高中語文 第一單元 第2課 裝在套子里的人練習(xí) 新人教版必修5.doc

第2課 裝在套子里的人“手足無策”？2012年11月16日文匯讀書周報刊有1952年的夏天一文，文中有這樣一句話：“我只記得母親面對攤放一地的父親最鐘愛的書籍手足無策”其中“手足無策”顯然是“束手無策”或“手足無措”之誤?！笆帧?，即捆住了手；“無策”，即沒有辦法?！笆譄o策”形容遇到問題毫無解決的辦法。母親面對攤放一地的書籍，不知如何安置，表現(xiàn)出的狀態(tài)正是“束手無策”。如果要保留“手足”的話，也可用“手足無措”。措，即放置?！笆肿銦o措”，即手和腳不知放在哪里好，形容舉動慌亂或沒辦法應(yīng)付。說母親面對攤放一地的書籍，沒辦法應(yīng)付，也可說通。上述文章中的“手足無策”可能是“束手無策”與“手足無措”雜糅而成。摘自咬文嚼字2013年合訂本，作者：閻德喜套子既指有形的套子，還指無形的套子(害怕變革、頑固保守、腐朽反動的思想)。別里科夫把自己的一切都裝在套子里，又處處用種種套子去套別人。他性格孤僻、膽小怕事、懼怕變革，他的所作所為，在客觀上對沙皇專制起著助紂為虐的作用?？梢哉f，是專制制度毒化了他的思想、心靈，他既是沙皇專制制度的維護者，也是受害者。(1)單音字。削鉛筆()祈禱()轄制()膽怯()憎惡()撮合()譏誚()讒言()無恙()怔住()慫恿()周濟()難堪()漆黑()噩夢()戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢()答案：xioqdoxiqizngwcuqiochnyngzhngsngyngjknqjng(2)多音字?；?殼 盡興 恐答案：j qqio kjn jnxng xngh xi(3)形近字。 答案：xio xiodu chhn yny zhcu cu cu cu“車”是個象形字。其甲骨文的形體，中間一條長的豎線是車轅，車轅的上端是“衡”(駕馬處)，兩側(cè)的兩個圓形是車輪。周朝晚期金文的形體， 與甲骨文的形體基本相同，車輪變作上下豎位了。而小篆的形體，則僅保留了一個車輪?！败嚒钡谋玖x在上古專指戰(zhàn)車。 后來，用于乘坐和載物的一般車子都叫“車”?！败嚒笔莻€部首字。在漢字中，凡從“車”的字大都與車和車輪的轉(zhuǎn)動有關(guān)，如“軌”“軋”“轎”“軸”“輪”“轉(zhuǎn)”“輾”等。(1)六神不安：_(2)不敢越雷池一步：_(3)悶悶不樂：_(4)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：_(5)安然無恙：_答案：(1)熟語，形容驚慌著急，沒了主意，不知如何是好。(2)比喻不敢越過某一界限。多指保守、拘泥。(3)形容心情不愉快，憂郁。(4)形容因恐怖而發(fā)抖的樣子。(5)恙，病。原指人平安沒有疾病，現(xiàn)泛指事物平安未遭損害。 (1)不只/不止。主要區(qū)別：_他們現(xiàn)在()不愁吃穿，而且生活還比較富裕。演奏剛完，觀眾()地叫好。然而，晶體的規(guī)則性()于此。a不只 b不止答案：(1)提示：“止”有終止的意思，“不止”就是超出一定數(shù)量或范圍，比如“這孩子恐怕不止十歲”。而“不只”帶有選擇性，不只是這樣，還可以那樣，其功能相當(dāng)于“不但”。答案：“不只”是連詞，“不僅”的意思?！安恢埂笔莿釉~，指超出某個數(shù)量或范圍；不停止。aba(2)勸誡/告誡。主要區(qū)別：_她因為違背上帝的()，立即變成了石人。這位長者()年輕人要改正缺點，警惕未來。a勸誡 b告誡答案：(2)提示：告誡：警告勸誡。勸誡：勸告別人改正缺點，警惕未來。答案：“告誡”一般是長輩對晚輩、上級對下級等的誡導(dǎo)?！皠裾]”常指老師對學(xué)生、父母兄姊對子女弟妹、領(lǐng)導(dǎo)對群眾等的勸導(dǎo)。ba(3)慫恿/縱容。主要區(qū)別：_該制止的也不制止，一味()孩子沒好處。他()弟弟去拆掉我的梯子，想讓我摔下來。極端樂觀主義()了瘋狂的投機。a慫恿 b縱容答案：(3)提示：慫恿：鼓動別人去做某事?？v容：對錯誤行為不加制止，任其發(fā)展。答案：“慫恿”是支持、鼓勵、暗示去做某事；“縱容”是默認(rèn)、不反對做某事。bab(4)聲明/申明。主要區(qū)別：_我再度()：出版這個參考材料的主要目的，在于指導(dǎo)如何了解下層情況。我夠不上紐約州州長競選所需要的條件，于是我提出了退出競選的()。本人()：提供的上述資料是真實和準(zhǔn)確的。a聲明 b申明答案：(4)提示：聲明：公開表示態(tài)度或說明真相。申明：鄭重說明。答案：“聲明”重在公開宣布，以讓公眾知道；“申明”重在說明，以說服對方。bab背景鏈接本文反映了19世紀(jì)末俄國沙皇專制統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實。1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強了專制恐怖統(tǒng)治。這時俄國已經(jīng)興起變革之風(fēng)，要求自由民主、改變專制秩序的呼聲日趨強烈。面對洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切手段鎮(zhèn)壓、禁錮人們的思想言論。全國警探遍布，告密者橫行，一切專制勢力糾合起來，竭力維護腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治。文脈梳理一、閱讀課文的第一部分(第一至第五段)，回答問題1別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出他怎樣的思想性格特點？套子思想性格特點有形的套子無形的套子答案：套子思想性格特點有形的套子晴天穿雨鞋、帶雨傘、穿棉大衣；戴黑眼鏡，用棉花堵耳；臉藏在豎起的衣領(lǐng)里；傘、表、刀裝在套子里；坐上馬車，支起車篷；臥室像箱子，床上掛帳子。隔絕人世、害怕刺激、惶恐不安、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。無形的套子歌頌過去和沒存在過的東西；教古代語言以躲避生活；只信政府的告示和報紙；對不合規(guī)矩的事不樂；只求不出亂子；阻礙社會發(fā)展；禁閉、開除學(xué)生。害怕變革、頑固保守、維護舊制度。2.