金”的時間順序來說明的。2空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這種順序。我們課本中的核舟記就是按照船體船頭船尾船背的空間順序來寫的；故宮博物館按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門太和殿中和殿保和殿乾清宮御花園，而在介紹每一座建筑物的時候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。3邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。如課本中的生物入侵者、奇妙的克隆，都是運用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。 以上是說明文幾種常見的說明順序。針對不同的說明對象，我們應(yīng)用不同的說明，但實際上這幾種說明順序也不是截然分開的，而常常是綜合運用，只是以哪種說明順序為主罷了。如中國石拱橋一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說明，先談石拱橋的一般特點，再概括介紹中國石拱橋的總體情況，接著以趙州橋、盧溝橋為具體實例來說明中國石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。介紹趙州橋、盧溝橋時，處處強調(diào)了石拱橋“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”的特點。最后總說我國石拱橋有光輝成就的原因，以及社會主義時期石拱橋的發(fā)展。在考慮運用何各說明順序時，既要注意客觀事物本身的特點，又要遵循人們認(rèn)識事物的規(guī)律。只有合理地運用說明順序，才能使說明文的寫作完成得更好。（四）、如何理清說明順序?一是認(rèn)清說明對象，分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜，通常按空間順序說明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中間到四周，或按東西南北方位順序。例如，故宮博物院就是沿著游覽參觀路線，按照從南到北的空間順序有主有次地介紹故宮的建筑物和建筑布局。二是把握語言標(biāo)志，“讀”出說明順序。說明文語段中往往借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。各種順序在語言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時抓住有一定標(biāo)志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。要學(xué)會通過文章全篇的首尾部分；每一自然段的首尾部分；文中的設(shè)問句、過渡句以及領(lǐng)起使用說明方法的句子來理清文章的結(jié)構(gòu)順序。我們強調(diào)整體理解，說明性文字的整體理解只要抓住了標(biāo)題，抓住了關(guān)鍵句，就可以做到了。事實上，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。所以，把握這些語言“標(biāo)志”，可順利地理清說明順序。在梳理文章內(nèi)容、了解說明順序的過程中，應(yīng)盡量利用原文的字、詞、句，因為說明文語言的特點是較為簡練準(zhǔn)確的。例如，蘇州園林開頭兩段總說蘇州園林的藝術(shù)價值，指出蘇州園林的共同點：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，此后就分別從各個方面對蘇州園林的這個共同點作具體解說。第39段分說蘇州園林的具體特征，其中第36段分說始終緊扣蘇州園林圖畫美的特征，并分別對應(yīng)第2段總說中的四個“講究”，第79段分說，則從細(xì)部緊扣蘇州園林的特征。三是分清主次，綜合歸納。有時一篇文章不僅采用一種說明順序，而是將幾種方式揉合起來，交叉使用幾種說明順序，從而達(dá)到說明透徹的效果。如中國石拱橋一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說明，先談石拱橋的一般特點，再概括介紹中國石拱橋的總體情況，接著以趙州橋、盧溝橋為具體實例來說明中國石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。介紹趙州橋、盧溝橋時，處處強調(diào)了石拱橋“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”的特點。最后總說我國石拱橋有光輝成就的原因，以及社會主義時期石拱橋的發(fā)展。至于像橋之美和說“屏”這樣帶有說明性質(zhì)的小品文的順序，顯然必須具體情況具體對待了，也不外乎弄清楚結(jié)構(gòu)。橋之美的說明性體現(xiàn)在文中先點明畫家眼里的橋美在何處，隨后舉了四個具體的例子：烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長橋頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋。并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。與中國石拱橋這種較為規(guī)范的說明文不同的是，在舉例時，作者并不是用科學(xué)、平實的語言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。