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檢討的影子辭職報告 我所尊敬的著名詩人郭小川去世多年后，他的女兒等人，把他生前在歷次政治運動中的檢討書結(jié)集出版，書名就叫檢討書。在一個冬日的深夜，當我在北京南郊的一座屋子里再次捧著這本書傾心閱讀的時候，我發(fā)現(xiàn)檢討的影子也緊緊纏著我的前半生，不禁生出許多人生的感慨來。 檢討書，還有幾個同義詞，比如悔過書、認罪書等等。在中國，我想一生和檢討兩字不沾邊的人不會太多。一個人很可能從沒受過表揚，但不太可能沒做過檢討；一個人也很可能從沒寫過情書，但不太可能沒寫過檢討書。寫檢討不是好事，如果單位叫寫出書面檢討，那事情其實已經(jīng)比較嚴重。有時還要先寫檢討，再看當事人對所犯錯誤的認識決定是否作進一步的處分。所以，寫檢討對一個人來說是刻骨銘心的“觸及靈魂”，責成當事人寫檢討書也就成了一件很嚴肅的事情。 孔子曰：“見不賢則內(nèi)自時。曾子曰：“吾日三省吾身”。這些古之賢哲的檢討是自覺的，是無人脅迫的，他們的內(nèi)省是他們修身養(yǎng)性的功課，是他們正心育德的必需。而我所說的檢討，是特指在強大的專制壓力下，而不得不向上級、向單位、向領(lǐng)導所作的“認罪服罪”、“改造自己”的檢討。這同那真正犯了錯誤而應(yīng)該做的那種誠懇的自我批評毫無聯(lián)系。 我應(yīng)算是一個大大的“良民”，在家聽父母的話，在學校聽老師的教導，在單位聽領(lǐng)導的指示，結(jié)婚后對老婆的話也不愿意“越雷池半步”，可是前半生還是沒逃脫寫檢討的命運。在我上小學的時候，有一次參加大掃除，另一班的學生來向我借掃帚，我不借，便被說成是自私的典型。老師讓我當著全班同學的面口頭檢討。我當時只有九歲，根本不懂什么叫檢討，站在臺子上，嚇得直哭，急得班主任直罵。萬般無奈，班主任只得一句一句教我做檢討，班主任說一句，我就跟著說一句，這樣才把檢討做完。在讀初中的時候，有一次我不知道從什么地方學到一個新名詞：色狼。剛新奇地脫口而出，就被同學告到老師那里，被視為作風有問題，被要求寫出書面檢討。也就是從那時開始，我的寫作天賦被老師發(fā)現(xiàn)了。那次老師表揚我說我的檢討寫得深刻，文筆不錯，格式也很標準。并且還把檢討書當全班同學的面念了一遍，我知道同學們不是在聽我的“懺悔”，更多的是把我的檢討書當一篇范文來欣賞了。心里不禁洋洋得意起來，同時也不把寫檢討當成一件恥辱或是見不得人的事情。 感謝寫檢討，我現(xiàn)在搞創(chuàng)作并還發(fā)表和出版了不少書，應(yīng)該說，寫檢討是我寫作的啟蒙。那時，老師讓我們寫檢討真是隨意極了。誰違犯課堂紀律，檢討；誰遲到早退，檢討；誰講臟話，檢討；誰與誰吵架，檢討；誰“談戀愛”，更得寫檢討對寫檢討，我們很配合，都知道老師讓我們寫檢討就是老師拿我們沒有辦法時的唯一辦法了。所以，我們班調(diào)皮的同學一“犯錯誤”一“暴露”就馬上爭取主動，向老師要求：“我寫檢討?！蹦菚r同學一寫檢討，都會悄悄的找我?guī)兔?，我總是有求必?yīng)，寫檢討對我來說，小菜一碟。但我有幾次幫同學寫檢討，還是被老師發(fā)現(xiàn)了，她除了口頭嚴厲批評我外，還要求我就此事寫一份檢討。 由此，我很快掌握了寫檢討書的一切要領(lǐng)，檢討寫得得心應(yīng)手，駕輕就熟，一份檢討用不了兩分鐘就寫好了。由此，我開始了漫長的寫檢討書生涯，對檢討書也就有了自己的認識。我認為檢討書屬于應(yīng)用文范疇。所謂應(yīng)用文，寫作的時候都是有個固定的模式的，套上去就行(不光應(yīng)用文，其它問題也大多有固定的模式。老師就是這么教的！)所以，寫檢討也有其一般規(guī)律。檢討書難不倒我，簡單的說，檢討跟寫讀后感差不多，只不過讀后感是讀別人的作品，而檢討中的“劇情”是自己創(chuàng)造的。我寫檢討書，一般開頭都有稱呼，比如說尊敬的老師，也可以不放稱呼，直接敘述我的“錯誤”。在檢討的開頭首先要表現(xiàn)出我的“誠意”，比如說：“我懷著十分的心情寫這份檢討?！逼渲袨樾稳菰~，越感人越好。敘述自己的“過錯”的時候要稍微羅嗦一點，一定要把所有的錯誤都自己承擔！并且要寫上“幸虧老師及時發(fā)現(xiàn)”之類的字，這樣才能突出老師的偉大。 敘述過自己的“過錯”后就該寫“感受”了，這里是整篇檢討的精華部分，最重要！感受一定要深刻！能“無病呻吟”最好，當然，要是能把老師感動得哭了則更好。最后要有一定的“高度”，比如說，要加上“為祖國四化作貢獻”一類的文字。最后，寫上自己的姓名，落下日期，一篇檢討書就完成了。寫檢討書本是觸及靈魂很痛苦的事