作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？_答案：不是。作者是用“形”顯示“神”，用“可笑”的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。名師錦囊人物形象分析的答題步驟（1）答出描寫人物的方法（肖像、語言、動作、心理等）。（2）答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子）。（3）針對具體內(nèi)容，分析人物特點?？蓮耐庠诘男は裉攸c到內(nèi)在的心理活動，再到精神品質(zhì)。分析要全面、具體，不可泛泛而談。3為什么說別里科夫所教的古代語言也是“雨鞋和雨傘”呢？_答案：“雨鞋和雨傘”對別里科夫來說是與現(xiàn)實隔開的一個“套子”，文中運用暗喻的手法將他所教的古代語言喻為一個“雨鞋和雨傘”，表明別里科夫借此來躲避現(xiàn)實。4別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他怕的是什么呢？全城的人為什么又都怕這個膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人呢？為什么他能管制全城呢？_答案：別里科夫是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。全城的人怕別里科夫，向他妥協(xié)，是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣與他斗爭。別里科夫所依附的沙皇專制制度，一方面極力加強反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。二、閱讀課文的第二部分(第六至第三十八段)，回答問題1在別里科夫的戀愛過程中，有漫畫事件、騎自行車事件、當(dāng)面交鋒等情節(jié)。在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫的？別里科夫的表現(xiàn)：神態(tài)語言心理漫畫事件騎自行車事件當(dāng)面交鋒作者的刻畫：_答案：神態(tài)語言心理漫畫事件臉色發(fā)青，比烏云陰沉，嘴唇發(fā)抖?！疤煜戮褂羞@么歹毒的壞人！”他難堪極了。騎自行車事件臉色由發(fā)青變成發(fā)白?！斑€成體統(tǒng)嗎？”“這怎么行？”第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦。當(dāng)面交鋒臉上帶著恐怖的神情，臉色蒼白?！暗惯^來用腦袋走路”“把談話內(nèi)容報告校長”。情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人取笑的對象。作者的刻畫：抓住人物的典型細節(jié)，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫出別里科夫頑固保守、誠惶誠恐和害怕新事物，反對生活中哪怕是微小變革的思想性格。人物心理活動的作用揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。2別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？_答案：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因為別里科夫最擔(dān)心別人取笑他，而華連卡的笑聲，是對他迂腐落后思想的最大嘲諷。這是別里科夫從來沒遇到過的打擊，因此他在笑聲中結(jié)束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實際上不堪一擊。3從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會到什么？_答案：華連卡姐弟是有新思想、敢說敢為的年輕人，代表了一種新生的進步的力量。體會：柯瓦連科和別里科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭，淋漓盡致地諷刺了別里科夫腐朽反動的本質(zhì)。盡管別里科夫的死并不等于反動腐朽勢力的滅亡，但從華連卡姐弟的身上，我們看到了新思想的力量。三、閱讀課文的第三部分(第三十九至第四十段)，回答問題別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？可是為什么一個禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含意？_答案：反應(yīng)：“大快人心”，從心里感到自由。只要沙皇專制制度沒有推翻，就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活又恢復(fù)舊樣子了。含意：沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。因此，必須從根本上推翻沙皇的腐朽的專制統(tǒng)治。在你周圍，是否也有這樣那樣的“套子”？如果有，你是怎樣看待這些“套子”的？【探究思路】【探究結(jié)論】_答案：(示例)無論什么時代什么社會，都有不同形式的“套子”和“套中人”出現(xiàn)。一些反對變革的人極端維護自己的利益，仇視社會進步，墨守成規(guī)。他們對新生事物不適應(yīng)、不理解，甚至滿懷恐懼，所以抗拒社會變革。但是我們也要辯證地看待一些“套子”，看到它們在維護社會秩序，保障社會安寧方面的積極作用，“無規(guī)矩不成方圓”，世界上不存在絕對的自由。本文的主人公別里科夫一經(jīng)誕生，對他的形象就產(chǎn)生了不同看法，你認(rèn)為別里科夫是一個怎樣的人物？_答案：(觀點一)本文中，契訶夫塑造了一個舊制度的衛(wèi)道者、新事物的反對者，保守、頑固、落后、反對一切新事物，仇視一切改革，依附于統(tǒng)治階級的腐朽保守的知識分子的典型。(觀點二)別里科夫是一個在沙皇專制制度下被扭曲了的奴性十足的“小人物”的典型。別里科夫奴性十足，茍且偷安。對別里科夫這類小知識分子的形象，只能“哀其不幸，怒其不爭”。