說“屏”中，作者從屏風(fēng)的作用、屏風(fēng)的分類、屏風(fēng)的設(shè)置三個方面介紹了屏的知識，一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個“巧”字。倘如一定要說道個什么說明順序，看來這兩篇也就是邏輯順序無疑了?；垩圩R珠一、下面是兩段內(nèi)容關(guān)聯(lián)的文字，其中第二段文字順序混亂。聯(lián)系第一段文字，將第二段帶序號的句子合理排列，組成語意連貫的一段話。（只填句子的序號）要研究江南的文化歷史，就不能不讀一讀江南的古鎮(zhèn)。假若把整個江南比作一部委婉柔麗、行云流水般的樂章，那么古鎮(zhèn)就是一個個非常精彩的樂段。 古街雖窄小，卻并不失于平直簡約 把整個一座古鎮(zhèn)宕得一波三折，有了音樂的節(jié)律 有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓，足可見其對水的依逐 古鎮(zhèn)的街道一律臨河鋪筑，兩排擠擠挨挨的房屋把天空夾出細(xì)長的一條。 一條條幽深的小巷細(xì)弄，一頭勾聯(lián)著古街，一頭曲曲折折地延伸過去。結(jié)語：要遵循作者的思路，考慮語脈是否相承。本題考查語言表達(dá)“簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”的能力。該題為續(xù)寫式銜接，文段是一描寫的語段，要注意描寫的空間位置的變化以及修辭的運用，注意上下文銜接，所以正確的順序應(yīng)該是。二、指出下面這三段文字運用了什么說明順序？那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。作為一方政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，上級行政區(qū)冠名“襄陽”者斷續(xù)綿延：東漢建安十三年(公元208年)設(shè)襄陽郡；三國、晉、隋亦設(shè)襄陽郡；北宋宣和元年(公元1119年)改設(shè)襄陽府；元設(shè)襄陽路；明、清設(shè)襄陽府；民國初設(shè)襄陽道：新中國設(shè)襄陽專(地)區(qū)。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭，寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠，單龍翔舞，有行龍，升龍，降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。結(jié)語：段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯說明順序，說明云的形態(tài)是現(xiàn)象，說明云與天氣變化的關(guān)系是本質(zhì)。段文字采用時間順序條理清晰地說明了“襄陽”作為行政區(qū)域冠名的演變過程，從而充分說明從古至今“襄樊”長期稱“襄陽”。段文字采用了空間順序，以朱漆方臺和雕金蟠龍為立足點，方位詞依次是：正中，上面，背后，兩旁；中央，周圍，下面。經(jīng)典體驗文段一：我愛小店整齊清潔。幾天緊張的考試過去了，今天一放學(xué)，我又來到小店。幾天沒來，小店又換了模樣。原來的棉門簾，如今換上了帶孔雀圖案的塑料珠簾，鮮艷奪目；兩邊的窗臺上新添了十來盆月季花，開得正旺。屋里，柜臺正前方的三格貨架上層放著酒、罐頭之類的食品，中層放著糖、茶葉、水果等，下層是面包、掛面等；柜臺東邊貨架上層放著毛巾、手絹等等，下層放著針、線，紐扣和肥皂；正中貨架的上方，端端正正地掛著營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證和一面鮮紅的衛(wèi)生流動紅旗。大家進(jìn)了小店，都有一種舒服、親切的感覺。這段話在介紹小店時，先寫了店外，接著寫屋里，是按從外到內(nèi)的順序?qū)懙?。在介紹店外時，先寫了塑料珠簾，再寫兩邊窗臺上的月季花，是按先中間再兩邊的順序；在介紹店內(nèi)時，柜臺貨架擺放的位置；在介紹每層貨架的貨物時，是按從上到下的順序；最后介紹了正中貨架擺放的營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證和衛(wèi)生流動紅旗。文段二北京的頤和園是個美麗的大公園。 進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。 走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 從萬壽山下來!就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。湖中心有個小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。 頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細(xì)細(xì)游賞。頤和園按長廊萬壽山昆明湖的空間順序?qū)懽?，寫長廊時采用從內(nèi)到外的方法，突出表現(xiàn)了長廊的長、美、奇的特點;再寫萬壽山則采用從上到下的方法顯示出了萬壽山的雄偉、壯麗；最后寫昆明湖，突出了“靜”和“綠”的特點。佳作示范狗三河湖一中八年級一班胡瀟狗，形狀大小各一；顏色、品種都很豐富；而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。 狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可計數(shù)。狗毛的顏色以黑、黃、白為主，還有的黑黃、黃白、黑白相間據(jù)說，狗毛的顏色與其本性有聯(lián)系的：黑的緊守家門，兇猛如虎；黃的貌似流浪，來去自如；白的純真活潑，言聽計從根據(jù)多年統(tǒng)計，狗