二次根式（1） (3).docx

第16章 二次根式學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握二次根式的概念，理解并識(shí)記被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)；課時(shí)安排：共3課時(shí).16.1.1 二次根式（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解、識(shí)記二次根式的定義并會(huì)運(yùn)用二次根式定義求未知數(shù)的取值范圍.教學(xué)過程：一、板書課題，揭示目標(biāo)過渡語：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)16.1.1（1）二次根式，請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)二、指導(dǎo)自學(xué)過渡語：為了達(dá)到這一目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)快速地自學(xué). 自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第十六章章前圖-P2練習(xí)前的內(nèi)容，填“思考1”中的空白，理解在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)被開方數(shù)為什么是非負(fù)數(shù);重點(diǎn)看例1的解題格式和步驟，思考如何運(yùn)用被開方數(shù)的取值范圍確定未知數(shù)的取值范圍,回答“思考2”的問題. 6分鐘后，比誰能熟記二次根式的概念并能仿照例題做對(duì)檢測(cè)題. 如有疑難，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師三、學(xué)生自學(xué)自學(xué)競(jìng)賽開始，請(qǐng)大家立即緊張的開始自學(xué)，比誰的自學(xué)效果好.1.學(xué)生自學(xué)，教師巡視（不輔導(dǎo)），督促每位學(xué)生緊張地學(xué)習(xí),鼓勵(lì)質(zhì)疑問難.2.過渡語:能夠背誦二次根式概念的請(qǐng)舉手!同學(xué)們,下面比一比看誰能正確運(yùn)用二次根式的概念做對(duì)檢測(cè)題.3.檢測(cè)題: 必做題: P3 練習(xí) 2 選做題：p3 1 要求：1.仿照例題，過程規(guī)范，書寫工整. 2.6分鐘獨(dú)立完成，比誰做得又對(duì)又快.4. 請(qǐng)兩名學(xué)生上堂板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上做，學(xué)生練習(xí)，教師巡視，收集錯(cuò)誤進(jìn)行二次備課.（教師面批面改最先完成的幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又對(duì)又快的第一名學(xué)生）四、后教1、自由更正 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一看板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會(huì)更正的請(qǐng)舉手. 若沒有錯(cuò)誤，要問認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手?。ㄖ该?、討論、歸納.1、師：第一步列式對(duì)不對(duì)？為什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：把形如的式子叫做二次根式.(教師出示）師：什么情況下有意義？為什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：被開方數(shù)為非負(fù)數(shù)，它們表示非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根.2.師：第二步解得對(duì)不對(duì)？第三步答的對(duì)不對(duì)？3.歸納總結(jié)：由定義可知（出示）：二次根式滿足兩個(gè)條件帶二次根號(hào)被開方數(shù)必須大于等于零.(