聯(lián)系“寫法延伸”的內(nèi)容，運用幽默諷刺手法，假設(shè)你是契訶夫醫(yī)生，正在給病人會診，請你動手為別里科夫“會診”一下，并填寫一張“病歷表”。然后給別里科夫?qū)懸粋€墓志銘。病歷表姓名：_性別：_年齡：_職業(yè)：_婚姻狀況：_癥狀：_病因：_病源：_病害：_墓志銘：_答案：(示例)病歷表姓名：別里科夫性別：男年齡：不詳職業(yè)：教師 婚姻狀況：未婚癥狀：六神不安、臉色蒼白、垂頭喪氣、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢病因：現(xiàn)實生活的刺激和驚嚇病源：專制思想的迫害病害：轄制了別人，葬送了自己，阻擋了時代前進的步伐墓志銘：如果您真的關(guān)心我，請把鮮花拿走，花罩留下。(別里科夫的墓碑上套著一個結(jié)實的黑色的套子，取下來之后，才發(fā)現(xiàn)墓碑上寫著)快點把套子給我罩上，否則我就去告發(fā)你。(墓志銘寫出一條即可)一、基礎(chǔ)知識1下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是()a鞭笞(t)塑(s)造 膽怯(qi) 削(xio)鉛筆b祈(q)禱 難堪(kn) 慫(cn)恿 契訶(h)夫c孤僻(p) 撮(cu)合 譏誚(qio) 怔(zhn)怔d滑稽(j) 周濟(j) 轄(xin)制 鮮(xin)見解析：a項，鞭笞ch。b項，慫sn恿。d項，轄xi制。答案：c2下列句子中，沒有錯別字的一項是()a凡是違背法令、脫離常規(guī)、不和規(guī)矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻若得他悶悶不樂。b華連卡也騎著自行車來了，漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈。c他通曉做噩夢，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時候，他沒精打彩，臉色蒼白。d別里科夫心荒意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上戴著恐怖的神情。解析：a項，不和規(guī)矩不合規(guī)矩；若得惹得。c項，通曉通宵；沒精打彩沒精打采。d項，心荒意亂心慌意亂；戴著帶著。答案：b3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學(xué)_了足足十五年！(2)我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人_的對象。(3)他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，_了我們，我們只好讓步a轄制嘲笑制服b管制嘲笑降服c轄制取笑降服 d管制取笑制服解析：(1)轄制：管束；管制：強制管理。(2)嘲笑：用言辭笑話對方。取笑：開玩笑。(3)降服：投降、屈服；制服：用強力壓制使馴服。答案：c4下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)a這次商品博覽會，聚集了各國各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。b出身于東漢后期一個勢傾天下的官宦世家的袁紹，由于為人色厲膽薄，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘命，關(guān)鍵時刻往往引而不發(fā)，故不能成就大業(yè)。c求美者對美容科稱贊有加，每每聽到這些溢美之詞，科室主任張群便無比欣慰，他們精益求精的工作態(tài)度得到了肯定，并贏得了更多朋友的青睞。d入圍本屆柏林電影節(jié)競賽單元的兩部中國影片，三槍拍案驚奇令人遺憾地鎩羽而歸，團圓則獲得了最佳編劇銀熊獎。解析：d項，鎩羽而歸：指失敗或不得志而歸。鎩羽，羽毛摧落，比喻失敗或不得志。符合句意。a項，浩如煙海：形容圖書、典籍等極為豐富。不能形容商品。b項，引而不發(fā)：拉開弓卻不把箭射出去。比喻善于啟發(fā)引導(dǎo)，也比喻做好準(zhǔn)備暫不行動，以待時機；此處誤用為“做事不果斷”，屬望文生義。c項，溢美之詞：過分吹噓的話語。此處褒貶誤用。答案：d5下列句子中，沒有語病的一項是()a食用含有“瘦肉精”的肉會對人體產(chǎn)生危害，常見有惡心、頭暈、四肢無力、手顫等，特別是對心臟病、高血壓患者危害更大。b油價不斷上漲引發(fā)的節(jié)油比拼不但在各種小型轎車品牌之間進行，而且已在各種重型卡車品牌之間展開，開發(fā)節(jié)油重型卡車已成為國內(nèi)該類企業(yè)當(dāng)前的主流產(chǎn)品。c能不能實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，關(guān)鍵是黨的領(lǐng)導(dǎo)是否正確，政府能否做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。d高校畢業(yè)生“主動失業(yè)”的狀況令人擔(dān)憂，出于對職業(yè)發(fā)展前景的考慮，畢業(yè)生們決定從事哪一份工作，要經(jīng)過多方面的考量，才能作出選擇。解析：a項，成分殘缺，應(yīng)在“等”后加“中毒癥狀”。b項，搭配不當(dāng)，“開發(fā)節(jié)油重型卡車”不能成為“產(chǎn)品”。d項，句式雜糅，“決定從事哪一份工作，要經(jīng)過多方面的考量”與“要經(jīng)過多方面的考量，才能作出選擇”雜糅，只能選一種說法。答案：c二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成69題。保護人法莫泊?，斕m做夢也沒想到會有這么好的官運！有天早上，他從報上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當(dāng)了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來出于一種有權(quán)勢而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權(quán)力的?！