七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《列子》二則《杞人憂天》《楊布打狗》導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版.doc

教學(xué)資料參考七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)列子二則杞人憂天楊布打狗導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版- 1 -詞類(lèi)活用，明白 天雨：名詞用作動(dòng)詞，下雨 衣素衣而出： 名詞用作動(dòng)詞，穿衣.四、梳理結(jié)構(gòu) 這兩側(cè)寓言各告訴我們一個(gè)什么道理？ 2、杞人憂天這則寓言先寫(xiě)杞國(guó)有一個(gè)人因擔(dān)憂天地崩墜，身無(wú)所寄 而寢食不安；接著寫(xiě)有人對(duì)杞人對(duì)種狀況很擔(dān)憂，前去開(kāi)導(dǎo)、說(shuō)服，給他講了一番城地?zé)o所不地，人無(wú)時(shí)無(wú)處不在，天地之中的道理；后來(lái)?yè)?dān)憂的人被說(shuō)服了，說(shuō)服擔(dān)憂者的人也不再為之擔(dān)憂了；最后兩個(gè)都“含然大喜”.由此可知，這則寓言，雖然比較短小，但故事的發(fā)展卻環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，寫(xiě)得有起有伏.（正所謂“天下本無(wú)事，庸人自擾之”.）五、合作交流解讀探究1、杞人憂天中，杞人憂天的理由是什么？ 這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么？ 2、這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 3、“楊布打狗”中楊布家的狗為什么向著楊布叫？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？ 4、這兩則寓言在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？六、拓展延伸 先弄懂鄭人買(mǎi)履的大意，再說(shuō)說(shuō)其寓意 鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐.至之市，而忘操之.已得履，謂之曰：“吾忘其度！”遂歸取之，及返，市罷，遂不得履.人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，而自信也.” （有一個(gè)想買(mǎi)鞋子的鄭國(guó)人，他先量好自己的腳的尺碼，把它放在了自己的座位上.到了集市后，他忘記帶量好的尺碼.拿到了鞋子，才說(shuō)：“我忘記了帶量好的尺碼.”于是返回去取尺碼.等到他返回來(lái)的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最終沒(méi)買(mǎi)到鞋.有人問(wèn)：“你為什么不用腳試試呢？”他說(shuō)：“我寧愿相信量好的尺碼，也不相信自己的腳.”）鄭：春秋時(shí)代一個(gè)小國(guó)的名稱(chēng)，在現(xiàn)今河南省的新鄭縣. 者：.的人.（定語(yǔ)后置） 先：首先. 度（du）：量長(zhǎng)短. 而：然后. 置：放，擱在. 之：代詞，它，此處指量好的尺碼. 其：他的. 坐：通假字：同“座”；座位. 至：到. 之：到.去. 操：拿，攜帶. 已：已經(jīng). 得：得到；拿到. 履：鞋. 乃：才. 持：拿. 度（d)：量好的尺碼. 反：通假字：同“返”；返回. 市：集市，市場(chǎng). 罷：散，結(jié)束，停止. 遂：于是. 曰：對(duì).說(shuō). 寧（nng）：寧可. 無(wú)：不. 自信：相信自己. 通假字:1、“置之其坐”中的“坐”同“座”，指座位. 2、“反歸取之.及反”中的“反”同“返”，指返回. 注意字詞:【讀音】履：l 邊音，第三聲 【讀音】度：du 多音字，第二聲 【讀音】寧：nng 鼻音， 第四聲 寓意：諷刺了那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際，采取靈活對(duì)策的人. 主題:這則故事告訴我們對(duì)待事物要注重事實(shí)，不能太墨守成規(guī).出處 韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上七，探究：1.這兩則寓言的中心主旨各是什么？（寓意） 杞人憂天中，“曉知者”開(kāi)導(dǎo)杞人的話是否科學(xué)？你對(duì)這個(gè)“曉之者”有何評(píng)價(jià)？八，作業(yè)，A解釋詞語(yǔ)：崩墜： 奈何： 只使墜： 躇步： 無(wú)撲矣：B翻譯句子：若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