數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)運(yùn)算

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)P117P118及P120的14題教學(xué)目標(biāo)：1.掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，并掌握帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。3.養(yǎng)成用簡(jiǎn)明、靈活的方法解決問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：春天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，就讓我們一起去云夢(mèng)森林公園看看，那里有沒有需要我們解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、探索交流，解決問(wèn)題1.出示例1的表格。 (l）讓學(xué)生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。 (2）老師出示第一個(gè)問(wèn)題：“森林部分比草地部分多幾分之幾？” (3）提問(wèn)：森林部分指什么？怎樣列式？ (4）請(qǐng)學(xué)生試著算一算，集體交流計(jì)算方法。老師巡視，請(qǐng)不同算法的同學(xué)板演。(5）小結(jié)計(jì)算方法：計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可以分步通分也可以一次通分進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的情況靈活選擇方法。2.出示例1的第二個(gè)問(wèn)題：“裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？(l）先讓學(xué)生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問(wèn)：在這個(gè)問(wèn)題中，把什么看作單位“1”？是什么意思？(2）請(qǐng)學(xué)生列出算式：1或1()(3）請(qǐng)學(xué)生試著計(jì)算，并指名板演這兩種方法的計(jì)算過(guò)程。1 1() = =1（） = =1= = 提問(wèn)：比較這兩種方法有什么不同？帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算該怎樣計(jì)算？3.小結(jié)。提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序嗎？引導(dǎo)學(xué)生歸納概括出：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，也是按照從左往右的順序計(jì)算，帶有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高1.完成教材第118頁(yè)的”做一做。學(xué)生試著獨(dú)立完成，集體交流計(jì)算過(guò)程，重點(diǎn)看運(yùn)算順序及書寫美觀情況。2.完成教材第120頁(yè)練習(xí)二十三的第2-4題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解答。3.某市舉辦一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。獲一、二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的，獲二、三等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的。獲二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？四、回顧整理、反思提升師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)課本120頁(yè)練習(xí)二十三的第1題。六、板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（1）1 1() = = 1