五年級科學(xué)上冊 1.7 改變生態(tài)瓶課件3 教科版.ppt

改變生態(tài)瓶 生態(tài)瓶中的植物 植物生長良好 顏色呈現(xiàn)翠綠 生態(tài)瓶中的動物 動物活動敏捷 經(jīng)常浮到水面進行活動 生態(tài)瓶中的水 水有點渾濁 植物在生態(tài)瓶中起什么作用 給動物提供氧氣和食物 動物在生態(tài)瓶中起什么作用 給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳 減少生態(tài)瓶里的水 由于水量減少 動植物的生存空間減少 氧氣量減少 水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多 增加生態(tài)瓶里的生物 水草增加 產(chǎn)生的氧氣量就增加 魚浮出水面的次數(shù)會減少 小魚增加 耗氧量增大 小魚浮到水面的次數(shù)會增多 是不是植物越多越好呢 植物過多 影響植物對光的吸收 還會減少動物的活動空間 也會產(chǎn)生不良影響 在自己設(shè)計的生態(tài)瓶中增加比原來多一倍數(shù)量的小金魚 觀察記錄生態(tài)瓶中小金魚的變化 小金魚浮到水面的次數(shù)增加了 觀察記錄生態(tài)瓶中植物的變化 植物數(shù)量減少了 觀察記錄生態(tài)瓶中水的變化 水變渾濁了 哪些因素會對小魚產(chǎn)生影響 水 溫度 氧氣水草 其它小動物等 猜測一下 水的多或少會對小魚有什么樣的影響 水少了 水中氧氣會不夠 水減少時 小魚的數(shù)量有沒有也去減少 有沒有增多 小魚的數(shù)量都要一樣多 思考 實驗計劃 減少生態(tài)瓶里的水 提出的問題 推測 兩個組相同的條件 兩個組不相同的條件 實驗的方法 水少了 小魚生活的好嗎 相同的小魚 水草 瓶子等 水多少的不同 在兩個瓶子中放入相等的水草 各放2條相同的小魚 瓶子放在同樣的地方 在一個瓶子中放10厘米高的水 另一個瓶子中放5厘米高的水 其他條件都相同 觀察并做好記錄 重復(fù)幾次 水少了 小魚生活的不好 實驗計劃 減少生態(tài)瓶里的水 實驗的現(xiàn)象 推測 1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀錄表 1 0 0 3 3 4 水少了 水中氧氣會不夠 小魚生活的不好 小結(jié) 在實驗時 當(dāng)我們要改變一種因素時 要求其它所有的因素都應(yīng)該保持不變 才能發(fā)現(xiàn)這種因素的改變對生物是否有影響 猜測一下 水草的多少會對小魚有什么樣的影響 水草多了 水中氧氣會增多 猜測一下 小魚的多少會對小魚有什么樣的影響 小魚多了 水中氧氣會不夠 再次思考 實驗計劃 增加生態(tài)瓶里的生物 提出的問題 推測 兩個組相同的條件 兩個組不相同的條件 實驗的方法 水草多了 小魚生活的好嗎 相同的小魚 水量 瓶子等 水草多少的不同 在兩個瓶子中放入相等的水 各放2條相同的小魚 瓶子放在同樣的地方 在一個瓶子中放2條水草 另一個瓶子中放4條相同的水草 其他條件都相同 觀察并做好記錄 重復(fù)幾次 水草多了 小魚生活的較好 實驗計劃 增加生態(tài)瓶里的生物 實驗的現(xiàn)象 推測 1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀錄表 1 0 0 3 3 4 水草少了 水中氧氣會不夠 小魚生活的不好 實驗計劃 增加生態(tài)瓶里的生物 提出的問題 推測 兩個組相同的條件 兩個組不相同的條件 實驗的方法 水中小魚多了 小魚生活的好嗎 相同的水草 水量 瓶子等 小魚的數(shù)量不同 在兩個瓶子中放入相等的水 放相同的水草 瓶子放在同樣的地方 在一個瓶子中放4條小魚 另一個瓶子中放2條相同的小魚 其他條件都相同 觀察并做好記錄 重復(fù)幾次 水中小魚多了 小魚生活的不好 實驗計劃 增加少生態(tài)瓶里的生物 實驗的現(xiàn)象 推測 1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀錄表 3 3 4 1 0 0 小魚多了 水中氧氣會不夠 小魚生活的不好 1 如果生態(tài)瓶里的小魚增加兩倍會出現(xiàn)什么情況 增加四倍呢 2 是不是生態(tài)瓶里的植物越多越好呢 我們怎樣分析這個問題的 小魚浮到水面的次數(shù)會越來越多 不是 水草越多 小魚的活動空間會越少 小魚被水草纏死 植物和動物的數(shù)量要平衡 3 讓生態(tài)瓶里的生物生活的更好 我們應(yīng)該注意些什么 已處于平衡的生態(tài)瓶是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng) 各組分比例合理 生產(chǎn)者所產(chǎn)生的有機物足夠消費者使用 而消費者又能給生產(chǎn)者以足夠的養(yǎng)