菜園里教學(xué)設(shè)計(jì).doc

菜園里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：1、 談話激趣1、課伊始，播放音樂課件買菜2、你們知道這是什么歌嗎？買菜歌。今天老師也到買菜，（相機(jī)出示各種蔬菜）3、你們說這些可愛的蔬菜長(zhǎng)在哪里？生（齊）：菜園里。今天，教師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園里去看看。出示課件（板書課題）4、學(xué)生用自己喜歡的方法記住生字“菜、園”。二、認(rèn)識(shí)蔬菜1、 現(xiàn)在，我們來到了“菜園里”，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，菜園里都有哪些蔬菜呢？2、 生看圖說，師邊點(diǎn)擊課件，邊出示實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系蔬菜的特點(diǎn)把話說具體。如：菜園里有紫色的茄子。3、 師：菜園里的蔬菜真多啊！出示全部詞語卡片，生自讀，齊讀，去拼音讀。4、 說話練習(xí)，師：菜園里的蔬菜真多??！你能按菜園里有，有，還有。的句式說話嗎？5、 同學(xué)們說得真棒！這些蔬菜寶寶的名字我們語文書上也有，請(qǐng)你打開書大聲地讀讀。等下老師要考考你。6、游戲鞏固，“比比誰的反應(yīng)快”： 師：下面，老師看你們是不是真的記住了這些蔬菜的名稱，我拿出一種蔬菜，你們趕快找出寫有它名稱的卡片，大聲讀，比一比，看誰找得快，讀得準(zhǔn)，聲音響亮。（老師首先舉起黃瓜，學(xué)生們迅速在擺放的卡片中找出“黃瓜”卡片。）生：黃瓜、黃瓜7、同學(xué)們這么快就把這些蔬菜寶寶的名字記住了！它們一高興，就跑到兒歌里去了，看！（出示兒歌）三、學(xué)習(xí)兒歌。1、 自讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。2、 檢查自讀情況，相機(jī)正音，學(xué)習(xí)生字。3、 兒歌一共有幾句話？課件演示數(shù)句子。4、 兒歌里講了哪些蔬菜？請(qǐng)你拿筆把蔬菜的名字畫出來！你5、 生匯報(bào)說，師相機(jī)引導(dǎo)理解兒歌，指導(dǎo)情感朗讀。師：豆角長(zhǎng)得什么樣??？（又細(xì)又長(zhǎng)）出示實(shí)物理解你還見過什么東西又細(xì)又長(zhǎng)？師：這個(gè)詞里還藏著一個(gè)生字寶寶呢，是誰呢？（又）這個(gè)生字寶寶幾筆寫成呢？寫一寫。師：你還能說幾個(gè)這樣的詞語嗎？課件出示：又又，生：又大又紅，師：什么又大又紅？生：6、 繼續(xù)說自己喜歡的句子。黃瓜身穿綠衣裳可以出示實(shí)物來理解。茄子、辣椒、南瓜看課件理解。：“蘿卜地下捉迷藏”是什么意思？師：（課件展示）仔細(xì)看，誰能發(fā)現(xiàn)秘密？生：（急切地）我知道了，蘿卜長(zhǎng)在地下，我們看不見，農(nóng)民伯伯把它拔出來，看看見了，就像它在和我們玩捉迷藏。師：你觀察真仔細(xì)。那蘿卡這么頑皮，該怎么讀這一句呢？生3：蘿卜地下捉迷藏（讀得頑皮可愛）師：真頑皮，大家學(xué)著他讀一讀。生（齊）：蘿卜地下捉迷藏。師：你還知道什么東西也像蘿卜一樣在和我們捉迷藏呢？生：土豆地下捉迷藏，芋子地下捉迷藏7、 菜園里的蔬菜長(zhǎng)得這么多，這么美，你們喜歡嗎？（喜歡）書上是怎么贊美這美麗的菜園的，齊讀最后一句。讀出贊美的語氣。8、 齊讀兒歌，師生對(duì)讀。什么青青細(xì)又長(zhǎng)?什么身穿綠衣裳?什么高高打燈籠?什么地下捉迷藏?什么長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴?什么越老皮越黃?赤橙黃綠青藍(lán)紫，哪里一片好風(fēng)光？四、指導(dǎo)書寫“卜”孩子們讀得真好聽！現(xiàn)在讓我們的小小嘴休息一會(huì)兒，該我們的小手大顯身手了，我們一起來寫字好嗎？出示“卜”，說說幾筆寫成，書空。觀察在田字格中的位置。請(qǐng)學(xué)生來教老師在田字格中范寫。生在田字格中寫字，師巡視指導(dǎo)，提醒注意寫字姿勢(shì)。五、課外延伸師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多蔬菜寶寶，你知道嗎？我們認(rèn)識(shí)的這些蔬菜還能做成許多小朋友愛吃的菜肴呢！（出示菜單：西紅柿炒雞蛋、蘿卜燒排骨、酸辣、白菜沒學(xué)過的生字注上拼音。）師：請(qǐng)小朋友先讀讀這些菜名，說說你看愛吃哪幾道菜？（學(xué)生興奮地念菜名，找到自己喜歡吃的菜名，高興地與同桌交流。）生1：我喜歡吃西紅柿炒雞蛋。生2；我喜歡酸辣白菜，酸酸辣辣的，很好吃。生3：我喜歡吃炒菠菜，菠菜有營(yíng)養(yǎng)，大力水手吃了菠菜力氣大。師：是嗎？那以后老師也要多吃蔬菜。六、總結(jié)師：今天這節(jié)課，咱們通過自己的努力，認(rèn)識(shí)了一些蔬菜，記住了一些蔬菜的名稱，學(xué)習(xí)了一