币挥袡C會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關(guān)切地問：“請問您到哪一區(qū)去？”神父有點猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去?！薄叭绻敢?，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事?！鄙窀柑痤^，望望他：“多謝，我接受您這番好意?！爆斕m接著說：“您來巴黎多半是為散心吧?！鄙窀富卮穑骸安?，我有事?！薄芭?！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了?！鄙窀负孟裢殡y，吞吞吐吐地說：“??！是一件無關(guān)緊要的私事一點小誤會。您不會感興趣的。是是一件內(nèi)部的教會方面的事?！薄鞍パ?，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！薄跋壬?，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生，說不定還得見珀蒂帕先生?！薄鞍パ?，他們都是我最好的朋友，呱呱叫的同事。我都能懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了?！鄙窀膏洁熘f了許多感恩的話?，斕m高興極了?！昂?！您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利?！彼麄兊搅诵姓ㄔ骸，斕m把神父領(lǐng)進辦公室，請他坐在火爐前面，然后伏案寫道：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請鼎力協(xié)助?！彼麑懥巳庑?，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。這一天平靜地過去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙念到：有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最懇切的介紹信我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為他一下就蹦起來去找珀蒂帕。珀蒂帕對他說：“唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我?！彼麖埢适Т氲卣f：“別提了您瞧我上當(dāng)了他這人看上去那么老實他耍了我卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信？對，找總主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸地向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于”他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓(xùn)，千萬別再替人寫介紹信了?！?據(jù)郝運譯文刪改)6下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)a由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報的方式。b在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達到了照應(yīng)上文的目的。c瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關(guān)心自己的利益。d給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。e桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。解析：a項，不是“回報的方式”，而是炫耀的方式。b項，不是“照應(yīng)上文”，而是引起下文。e項，除了“猶豫”外，應(yīng)該還有不安和恐懼，或者受寵若驚。答案：cd7小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析。_答案：自私，趨炎附勢，見風(fēng)使舵；偽善，愛慕虛榮，自高自大；天真，熱心，卻沒有原則。8小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用？_答案：補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進入高潮；給讀者留下更多的想象空間，強化情節(jié)平中見奇的效果。9這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。_答案：(示例一)以“保護人”為題，可以使主題思想更加集中、深刻。以小見大，揭露當(dāng)時法國上層社會的不良風(fēng)氣和黑暗現(xiàn)實。諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現(xiàn)象。揭示出一個道理：如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去“保護”，體現(xiàn)了作者對社會公正的思考與追求。(示例二)“以保護人”為題，可以使人物形象更加鮮明、突出。抓住“保護人”時刻想要保護他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言描寫和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格。以“保護人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差。通過“保護人”含義的變化，淋漓盡致地呈現(xiàn)小說的諷刺特色。(示例三)“以保護人”為題，可以使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。以“保護人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；以“保護”與